检索结果-南通市图书馆

江苏教育 2020年第21期 47-47页

作者：顾卓筠江苏省常州市武进区刘海粟小学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

黄金分割与内隐测量

黄金分割与内隐测量

作者：顾卓筠华东师范大学

学位级别：硕士

黄金分割在自然界、数学史、美术史上都是经常被发现或谈及的对象,在心理学史上也不例外。从费希纳开始100多年的研究虽然历时很长,但研究结论关于黄金分割是否存在心理学上的偏好效应仍然未达成一致意见。本文旨在通过选择反应时任务... 详细信息

黄金分割在自然界、数学史、美术史上都是经常被发现或谈及的对象,在心理学史上也不例外。从费希纳开始100多年的研究虽然历时很长,但研究结论关于黄金分割是否存在心理学上的偏好效应仍然未达成一致意见。本文旨在通过选择反应时任务与内隐联想测验方法探索黄金分割的偏好效应。在本文的研究背景部分,主要概述了黄金分割的既有理论以及相关的实验研究。介绍了支持与否定黄金分割存在偏好效应的各种观点以及从费希纳经典方法出发的各类后继实验研究。在此基础上提出了本文的研究目的。实验1从黄金分割的数学定义与艺术定义出发,利用选择反应时范式考察黄金分割对反应时的影响。将内隐联想测验常用的花虫矩形图片作为材料分别让被试判断矩形形状与屏幕位置是否符合黄金分割。发现数学定义对反应时有显著影响,而艺术定义无类似效应。实验2在实验1的基础上引入图形背景对比度变量考察流畅性在黄金分割对反应时效应的影响作用。发现黄金分割对反应时有显著影响,而流畅性对反应时也有显著效应。但两者没有显著的交互作用。实验3在实验1、2的基础上采用内隐联想测验探索黄金分割在流畅性影响下对内隐偏好的作用。结果发现被试对黄金分割有显著的内隐偏好,并且这种偏好受到流畅性的影响,即流畅性高时,内隐偏好低;流畅性低时内隐偏好高。研究表明：1.黄金分割的艺术定义与数学定义对反应时的影响不同;2.黄金分割数学定义的偏好是内隐的;3.这种内隐偏好受到流畅性的抑制。

关键词：黄金分割艺术定义黄金分割数学定义流畅性内隐态度

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

识别谎言的大师——艾克曼

大众心理学 2009年第10期 47-48页

作者：顾卓筠华东师大心理与认知科学学院

今年2月份，美国FOX影视公司推出了以心理学家艾克曼的研究成果为基础的电视剧《别对我说谎》（lie to me）。该剧播出两周便杀入全美收视20强，在18岁到49岁的人群中收视率排名第12位。观看该剧的观众发现这部电视剧可以“教会”他们... 详细信息

今年2月份，美国FOX影视公司推出了以心理学家艾克曼的研究成果为基础的电视剧《别对我说谎》（lie to me）。该剧播出两周便杀入全美收视20强，在18岁到49岁的人群中收视率排名第12位。观看该剧的观众发现这部电视剧可以“教会”他们凭借自己的观察检验别人是否在说谎。

关键词：艾克谎言识别研究成果心理学家影视公司电视剧收视率

浅谈小学低年级识字教学预习策略——以统编版一年级上册语文教材为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

名师在线 2019年第4期 63-64页

作者：顾卓筠江苏省常州市武进区刘海粟小学江苏常州213102

识字是小学语文教学的根本出发点,也是今后深层次语文学习的前提。在识字教学前运用合理的预习策略,可以提高学生对文本的熟悉程度,加深学生对教学内容等方面的理解,培养学习兴趣和主体参与课堂的积极性。此外,教师也可以更好地把握教... 详细信息

识字是小学语文教学的根本出发点,也是今后深层次语文学习的前提。在识字教学前运用合理的预习策略,可以提高学生对文本的熟悉程度,加深学生对教学内容等方面的理解,培养学习兴趣和主体参与课堂的积极性。此外,教师也可以更好地把握教学方向,合理安排教学内容,为顺利实现教学目标打下良好的基础。通过合理预习策略的指导,教师的"教"与学生的"学"可以在课堂之前率先"会合",促成学生、教师、文本、生字之间的对话。

关键词：小学低年级识字教学预习策略

我知道你在想什么——眼动测试在界面设计中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心理技术与应用 2013年第1期1卷 29-31页

作者：袁小伟顾卓筠伊飒尔界面设计公司

眼睛，是人类最重要的感觉（sense）器官。心理学研究表明，70％以上的外界信息都通过人的眼睛来获得。在人际交往中，眼神也是传递信息的重要途径和表述情感的“秋波”。

关键词：界面设计应用测试眼动人际交往心理学眼睛信息

社会支持在中青年重症肺炎住院患者心理弹性和自我感受负担间的中介效应分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国冶金工业医学杂志 2024年第3期41卷 368-370页

作者：顾竹筠无锡市人民医院心肺诊疗中心RICU 江苏无锡214023

目的探讨社会支持在心理弹性与自我感受负担间的中介作用。方法对本院收治的220例中青年重症肺炎患者进行问卷调查。结果患者社会支持、心理弹性、自我感受负担得分分别为(29.47±9.36)、(53.46±12.24)、(38.76±8.02)分;心理弹性与自... 详细信息

目的探讨社会支持在心理弹性与自我感受负担间的中介作用。方法对本院收治的220例中青年重症肺炎患者进行问卷调查。结果患者社会支持、心理弹性、自我感受负担得分分别为(29.47±9.36)、(53.46±12.24)、(38.76±8.02)分;心理弹性与自我感受负担得分呈负相关;中青年重症肺炎患者心理弹性对自我感受负担的直接效应为0.315,社会支持在心理弹性与自我感受负担间存在中介效应。结论中青年重症肺炎患者心理弹性、社会支持对自我感受负担有一定的预测作用,社会支持在心理弹性和自我感受负担间起中介作用。提高心理弹性,可有效减轻自我感受负担。

关键词：中青年重症肺炎患者社会支持心理弹性自我感受负担

汾渭平原历史城址分布规律及自然适宜性关系研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

西安建筑科技大学学报（自然科学版） 2024年第3期56卷 348-357页

作者：朱玲顾子卓孙亚洲唐小敏徐萌西安建筑科技大学建筑学院陕西西安710055 西安建筑科技大学中国城乡建设与文化传承研究院陕西西安710055 中国城市规划设计研究院历史文化名城保护与发展研究分院北京100044

中国本土城市规划以构建人与自然和谐秩序为第一要义.深度剖析历史城市选址的自然适宜性特征与规律,探索其背后的科学机理,具有高度的学术价值.以历史时期城市营建与自然环境关系较为密切的汾渭平原为研究区域,选取该区域7个典型历史时... 详细信息

中国本土城市规划以构建人与自然和谐秩序为第一要义.深度剖析历史城市选址的自然适宜性特征与规律,探索其背后的科学机理,具有高度的学术价值.以历史时期城市营建与自然环境关系较为密切的汾渭平原为研究区域,选取该区域7个典型历史时期的428个城市样本,运用地理探测器与自然适宜性模糊综合评价等方法,分析并论证了自然环境因子对历史城市选址的影响关系,构建了区域历史城市自然适宜性评价指标体系,揭示了区域历史城市时空分布规律及其自然环境适宜特征.结果表明:(1)自然环境对于汾渭平原地区历史城址空间分布具有重要影响,且多因子交互下存在明显增强特征,其中高程、地表起伏度、土壤类型以及距离水系的垂直距离为影响城市选址的主导因子,地势平坦高爽、邻水、土壤熟化度高、覆盖层厚的自然特征为其重要前提;(2)历史时期自然环境适宜程度与城址空间分布具有一定的规律特征,区域整体自然适宜性以渭河、汾河、涑水河为轴向两侧递减,历史时期内城市分布基本集中于适宜区域与较适宜区域,且伴随演进城市选址的范围逐渐扩大,表明区域城市选址对于自然环境的适应力与改造力逐渐提升.

关键词：汾渭平原历史城市地理探测器自然适宜性模糊综合评价

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英语口语表达课中教师角色的课例分析

校园英语 2024年第19期 154-156页

作者：顾卓君苏州市实验小学校

在英语口语教学中，学生是课程全程的参与者，而教师在课程环节中担任着多元且重要的角色。教师是指导员，指导学生开展各类活动；教师是导演，设计活动情节并设置学生的活动角色；教师是裁判，判断学生的活动完成与否，行为表达是否合... 详细信息

在英语口语教学中，学生是课程全程的参与者，而教师在课程环节中担任着多元且重要的角色。教师是指导员，指导学生开展各类活动；教师是导演，设计活动情节并设置学生的活动角色；教师是裁判，判断学生的活动完成与否，行为表达是否合适，活动实施情况的好坏。整个过程中，口语教师担任的多元角色能够改变传统口语教学中教师“一言堂”的情况。因此，在英语口语教学中，调整教师的角色能够激发学生表达的兴趣，改善学生口语表达能力。本文从分析英语教师在口语表达课中所扮演的多元角色出发，着力探讨高效英语课堂中教师的角色。

关键词：口语表达课堂建构教师角色