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作者

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浅谈提高英语课文导入教学的有效性
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语数外学习(高中版下旬) 2013年 第7期 56-56页
作者: 韩广军 马鞍山市成功学校
课堂教学的有效性是指通过在课堂上精心设计的教学活动,用最少的时间、最小的精力投入而最大程度地吸引学生的注意力和兴趣,促使学生能积极主动地学习,获得知识、技能、情感、价值观的协调发展。初中英语课文偏重阅读教学,教师要精心设... 详细信息
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策划人语
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江苏教育 2018年 第95期 6-6页
作者: 韩广军
当下课堂生活时有缺失或背离道德意蕴的表现,如课堂的道德教育窄化为知识教学,教师迎合社会功利要求而缺失价值教育,学生利己观较强而偏离主流价值观,教学拔高成才期望而缺乏思想方法的观照等,课堂生活需要回归本真并增添时代的道德元... 详细信息
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在学生管理中巧用积极的心理暗示
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广西教育 2013年 第38期 51-51页
作者: 韩广军 安徽省马鞍山市成功学校
心理暗示,是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断、态度影响的心理特点,是人们日常生活中最常见的心理现象。它是人或环境以非常自然的方式向个体发出信息,个体无意中接受这种信息,从而做出相应的反应的一种心理现象。心理... 详细信息
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金融危机后中国制造业部门的配置效率_基于生产网络视角的研究
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金融研究 2024年 第2期 57-75页
作者: 杭静 广军 中山大学岭南学院 广东广州510275
资源配置效率是影响经济增长的重要因素,但现有文献在研究资源配置效率时存在两方面不足:一是对金融危机以来中国企业层面配置效率缺少关注;二是研究方法上忽略了产业链上行业间的相互影响。本文将国内外投入产出联系引入Hsieh and Klen... 详细信息
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哲学常识中应注意区分的几个问题
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新课程(下) 2008年 第3期 29-29页
作者: 韩广军 相伟 江苏泗阳致远中学
在高中政治课教学中,哲学常识对于广泛的概念界定、系统的知识建构以及缜密的语言逻辑有着较为广泛的实践性要求。但是,在具体的课堂教学中,一些表述相似而内涵不同的哲学定义往往又会模糊教学双方对于相关哲学问题的准确把握。所以,本... 详细信息
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“双高计划”建设成效评价中典型案例的主要作用、存在问题与反思改进——基于56所高水平学校的Nvivo12.0质性分析
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教育与职业 2024年 第1期1049卷 50-57页
作者: 李昱 广军 长沙民政职业技术学院高等职业教育研究所 湖南长沙410004 湖南省职业教育研究基地 长沙民政职业技术学院 厦门大学教育研究院
以第一轮“双高计划”建设56所高水平学校463个典型案例为样本,借助Nvivo12.0质性研究软件进行文本内容分析,全面梳理典型案例的内在结构、规范样式、成效表现等基本问题,分析检验各建设单位的典型案例与实现预期建设目标达成度。为全... 详细信息
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流域横向生态保护补偿与共同富裕
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世界经济 2024年 129-153页
作者: 张兵兵 王圆 广军 南京农业大学经济管理学院 南京农业大学中国资源环境与发展研究院 中山大学岭南学院
本文以跨省界流域横向生态保护补偿政策的实施为准自然实验,基于多源数据分析该政策对流域共同富裕的影响及作用机制。研究发现,流域生态补偿能够显著弥合流域上下游区县间居民财富差距,促进流域共同富裕。机制分析表明,该政策通过... 详细信息
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基于扩展状态空间模型的锂离子电池内热源场和温度场同时重构
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工程热物理学报 2024年 第2期45卷 478-487页
作者: 刘佳明 陈红 广军 陈泽弘 重庆大学低品位能源利用技术及系统教育部重点实验室 重庆400044
锂离子电池内部产热机制十分复杂,难以从理论上有效描述电池产热的空间分布。本文提出了一种锂离子电池内部三维内热源场和温度场的同时重构方案。根据锂离子电池传热过程基本方程,建立对应的状态空间模型;进一步,通过状态空间扩展,获... 详细信息
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镁渣基多孔材料的制备及其对废水中Pb^(2+)的吸附性能
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化工进展 2024年 第4期43卷 2126-2134页
作者: 广军 韩晋钢 陈英 马志斌 山西大学资源与环境工程研究所 国家环境保护煤炭废弃物资源化高效利用技术重点实验室山西太原030006
以镁渣为原料,通过添加复合激发剂与发泡剂制备镁渣基多孔材料(MSBPM)。首先,研究了水玻璃模数、碱掺量、发泡剂掺量和焙烧温度对MSBPM力学性能及吸附性能的影响,利用扫描电子显微镜对MSBPM的表观形貌和孔隙率进行了观察和分析。其次,... 详细信息
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人工智能生成内容(AIGC)的作品认定困境与可版权性标准构建
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出版发行研究 2024年 第1期 67-74页
作者: 蔡琳 广军 西北工业大学公共政策与管理学院
以ChatGPT为代表的新一代生成式人工智能的多元化应用,助推人工智能生成内容(AIGC)新业态的井喷式发展。AIGC在外观形式上已经高度趋同于人类创作的作品,但因受限于作品创作主体的逻辑,引发了AIGC“作品”认定的制度困境。从独创性、审... 详细信息
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