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例谈语文教学目标的优化及落实
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教学与管理（小学版） 2008年 第2期 46-48页
作者： 须惠琴 江苏张家港市青龙小学
疑之：横看成岭侧成峰，远近高低“差不多”A．三年级的“一课三议”活动，评课时，发现执教老师的备课上没有教学目标。教师说这是为上教研课而重新备的课，主要是把上课要讲的写下来，教学目标还没来得及从教参上抄上去。
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转变评价方式,让学生爱上日记
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教书育人（教师新概念） 2014年 第1期 71-72页
作者： 须惠琴 江苏张家港市青龙小学
写日记是中年级学生应该养成的好习惯之一，是中年级起步作文教学的重要组成部分，更是提高学生习作水平的有效途径。但在当下的语文教学中，日记却陷入尴尬境地。
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让责任感与孩子的成长同行——谈在实践体验中培养少先队员的责任感
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小学德育 2003年 第9期 29-30页
作者： 须惠琴 江苏张家港市塘桥第二中心小学
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例谈语文教学目标的优化及落实
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教学与管理 2008年 第5期 46-48页
作者： 须惠琴 江苏张家港市青龙小学
疑之:横看成岭侧成峰,远近高低"差不多"A.三年级的"一课三议"活动,评课时,发现执教老师的备课上没有教学目标。教师说这是为上教研课而重新备的课,主要是把上课要讲的写下来,教学目标还没来得及从教参上抄上去。
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激活习作密码,触发灵性作文
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作文成功之路 2018年 第4期 89-90页
作者： 须惠琴 江苏省张家港市青龙小学
现实中学生的生活丰富多彩,但无话可说、无情可抒却是学生习作的常态。寻找习作与生活的触发点,触化语言、触动真情、触生语言,让习作与生活有机衔接。在教学中建构"微日记、微活动、微阅读"的习作与生活链接策略,点燃学生表达激情,"孵... 详细信息
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给每个目标寻找合适的归宿——特级教师薄家俊《狼和鹿》课堂教学赏析
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小学教学参考（语文版） 2008年 第6期 9-11页
作者： 须惠琴 江苏张家港市青龙小学 215611
疑之：横看成岭侧成峰，远近高低“差不多”A在三年级的一次评课时，我们发现执教老师的教案上没有教学目标。老师说这是为上教研课而重新备的课，主要是把上课要讲的写下来，教学目标还没来得及从教参上抄上去。
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给每个目标寻找合适的归宿——例谈教学目标的优化及落实
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四川教育 2008年 第7期 64-65页
作者： 须惠琴 江苏张家港市青龙小学
疑之：横看成岭侧成峰．远近高低“差不多”。A、三年级的“一课三议”活动，评课时，发现执教老师的备课上没有教学目标。老师说这是为上教研课而重新备的课，主要是把上课要讲的写下来，教学目标还没来得及从教参上抄上去。
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“微日记”写作:寻找习作教学的“秘密花园”
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教育观察(下半月) 2015年 第3期 73-74页
作者： 须惠琴 张家港市青龙小学
"微日记"写作,基于学生表达需要,在习作教学中,引导学生在生活中"谋材";善于将学生习作磨合成教学资源,帮助学生积极主动地探究表达奥秘;展示习作成果,实现学生言语生命意识和言语潜能的养护和培植。
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回家
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新作文（小学中高年级版） 2019年 第1期 7-8页
作者： 何楚颜 须惠琴(指导) 江苏省张家港市青龙小学六(3)班 215600 不详
'令世界瞩目的是中国高铁,中国只用了不到七年的时间就建设运营了1.9万公里高速铁路,超过了其他国家高铁运营的总和。'当读到《伟大的复兴之路》这本书中的《高铁和中国速度》这段话时,我不由得想起了今年春节回家过年的事。'外婆,我们... 详细信息
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融合与变革:课后服务落地的思与行
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教育视界 2022年 第1期 43-45页
作者： 顾雨春 须惠琴 江苏省张家港市青龙小学 215611
课后服务是“双减”政策对中小学校提出的新课题。学校要立足育人目标,基于校情、学情,统筹校内校外,构建个性化、差异化、实践性的课程体系,满足学生“作业、实践、扶弱、特长”等多样化的学习与发展需求。学校优化服务机制,加强动态管... 详细信息
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