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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学

主题

  • 2 篇 初中生物
  • 1 篇 核心素养
  • 1 篇 以人为本
  • 1 篇 分层合作教学
  • 1 篇 自主学习
  • 1 篇 实验教学
  • 1 篇 生物教学
  • 1 篇 潜能
  • 1 篇 单元教学
  • 1 篇 运用

机构

  • 2 篇 沈阳市第108中学
  • 1 篇 沈阳市南昌中学

作者

  • 3 篇 韩檬檬

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"作者=韩檬檬"
共 3 条 记 录，以下是1-10 订阅
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“素养与实践”视域下的初中生物单元教学设计及实施策略——以“生物与环境”主题单元为例
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教书育人（教师新概念） 2024年 第4期 59-62页
作者： 韩檬檬 沈阳市南昌中学
《义务教育生物学课程标准(2022)》强调“核心素养为宗旨,教学过程重实践,内容聚焦大概念”的重要性,大单元教学策略是以目标为导向的教学策略,强调通过大单元主题学习,聚焦学科核心概念,学生通过多样化的实践活动理解和应用重要的生物... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 博看期刊 评论
初中生物实验教学中分层合作教学的运用
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生物技术世界 2014年 第6期11卷 122-122页
作者： 韩檬檬 沈阳市第108中学 辽宁沈阳110000
作为一门实验性学科,在生物教学中实验教学非常重要。利用实验手段,学生能对微观世界更多的了解,对生命的奥妙进行探索,进而实现师生之间的教学互动和教学相长。生物是一门实验性学科,在初中教学中采用分层合作教学,是因材施教和尊重个... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
如何构建初中生物教学中的自主建构学习模式
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读与写(教育教学刊) 2014年 第4期 166-166页
作者： 韩檬檬 沈阳市第108中学
自我建构的学习模式,是以学生为本,充分挖掘学生潜能,通过对知识体系的掌握整合,发挥学生这一主体在学习过程中的中心作用,而进行的学习模式的建构。在初中生物课程的教学中,采取这一学习模式,充分发挥其作用,实现学生的自我认知和自我... 详细信息
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