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远程交互式教学对初中生地理学习投入的影响研究 ——以在线直播教学中弹幕的使用为例

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远程交互式教学对初中生地理学习投入的影响研究 ...

作者：韩超楠河北师范大学

学位级别：硕士

远程交互式教学（Interactive distance learning）,是一种以双向实时交互网络通信设备为基础,支持师生之间,生生之间以及学生与媒体之间进行交互的新型学习模式。它运用电子媒介,打破传统教学模式的局限性,满足不同地区的学生共享学习... 详细信息

远程交互式教学（Interactive distance learning）,是一种以双向实时交互网络通信设备为基础,支持师生之间,生生之间以及学生与媒体之间进行交互的新型学习模式。它运用电子媒介,打破传统教学模式的局限性,满足不同地区的学生共享学习资源,给学习者带来许多便利,但同时也出现了一些不良影响,教师与学生之间的时空分离状态对学习者的学习效果产生了一定的负面影响,为改善学习者的学习效果,最早因网络视频而生的弹幕逐渐被运用于远程交互式教学中,为其加油助力。因此,本研究尝试探究在远程交互式教学中使用弹幕这一新型媒介对学习者学习效果的影响。基于以往的研究结果,结合疫情时代逐渐普及的网络直播教学方式,本研究聚焦于初二年级学生地理学习投入水平,选取初二年级学生为被试,综合运用问卷调查、情景实验相结合的方式,通过三个研究（包含四个子研究）,探究远程交互式教学模式下,弹幕行为对初二年级学生地理学习投入的影响。研究一分为两个子研究,其中研究一a（N=80）,采用单因素实验设计,研究远程交互式教学模式下,采用在线直播教学时,是否开启弹幕功能对学生地理学科学习投入水平的影响。结果显示:（1）远程交互式教学中,开启弹幕功能组和关闭弹幕功能组的学生地理学习投入水平之间存在显著差异,开启弹幕功能组的学生地理学习投入水平显著高于关闭弹幕功能组。（2）远程交互式教学中,开启弹幕功能组和关闭弹幕功能组的学生行为投入水平之间存在显著差异,开启弹幕功能组的学生行为投入水平显著高于关闭弹幕功能组。（3）远程交互式教学中,开启弹幕功能组和关闭弹幕功能组的学生认知投入水平之间存在显著差异,开启弹幕功能组的学生认知投入水平显著高于关闭弹幕功能组。（4）远程交互式教学中,开启弹幕功能组和关闭弹幕功能组的学生情感投入水平之间存在显著差异,开启弹幕功能组的学生情感投入水平显著高于关闭弹幕功能组。（5）远程交互式教学中,开启弹幕功能组和关闭弹幕功能组的学生社会投入水平之间存在显著差异,开启弹幕功能组的学生社会投入水平显著高于关闭弹幕功能组。研究一b（N=81）采用单因素实验设计,研究在远程交互式教学模式下,采用直播教学方式,在开启弹幕功能时,学生是否发送弹幕的行为对其地理学习投入水平的影响。结果显示:（1）远程交互式教学中,发送弹幕组和不发弹幕组的学生地理学习投入水平之间存在显著差异,发送弹幕组的学生地理学习投入水平显著高于不发弹幕组。（2）远程交互式教学中,发送弹幕组和不发弹幕组的学生行为投入水平之间存在显著差异,发送弹幕组的学生行为投入水平显著高于不发弹幕组。（3）远程交互式教学中,发送弹幕组和不发弹幕组的学生认知投入水平之间的差异呈现边缘性显著,发送弹幕组的学生认知投入水平高于不发弹幕组。（4）远程交互式教学中,发送弹幕组和不发弹幕组的学生情感投入水平之间存在显著差异,发送弹幕组的学生情感投入水平显著高于不发弹幕组。（5）远程交互式教学中,发送弹幕组和不发弹幕组的学生社会投入水平之间存在显著差异,发送弹幕组的学生社会投入水平显著高于不发弹幕组。研究二（N=60）在研究一的基础上,采用两因素被试间实验设计,研究在远程交互式教学模式下,学生发送弹幕的质量和数量对其地理学习投入水平的影响。结果显示:（1）弹幕的质量对学生地理学习投入及其各维度有显著影响,高质量组的学生地理学习投入水平显著高于低质量组。（2）弹幕的数量对学生地理学习投入及其各维度有显著影响,高数量组的学生地理学习投入水平显著高于低数量组。（3）两者的交互作用对学生地理学习投入及其各维度未达到显著水平。研究三（N=120）在前面研究的基础上,采用单因素实验设计,研究在远程交互式教学模式下,教师对学生弹幕的回应方式对学生地理学习投入水平的影响。结果显示:（1）教师的回应方式对学生地理学习投入水平及其各维度有显著影响。（2）不回应组和延时回应组学生的地理学习投入及其各维度水平之间差异不显著。（3）不回应组和及时回应组学生的地理学习投入及其各维度水平之间存在显著差异,并且及时回应组学生的地理学习投入水平显著高于不回应组。（4）延时回应组和及时回应组学生的地理学习投入及其各维度水平之间存在显著差异,并且及时回应组学生的地理学习投入水平显著高于延时回应组。

关键词：远程交互式教学弹幕学习投入行为投入认知投入情感投入社会投入

PMSC移植对UUO梗阻性肾病模型大鼠肾小管间质纤维化及Th17/Treg平衡的研究

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PMSC移植对UUO梗阻性肾病模型大鼠肾小管间质纤维化及Th17/Treg平...

作者：韩超楠上海交通大学

学位级别：硕士

目的：研究胎盘间充质干细胞（PMSC）对梗阻性肾病模型大鼠肾小管间质纤维化及Th17/Treg平衡的影响。方法：54只Wistar大鼠随机分为PMSC干预组、生理盐水注射组、假手术组。前两组在单侧结扎输尿管（UUO）建立梗阻性肾病模型后，分别输... 详细信息

目的：研究胎盘间充质干细胞（PMSC）对梗阻性肾病模型大鼠肾小管间质纤维化及Th17/Treg平衡的影响。方法：54只Wistar大鼠随机分为PMSC干预组、生理盐水注射组、假手术组。前两组在单侧结扎输尿管（UUO）建立梗阻性肾病模型后，分别输注PMSC或生理盐水。造模后第3天、7天、14天处死并留取外周血、肾脏、脾脏标本。流式细胞仪检测CD4+CD25+Treg，以及IL17A+IFNγ-CD4+Th17;免疫组化方法检测肾脏Foxp3的表达;肾脏MASSON、PAS染色镜下观察肾脏组织纤维化程度;ELISA法检测外周血及肾组织IL-4、IL-6、IL-10、IL-17A、IFN-γ、TGF-β等炎症细胞因子的表达。结果：大鼠造模后外周血CD4+CD25+T细胞/CD4+T细胞和脾脏IL17A+IFNγ-CD4+T细胞/CD4+T细胞均明显高于假手术组（P0.05）。造模后第14天，PMSC干预组大鼠Foxp3在肾脏的表达显著增加（P<0.05）。造模后第3天、第14天， PMSC干预组大鼠肾小管间质纤维化程度较生理盐水注射组减轻(P<0.05)。造模后，大鼠肾脏TGF-β、IFN-γ、IL-6表达升高，IL-4、IL-10表达下降，而IL-17差异度大。造模第3天，PMSC干预组较生理盐水注射组的TGF-β表达水平下降（P<0.05）;造模第14天，PMSC干预组较生理盐水注射组的IL-10水平升高（P<0.05）。结论：PMSC治疗对梗阻性肾病模型大鼠肾小管间质纤维化具有一定改善作用，部分原因可能与PMSC促使Th17/Treg平衡在肾脏高表达Foxp3阳性的Treg，PMSC抑制促纤维化细胞因子TGF-β，上调抗炎症细胞因子IL-10等因素有关。

关键词：胎盘间充质干细胞单侧输尿管结扎 Treg细胞 Th17细胞肾小管间质纤维化

经体动脉灌注化疗后手术治疗不可切除Ⅲ期非小细胞肺癌的疗效

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肿瘤 2018年第6期38卷 590-598页

作者：罗洁韩超楠陈斌虞栋江森苏州大学附属第三医院肿瘤科江苏常州213003 同济大学附属上海市肺科医院肿瘤科上海200433 同济大学附属上海市肺科医院放射科上海200433

目的:本研究旨在探讨经导管动脉灌注(transcatheter arterial infusion,TAI)化疗后手术治疗不可切除Ⅲ期非小细胞肺癌(non-small cell lung cancer,NSCLC)患者的疗效和不良反应。方法:对符合病例入组标准的81例不可切除Ⅲ期NSCLC患者的... 详细信息

目的:本研究旨在探讨经导管动脉灌注(transcatheter arterial infusion,TAI)化疗后手术治疗不可切除Ⅲ期非小细胞肺癌(non-small cell lung cancer,NSCLC)患者的疗效和不良反应。方法:对符合病例入组标准的81例不可切除Ⅲ期NSCLC患者的病历资料进行回顾性分析。所有患者均接受2个疗程的TAI化疗,对达到部分缓解或肿瘤缩小的疾病稳定患者行手术治疗。主要研究终点为总生存(overall survival,OS),次要研究终点为疾病控制率(disease control rate,DCR)和安全性。结果:2个疗程TAI化疗后疗效评价结果:部分缓解40例(49.4%),疾病稳定30例(37.0%),疾病进展11例(13.6%);DCR为86.4%(70/81)。主要不良反应均为Ⅰ～Ⅱ度。在55例于TAI化疗后接受手术治疗的患者中,手术切除率为94.5%(52/55),术后并发症发生率为32.7%(18/55);术后1年、2年和3年生存率分别为78.2%、52.7%和34.5%。亚组分析结果表明,部分缓解患者的OS明显优于疾病稳定患者,中位生存期分别为37.0和21.0个月(P=0.019);术前诊断为鳞癌的患者的中位生存期(34.0个月)较腺癌患者(13.5个月)有所延长,但差异无统计学意义(P=0.101)。多因素分析结果显示,近期疗效是预后的独立影响因素,部分缓解患者的预后优于疾病稳定患者(风险比为0.467,95%可信区间:0.238～0.916;P=0.027)。结论:对于不可切除的Ⅲ期NSCLC患者,TAI化疗是一种有效而安全的新辅助治疗模式,尤其是对于取得部分缓解或术前诊断为鳞癌的患者,术后的生存获益更为显著。

关键词：癌,非小细胞肺新辅助化疗经导管动脉灌注预后

CD4^+T细胞极化在单侧输尿管结扎大鼠肾间质纤维化炎症中的作用及机制研究

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上海交通大学学报（医学版） 2015年第7期35卷 947-952页

作者：朱珠刘英莉韩超楠张薇上海交通大学医学院附属第九人民医院肾脏科上海200011 上海同济大学附属上海市肺科医院上海200082

目的探究CD4+T细胞极化在肾间质纤维化炎症反应过程中的作用。方法采用单侧输尿管结扎(UUO)大鼠模型,24只SD大鼠随机分为假手术对照组、UUO 3 d组和UUO 7 d组。利用H-E、MASSON染色技术观察肾组织纤维化程度,采用免疫磁珠分选外周血中CD... 详细信息

目的探究CD4+T细胞极化在肾间质纤维化炎症反应过程中的作用。方法采用单侧输尿管结扎(UUO)大鼠模型,24只SD大鼠随机分为假手术对照组、UUO 3 d组和UUO 7 d组。利用H-E、MASSON染色技术观察肾组织纤维化程度,采用免疫磁珠分选外周血中CD4+T细胞并在CD3/28-IL-2的刺激下培养3 d,流式细胞术比较UUO大鼠和正常大鼠CD4+T细胞体外增殖、极化情况,PCR法检测转录因子的差异。结果UUO造模后肾组织纤维化程度以及淋巴细胞的浸润程度加重,CD4+T细胞增殖增加(P<0.05)。造模组IL17A+CD4+T/CD4+T细胞比例和CD4+CD25+Foxp3+/CD4+T比例较正常组表达增加(P<0.05)。检测CD4+T各亚群上游转录因子,发现促炎基因RORγt、T-bet随造模时间显著增加,抑炎基因Gata-3下调,调节炎症的基因Foxp3上调(P<0.05)。结论肾间质纤维化会促使CD4+T细胞增殖并释放多种促炎因子,加重炎症反应,使病情恶化。

关键词：单侧输尿管结扎大鼠肾间质纤维化 CD4+T细胞 Th17细胞调节T细胞

基于积极心理学的心理资本培养与大学生情绪管理能力提升研究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第2期 0096-0099页

作者：韩超楠商丘工学院河南商丘476000

二十一世纪是知识经济时代,大学生作为国家的未来和希望,具备健康的心理是非常重要的。情绪管理作为个体心理健康的重要组成部分,对于大学生的学业成就、人际关系以及未来的职业发展具有深远的影响,如何有效地提升大学生的情绪管理能力... 详细信息

二十一世纪是知识经济时代,大学生作为国家的未来和希望,具备健康的心理是非常重要的。情绪管理作为个体心理健康的重要组成部分,对于大学生的学业成就、人际关系以及未来的职业发展具有深远的影响,如何有效地提升大学生的情绪管理能力,已成为高等教育和心理学领域关注的焦点。在此背景下,本研究将深入研究基于积极心理学的心理资本培养与大学生情绪管理能力提升,构建一个基于积极心理学的心理资本培养与情绪管理能力提升的理论框架。

关键词：积极心理学心理资本大学生情绪管理

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弹幕同步交互对初中生在线学习投入的影响

弹幕同步交互对初中生在线学习投入的影响

慢性肾功能不全患者的树突状细胞功能异常研究现状

第二十五届全国心理学学术会议

作者：刘颖韩超楠

在线学习往往因其教学交互深度、广度不足而导致学习者产生较低的学习投入。随着"互联网+"时代到来,弹幕为在线学习提供了新的即时性、可控性的交互方式。大量研究证实,及时反馈是促进深层次学习的有效策略之一,因而,弹幕交互其独特的... 详细信息

在线学习往往因其教学交互深度、广度不足而导致学习者产生较低的学习投入。随着"互联网+"时代到来,弹幕为在线学习提供了新的即时性、可控性的交互方式。大量研究证实,及时反馈是促进深层次学习的有效策略之一,因而,弹幕交互其独特的交互优势是否有利于增强在线学习投入值得进一步验证。然而,目前尚无研究直接证明这一点。已有研究大多仅从理论上推论弹幕的特点与学习过程及学习结果之间的相关关系,且相对忽略了实时模式下,师生、生生弹幕同步交互对在线学习投入的本质影响。本研究通过四个实验,从生生交互、师生交互两大方面探究弹幕同步交互对初中生在线学习投入的影响。实验1即探索性研究,实验1a揭示弹幕交互功能(打开、关闭、偶尔打开偶尔关闭)对学生学习投入的影响。实验1b进一步将弹幕状态限制在开启功能时,揭示学生弹幕使用模式(自发、观看)对其学习投入的影响。在此基础上,实验2进一步探究生生弹幕互动数量及质量对学习投入的影响。实验3则从师生交互角度,探究教师对学生弹幕的回应方式以及回应时间对学生学习投入的影响。研究结果表明:1)开启弹幕功能组的学生的学习投入水平显著高于关闭弹幕功能组。2)发送弹幕组的学生学习投入水平显著高于观看弹幕组。3)发送高质量弹幕组的学生学习投入水平显著高于低质量组。4)教师不回应组和延时回应组学生的学习投入差异不显著,及时回应组学生的学习投入水平显著高于其他各组。基于时代背景,本研究通过探清弹幕交互对在线学习投入的作用机理,为在线学习中适当发挥弹幕交互的作用提供实证支持。

关键词：弹幕交互在线学习投入初中生

来源： cnki会议评论

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国际泌尿系统杂志 2013年第3期33卷 425-430页

作者：韩超楠(综述) 张薇(审校) 上海交通大学医学院附属第九人民医院肾内科上海200011

免疫功能异常是慢性肾功能不全患者高死亡率的隐患之一。近年越来越多的研究开始关注作为抗原提呈细胞的树突状细胞在维系固有免疫和适应性免疫之间的作用。本文对近年国内外相关文献进行综合与概括，提示此类患者由树突状细胞表达的多... 详细信息

免疫功能异常是慢性肾功能不全患者高死亡率的隐患之一。近年越来越多的研究开始关注作为抗原提呈细胞的树突状细胞在维系固有免疫和适应性免疫之间的作用。本文对近年国内外相关文献进行综合与概括，提示此类患者由树突状细胞表达的多种相对特异性表面标志（如趋化因子受体、HLA、共刺激分子）及细胞因子存在异常。结果表明慢性肾功能不全患者的免疫缺陷与树突状细胞功能异常有关。

关键词：肾功能衰竭慢性树突细胞

思想政治理论课教师人格魅力的鲜明特征、价值意蕴及其提升维度

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陇东学院学报 2021年第1期32卷 121-125页

作者：汪玉峰韩超楠天水师范学院马克思主义学院甘肃天水741001

提高思想政治理论课教学质量,思政课教师是关键。思政课教师良好的人格魅力作为一种非常重要的教育资源,具有鲜明的政治性、深厚的道德性、正向的稳定性和持久的绵延性。内涵丰富、特色鲜明的思政课教师人格魅力对学生正确世界观、人生... 详细信息

提高思想政治理论课教学质量,思政课教师是关键。思政课教师良好的人格魅力作为一种非常重要的教育资源,具有鲜明的政治性、深厚的道德性、正向的稳定性和持久的绵延性。内涵丰富、特色鲜明的思政课教师人格魅力对学生正确世界观、人生观和价值观的引领、思想道德情操的熏陶感染和健康人格的榜样示范均具有重要的意义和价值。提升思政课教师人格魅力,必须要从过硬的政治素质、高尚的师德修养、扎实的专业素养、宽厚的仁爱之心、良好的心理素质、精湛的教学艺术和广阔的视野等几个维度着手,以进一步增强思政课的亲和力、感染力和吸引力。

关键词：思想政治理论课思政课教师人格魅力

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医院潜伏性结核分枝杆菌感染

结核病与肺部健康杂志 2012年第1期1卷 -页

作者：韩超楠肖和平 200011 上海交通大学医学院附属第九人民医院同济大学附属上海市肺科医院结核病诊疗中心上海市结核(肺)重点实验室

医院内潜伏Mtb感染是结核病流行的隐患之一.院内Mtb感染的主要群体为医务工作者,对这一群体Mtb感染高危因素进行评估有益于对未来结核病防治措施的制定提供进一步依据.对近年国内外相关文献进行综合与概括、分析,结果表明院内Mtb感染的... 详细信息

医院内潜伏Mtb感染是结核病流行的隐患之一.院内Mtb感染的主要群体为医务工作者,对这一群体Mtb感染高危因素进行评估有益于对未来结核病防治措施的制定提供进一步依据.对近年国内外相关文献进行综合与概括、分析,结果表明院内Mtb感染的风险因素主要与流行病学背景、年龄、场所、工种、医院环境等多因素有关.

关键词：结核,肺/传播交叉感染疾病传播,卫生人员至病人危险因素