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求实求是求新——潘自由语文教育思想的特色

湖北教育 2006年第8期 19-20页

作者：顾振彪人民教育出版社中学语文室

求实，就是从实际出发，这是潘自由语文教育思想的第一个特色。大家知道，新中国成立以来，尤其是近几年来，语文教育研究不是从实际出发，而是从概念出发的倾向，是明显存在的。例如，对语文教学性质的研究，从上世纪50年代以来，掀起... 详细信息

求实，就是从实际出发，这是潘自由语文教育思想的第一个特色。大家知道，新中国成立以来，尤其是近几年来，语文教育研究不是从实际出发，而是从概念出发的倾向，是明显存在的。例如，对语文教学性质的研究，从上世纪50年代以来，掀起过几次讨论的高潮，但不少论者只是从概念到概念，这个“性”那个“性”，搞得“性骚扰”，脱离实际甚远。甚至有人故意“标新立异”，走极端，以求得轰动效应。而潘自由先生则恰恰相反，他“不说大话，不好虚名，不行架空之事，不谈过高之坪”。

关键词：语文教学教育思想从实际出发质的研究写作方法言语交际中学

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对于当前作文教学的一些思考

小学语文 2002年第23期 15-16页

作者：顾振彪人民教育出版社

一、写作,要“求诚”,也要注意价值取向教育部2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》规定,作文要“写自己想写的话”,要“感情真挚”,就是说,要“求诚”。这一要求得到了全国广大师生的认同。长期以来,由于片面追求升学... 详细信息

一、写作,要“求诚”,也要注意价值取向教育部2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》规定,作文要“写自己想写的话”,要“感情真挚”,就是说,要“求诚”。这一要求得到了全国广大师生的认同。长期以来,由于片面追求升学率的影响,学生作文中说假话成风,大话、套话。

关键词：作文教学语文课程标准想象作文学生作文话题作文写作新概念作文中学生议论文全日制义务教育

联系生活,既“实”又“活”——刘国正语文教育思想的核心

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语文学习 2019年第10期 10-14页

作者：顾振彪不详

刘国正,笔名刘征,诗人、杂文家、著名的语文教育家,兼工书画,曾任人民教育出版社编辑、中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长,是新中国语文教材事业的开拓者、传承者和创新者,主编和参与编写的语文教材达100册,是语文教育界继叶圣... 详细信息

刘国正,笔名刘征,诗人、杂文家、著名的语文教育家,兼工书画,曾任人民教育出版社编辑、中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长,是新中国语文教材事业的开拓者、传承者和创新者,主编和参与编写的语文教材达100册,是语文教育界继叶圣陶、吕叔湘、张志公“三老”之后,新的一代旗帜性人物.迄2018年,他的著作约有40多本(辑为《刘征文集》八卷),其中教育论文集有《语文教学谈》《剪侧文谈》《实和活——刘国正语文教育文集》和《刘征文集》第1卷.通观他的语文教育思想,最核心的是,联系生活,扎实、活泼地进行语文教学.

关键词：语文教育思想联系生活刘国正中学语文教学专业委员会 “活” “实” 人民教育出版社中国教育学会

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新编教材单元编排有哪些变化

语文学习 1995年第7期 26-27页

作者：顾振彪

1987年版、1988年版的教材,同过去的教材相比,在单元编排上的确是上了一个新台阶,甚至可以说是实现了一个飞跃。然而,整套书中的每册书每个单元的编排都是一个模式,显然与语文教学内容的丰富多采不相适应,总显得整齐划一有余,灵活机动... 详细信息

1987年版、1988年版的教材,同过去的教材相比,在单元编排上的确是上了一个新台阶,甚至可以说是实现了一个飞跃。然而,整套书中的每册书每个单元的编排都是一个模式,显然与语文教学内容的丰富多采不相适应,总显得整齐划一有余,灵活机动不足。尤其是,语文教材应该以能力训练活动、语言实践活动为主体。

关键词：能力训练单元编排语言实践活动新编教材选文相适应教学内容语文教材阅读课文

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义务教育初中语文第六册单元说明

山西教育（管理版） 1996年第1期 46-47页

作者：顾振彪人民教育出版社中语室

义务教育初中语文第六册单元说明人民教育出版社中语室顾振彪第一单元这个单元学习的都是传记文：回忆录、自传和传略。因为学习时间有限，除两篇回忆录是基本课文、作教读外，一篇自传作自读，一篇传略作参考阅读。要求学生了解这些传... 详细信息

义务教育初中语文第六册单元说明人民教育出版社中语室顾振彪第一单元这个单元学习的都是传记文：回忆录、自传和传略。因为学习时间有限，除两篇回忆录是基本课文、作教读外，一篇自传作自读，一篇传略作参考阅读。要求学生了解这些传记文在内容和写法上的特点：（１）所...

关键词：义务教育初中语文单元说明《食物从何处来》自读课文回忆录写作调查初中生文学作品因果关系

对二十一世纪初叶中学汉语文课程教学内容的变革的展望

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教学与管理（中学版） 1993年第4期 33-35页

作者：顾振彪人民教育出版社

到21世纪初叶,从本世纪50年代开始的“信息化”,又称为“科技革命”或者“新技术革命”,将有更加迅猛的发展。这种发展必将引起中学汉语文课程,从教学目标、教学内容到教学方法等一系列深刻的变革。这里不对这种变革作全面的阐述,只是... 详细信息

到21世纪初叶,从本世纪50年代开始的“信息化”,又称为“科技革命”或者“新技术革命”,将有更加迅猛的发展。这种发展必将引起中学汉语文课程,从教学目标、教学内容到教学方法等一系列深刻的变革。这里不对这种变革作全面的阐述,只是就教学内容的某些方面的变革,作一下展望。一在我国古代学校教育中,口语训练曾经有过辉煌的历史。孔子的四科,德行、言语、政事、文学,言语就占一科,这一科还出过高材生宰我和子贡。除孔子外,像墨子。孟子、苟子、韩非子等人对论辩讲说的技术。

关键词：教学内容口语训练教学方法宰我口头表达能力科技革命二十一世纪子贡速读自然习得

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语文课程标准与作文个性化问题

湖北教育 2003年第1期 44-46页

作者：顾振彪

写在前面的话我们的教育,所要培养的是一代富有创新精神和实践能力的四个现代化的建设人才,他们必须具备良好的人文素养和科学素养,必须有健康的个性和健全的人格。过去长期存在的模式化作文不仅不能适应这种需要,而且恰恰与这种需要... 详细信息

写在前面的话我们的教育,所要培养的是一代富有创新精神和实践能力的四个现代化的建设人才,他们必须具备良好的人文素养和科学素养,必须有健康的个性和健全的人格。过去长期存在的模式化作文不仅不能适应这种需要,而且恰恰与这种需要背道而驰。在当前的我国基础教育课程改革的浪潮中,《义务教育语文课程标准》提出了作文教学的新精神、新理念,坚决扫荡模式化作文,高高扬起了作文个性化的旗帜,这是作文教学的世纪变革！为了推进这场变革,中央教科所成立了“中小学生作文个性化发展研究”课题组。本刊将参加到这一实验研究的行列中来,关注这项实验,参与这项实验,积极宣传好这一实验,为深化作文教学改革,为基础教育的发展,作出我们应有的贡献。本刊将从这一期起,辟专栏对这一实验作系列的、全方位的报道。参加课题实验的教师和实验研究人员可以把自己在作文个性化教学中的思想火花:一次联想、一回顿悟、一个念头、一缕思绪,用简短的文字记录下来;也可以把作文个性化教学中的成功案例或失败做法,写成教学笔记;也可以写作文个性化教学的实验报告或经验论文。上述种种,不妨投寄给我们,以便互相交流磋商,取长补短,有利于提高课题研究的整体水平。我们期待着。

关键词：中学语文语文课程标准作文个性化

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请注意四个问题——关于小学作文教学

小学语文 2014年第7期 4-8页

作者：顾振彪人民教育出版社

小学作文教学，要从写话入手，不要忽略模仿，更要重视写生，正确对待好词好句。作文就是拿笔来说话，写作教学从写话入手，可以避免学生对作文的畏惧，从而能够表达出真情实感；作文以写生为主、模仿为辅。学生作文要与学生创作同步发... 详细信息

小学作文教学，要从写话入手，不要忽略模仿，更要重视写生，正确对待好词好句。作文就是拿笔来说话，写作教学从写话入手，可以避免学生对作文的畏惧，从而能够表达出真情实感；作文以写生为主、模仿为辅。学生作文要与学生创作同步发展，避免沉迷于机械模仿；要积累好词好句，提倡确切精密的表达，反对文风华而不实。

关键词：小学写作教学写话模仿写生好词好句

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2l世纪初初中作文教材（人教版）的改革

语文学习 2004年第1期 4-6页

作者：顾振彪人教版初中语文实验教科书主编