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主题

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机构

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  • 2,138 篇 西北工业大学
  • 2,126 篇 中国农业大学
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作者

  • 9,075 篇 王志军
  • 7,376 篇 李志军
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检索条件"作者=韩征军"
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新中国城市蔬菜供应体系变迁的历史考察(1949-1965年)
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当代中国史研究 2024年 第2期31卷 59-71,M0004页
作者: 陈礼 广西大学马克思主义学院 530004
1949年后,特别是1953年“一五”计划实施前后,全国城市人口迅速增长,城市蔬菜供应成为新中国成立后必须解决的重大民生问题。党和政府先是做出了城市郊区农业生产应以蔬菜为中心的决策,采取了重视蔬菜储藏和建立有计划的蔬菜购销体制的... 详细信息
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中国共产党“铸牢中华民族共同体意识”概念的源流与语义演变——以党的历史文献为中心的文本考察
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社会主义研究 2024年 第5期 1-8页
作者: 李维 西北大学马克思主义学院
“铸牢中华民族共同体意识”一词是中国共产党政治话语体系中具有重要标识性的概念,是新时代做好民族工作的纲领性术语。中国共产党对“铸牢中华民族共同体意识”概念进行了历时性的阐释和共时性的运用,其语义形塑经历了从“新中华民... 详细信息
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让城市留住记忆 让人们记住乡愁——从城乡建设的几个案例谈起
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求是 2024年 第13期 69-74页
作者: 杨保 中国城市规划学会
“万物有所生,而独知守其根”。中华文明之所以能历经磨难而从未中断,与蕴藏在广袤土地上、城市文脉中、历史典籍里的文化传承密不可分。城乡历史文化遗产是保存中华文明的重要载体,承载着文化基因、蕴藏着人民智慧、传承着千年记忆、... 详细信息
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战争、疾病与生存:《愚弄鸦族》中的人类共同体思想
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外语教学 2024年 第3期45卷 100-106页
作者: 任虎 四川外国语大学英语学院
人类共同体是詹姆斯·韦尔奇《愚弄鸦族》的一个重要主题关注,韦尔奇在小说中通过蒙大拿本土裔美国人之间及其与美国白人之间的战争表明,战争是人类生存的一大威胁,缺乏一种能容纳整个人类的共同体思想是导致蒙大拿本土裔美国人之间及... 详细信息
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论《民法典》及最高人民法院司法解释与破产法在担保制度上的融贯性
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清华法学 2024年 第2期18卷 126-142页
作者: 李永 中国政法大学
我国《民法典》、最高人民法院司法解释与破产法之间存在许多不融贯之处,主要表现在,《民法典》切断了多个担保人之间的相互追偿权,使得担保人在行使破产程序赋予的预先追偿权方面犹豫不决,可能影响其权利行使进而丧失追偿权;“功... 详细信息
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红笺尺素 纸短情长——略述清秘阁笺纸
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中国书法 2024年 第6期 178-183页
作者: 刘永 不详
清秘阁在北京,位于北京琉璃厂西街五十二号,是一家以经营书画、文房为主的中华老字号,旧称清秘阁南纸店。其名源自宋末元初著名书画家倪瓒之藏书阁。清秘阁经营至今,已有数百年的历史。清秘阁始创于清乾隆年间,其时清朝宫廷、六部衙门... 详细信息
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新质生产力驱动基础教育高质量发展:内在逻辑与推进路径
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中国教育学刊 2024年 第10期 31-37页
作者: 张家 黄儒 西南大学西南民族教育与心理研究中心 西南大学教育学一流学科建设办公室
新质生产力是基于中国实践和马克思主义生产力理论提出的高级生产力形态,在价值层面、科技层面、结构层面都体现出了鲜明的内涵特征,是绿色化、智能化、高阶化的生产力。作为先进的生产力,新质生产力对于驱动基础教育的高质量发展,... 详细信息
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创新要素的跨域重组:机制、困境与路径创新
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城市规划学刊 2024年 第1期 74-81页
作者: 胡航 张京祥 南京大学建筑与城市规划学院
创新驱动发展已成为重要的国家战略,继而引发了区域间围绕创新要素的激烈竞争。基于对创新要素自由流动一般规律与悖论的讨论,认为区域创新水平的提升不仅需要市场机制的自发调节,更需要进行适当的创新要素跨域重组。在剖析当前各类... 详细信息
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常规工作中心化与农村人居环境治理内卷化——以华北P区为例
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北京工业大学学报(社会科学版) 2024年 第5期24卷 34-43页
作者: 安永 北京工业大学文法学部 北京100124 北京工业大学北京社会管理研究基地 北京100124
以华北P区为例,从政府工作机制的角度,提出常规工作中心化的分析框架,对农村人居环境治理内卷化问题进行解释。从工作属性与工作机制两个角度理解常规工作与中心工作,指出常规工作与中心工作既是两种具有不同属性的治理事务,也是两种不... 详细信息
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人工智能赋能职业教育高质量发展的价值审思与实践样态
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职业技术教育 2024年 第31期 28-33页
作者: 李久 四川师范大学教育科学学院职业教育与区域发展研究中心
在职业教育由高速增长转向高质量发展的关键阶段,人工智能技术迅速地进入生产领域和职业教育场域,赋能职业教育在学生个体、学校群体与区域社会三个向度上实现从量到质的提升与突破。但技术的工具性特征、学生的主体性缺失、功能的功... 详细信息
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