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当代人 2019年第6期 97-98页

作者：韩婉君河北省书画艺术研究院

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小学语文朗读训练的形式和对策

教育界 2021年第23期 32-33页

作者：韩婉湖北省大悟县高店乡中心小学

朗读是语文阅读教学中传统的教学方法,是有声的语言艺术。对小学生进行朗读训练不仅可以提高小学生的口语表达能力,丰富语言资料,提高朗读技巧,而且可以培养学生的语言情感,提高审美情趣,促进语文学习。文章对小学语文朗读训练的形式和... 详细信息

朗读是语文阅读教学中传统的教学方法,是有声的语言艺术。对小学生进行朗读训练不仅可以提高小学生的口语表达能力,丰富语言资料,提高朗读技巧,而且可以培养学生的语言情感,提高审美情趣,促进语文学习。文章对小学语文朗读训练的形式和对策进行了探讨,有一定的借鉴价值。

关键词：小学语文朗读训练对策

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C1ql4在乳腺癌中的表达及意义

C1ql4在乳腺癌中的表达及意义

作者：韩婉玥承德医学院

学位级别：硕士

目的:分析乳腺癌组织中C1ql4表达与乳腺癌分期及其他临床病理指标的相关性,探讨C1ql4在乳腺癌发生发展中的作用,作为新的肿瘤标志物和治疗靶点的意义。方法:收集2021年6月至2022年6月就诊于承德医学院附属医院乳腺外科的118例患者的乳... 详细信息

目的:分析乳腺癌组织中C1ql4表达与乳腺癌分期及其他临床病理指标的相关性,探讨C1ql4在乳腺癌发生发展中的作用,作为新的肿瘤标志物和治疗靶点的意义。方法:收集2021年6月至2022年6月就诊于承德医学院附属医院乳腺外科的118例患者的乳腺癌手术组织,采集患者的病例资料,包括年龄、月经情况、肿瘤直径、淋巴结转移情况、组织学分级、分子分型、TNM分期。采用实时荧光定量q RT-PCR法检测118例乳腺癌组织及部分邻近非肿瘤组织中C1ql4mRNA的表达水平。采用WB检测乳腺癌组织中C1ql4蛋白水平。结果:1.C1ql4mRNA在乳腺癌及癌旁组织中的表达q RT-PCR结果显示与癌旁组织相比,C1ql4mRNA在乳腺癌组织中的表达[中位数(四分位间距)][365.13(68.12,1549.56)]显著高于正常组织[1.84(0.37,3.00)](P0.05)。3.C1ql4mRNA及蛋白表达与乳腺癌分子分型之间的关系q RT-PCR、WB的研究结果表明,三阴型乳腺癌组织中C1ql4的表达显著高于其他非三阴型乳腺癌(P0.05)。结论:1.C1ql4在乳腺癌组织中的高表达提示其可能参与乳腺癌的发生。2.C1ql4与肿瘤的大小、淋巴结转移及TNM分期的相关性提示C1ql4参与乳腺癌的发展,在评估乳腺癌的进展中具有一定意义。3.C1ql4在三阴性乳腺癌组织中高表达提示其在三阴型乳腺癌发病机制中具有一定作用,可能作为乳腺癌尤其三阴型乳腺癌治疗的新靶点。

关键词：乳腺癌 C1ql4 三阴型乳腺癌 HER-2过表达型乳腺癌 Luminal A型乳腺癌 Luminal B型乳腺癌

檀香单倍型基因组组装和萜类合成酶基因家族分析

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檀香单倍型基因组组装和萜类合成酶基因家族分析

作者：韩婉欣华中农业大学

学位级别：硕士

檀香(Santalum album L.)是一种生长缓慢、具有半寄生性根的热带树种,其心材和檀香油具有极高的经济价值和医用价值。檀香油中主要芳香物质是α-檀香醇和β-檀香醇,属于倍半萜物质,萜类合成酶(TPS)是其合成通路中的关键酶。本研究结合... 详细信息

檀香(Santalum album L.)是一种生长缓慢、具有半寄生性根的热带树种,其心材和檀香油具有极高的经济价值和医用价值。檀香油中主要芳香物质是α-檀香醇和β-檀香醇,属于倍半萜物质,萜类合成酶(TPS)是其合成通路中的关键酶。本研究结合多种测序技术构建檀香染色体级别的单倍型基因组,探究檀香基因组的序列特征,并着重对檀香TPS基因家族进行生物信息学分析。(1)基于对檀香样品进行全基因组测序得到的Pac Bio CCS数据、Hi-C数据和Illumina数据进行分型组装,成功构建了檀香高质量的两个单倍型基因组。单倍型1/2基因组的大小分别为223.94 Mb和219.63 Mb,各自挂载到10条染色体上,scaffold N50分别为26.74 Mb和25.75 Mb。质量评估结果表明,单倍型1/2基因组具有较高的完整性,分别为98.10%、98.00%。(2)基因组从头注释结果表明,单倍型1/2基因组的重复序列占比分别为35.69%和34.21%,其以长末端重复(LTR)元件为主,GC含量分别为38.02%、34.83%。此外,串联重复序列(TR)分析结果表明,Cent S(单体为150 bp的TR)是檀香着丝粒区域的特征序列。同时结合LTR元件的密度分布发现,Copia型LTR的富集区域与Cent S在染色体上的位置相吻合,辅助验证了这一结果。(3)基于已报道檀香TPS基因,分别在单倍型1/2基因组中同源搜索到50个同源基因。并结合纯/杂合区域分布地图发现,其多数属于杂合基因型。系统发育分析表明,檀香TPS基因分为两个亚组,其中TPS-a亚家族是檀香最大的TPS基因家族。保守基序分析表明,Motif1和Motif6分别是hap1＿TPS和hap2＿TPS中最保守的基序。同时结合进化关系发现,TPS-a家族成员在檀香中是相对保守的。染色体定位分析表明,檀香TPS基因集中分布在基因组的少数位点,并呈现大量复制现象,说明其在进化过程中发生了扩张,助力了檀香香气物质的形成。综上,本研究首次构建檀香染色体级别基因组,为檀香科物种提供了良好的基因组资源;初次探究檀香着丝粒特征序列,为深入研究功能着丝粒提供了明确方向;系统解析檀香TPS基因家族特征,为未来设计体外合成檀香醇工艺提供了重要参考,为解析檀香醇生物合成机制提供了有用信息。

关键词：单倍型基因组组装着丝粒 TPS基因檀香醇檀香

生态翻译学理论下《阿诗玛》西胁隆夫日译本的翻译研究

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生态翻译学理论下《阿诗玛》西胁隆夫日译本的翻译研究

作者：韩婉茵贵州大学

学位级别：硕士

随着21世纪中国政府提出中华文化“走出去”方针后,少数民族典籍作为中华文化不可缺少的组成部分,其海外传播也日益受到重视。本论文以彝族支系撒尼人叙事长诗《阿诗玛》的日译本为研究对象,在生态翻译学理论的指导下对其进行研究。《... 详细信息

随着21世纪中国政府提出中华文化“走出去”方针后,少数民族典籍作为中华文化不可缺少的组成部分,其海外传播也日益受到重视。本论文以彝族支系撒尼人叙事长诗《阿诗玛》的日译本为研究对象,在生态翻译学理论的指导下对其进行研究。《阿诗玛》最初源语语言为彝语,迄今为止,汉译本主要有8个版本、日译本有6个版本。本论文选取日本著名中国少数民族研究学者西胁隆夫所译日文本,通过与其参考底本即同为1999年中国文学社出版的黄建明、普卫华汉译本原文的对照与分析,具体重点探讨适应性选择基础上的“三维转换”翻译方法论在日译本中的体现,旨在验证西胁隆夫在日译过程中充分适应《阿诗玛》原文所包含的语言维度、文化维度和交际维度,使得彝族少数民族文化在日译本中得到较大程度的保留,达到中日语种间交际活动的有效进行。本论文共分为六章,第一章为序章,内容包括研究背景、先行研究、研究目的;第二章主要分析生态翻译学理论下《阿诗玛》西胁隆夫日译本的翻译生态环境;第三章、第四章、第五章分别用生态翻译学中的语言维、文化维、交际维的适应转换来详细分析《阿诗玛》西胁隆夫日译本;第六章是结论和不足点以及今后的研究课题。用生态翻译学理论具体分析《阿诗玛》西胁隆夫日译本,得到如下结论:(1)西胁隆夫巧妙利用意义对等以及语法功能等策略实现了语言维度的适应转换,解决了中日语言表达与语法结构方面存在的差异。(2)《阿诗玛》原文中出现大量的文化负载词,西胁隆夫在日译时采取借用、意译、注释等翻译方法旨在既利于目的语读者理解,又能让目的语读者感受到原文的文化生态环境,达到文化维度的适应转换。(3)为再现原文主旨中的人物身份关系及原文语言和文化中包含的交际意图,西胁隆夫利用尊敬语、日语语法功能实现了人物身份关系的再现,通过语境中语言的再构建,完成了交际维度的适应转换,传达了原文的交际意图。

关键词：《阿诗玛》西胁隆夫日译生态翻译学理论三维转换

不同结构多肽对生物陶瓷表面矿化行为的影响及其机理研究

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不同结构多肽对生物陶瓷表面矿化行为的影响及其机理研究

作者：韩婉茹华南理工大学

学位级别：硕士

蛋白质调控着磷酸钙晶体的成核、生长、取向及颗粒组装等生物体内硬组织形成过程,这些矿化相关的蛋白质通常具有独特的结构,然而这些结构对矿化的影响及其调控机理鲜少有人研究。多肽是组成蛋白质的重要单元,从多肽的侧基和序列入手研... 详细信息

蛋白质调控着磷酸钙晶体的成核、生长、取向及颗粒组装等生物体内硬组织形成过程,这些矿化相关的蛋白质通常具有独特的结构,然而这些结构对矿化的影响及其调控机理鲜少有人研究。多肽是组成蛋白质的重要单元,从多肽的侧基和序列入手研究蛋白质结构对矿化过程的影响及其机理,有助于人们更好的认识蛋白质参与硬组织的形成过程,并为硬组织修复材料的开发提供理论依据。本文以聚赖氨酸(PL)肽为基准物质,通过化学修饰法合成了PL-COOH和PL-CH多肽,考察了侧基及溶液环境对PL(-NH)、PL-COOH和PL-CH三种多肽结构的影响;而后通过模拟体液(FCS溶液)静态浸泡和QCM-D动态矿化相结合的方法研究了含不同侧基的多肽及不同氨基酸序列的多肽对矿化的调控过程,并从不同角度研讨了不同侧基及不同氨基酸序列的多肽调控矿化的机理,研究结果如下:侧基及溶液环境可改变多肽的结构。研究表明,在水溶液和FCS矿化液(接近生理溶液)中,侧基的不同会引起PL改性肽结构的改变:含-NH的PL肽呈Ⅱ型β-转角结构,含-COOH侧基的PL-COOH肽呈无规卷曲结构,含-CH侧基的PL-CH肽则为聚Ⅱ型聚脯氨酸螺旋结构。此外,溶液中钙磷离子浓度及p H值也会影响PL肽和PL-COOH肽的结构。在较高PO浓度下,PL肽(-NH)的结构从Ⅱ型β-转角转变为β-折叠结构;在较高的钙磷离子浓度以及在p H=11条件下,PL-COOH肽的结构则由无规卷曲转变为β-折叠结构,而在p H=3时呈β-转角结构。含不同侧基的PL肽会影响生物矿化过程。研究表明,PL-COOH肽和PL(-NH)肽可促进矿物的生长并加快矿化过程,且PL-COOH肽的促进作用更明显,而PL-CH肽则抑制并减缓矿物的生长。其原因是:(1)侧基的不同及多肽二级结构的改变会影响多肽吸引钙磷离子的能力,最终影响多肽的矿化性能;(2)这三种多肽的在基材表面的吸附性能不同,且多肽的吸附改变了基材表面的亲疏水性能,这些性能的改变会影响基材表面对Ca和PO的吸附而影响矿化。不同序列多肽影响其生物矿化性能。研究表明,正负电性氨基酸交替的多肽序列(DRDRDRERERC)促进并加快矿物生长的性能最为优异;正负电性氨基酸分开排列的多肽序列(DDDEERRRRRC)次之,正电性氨基酸较少的多肽序列(DDDEERC)最差。这主要因为:(1)序列的不同及多肽在FCS溶液中二级结构的不同会影响多肽吸引钙磷离子的能力,从而影响矿化;(2)这三种肽在基材表面吸附能力的差异会影响其吸引钙磷离子的能力,从而影响矿化。

关键词：多肽生物矿化侧基氨基酸序列二级结构

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水热资源时空变化对棉花物候期和产量的影响

水热资源时空变化对棉花物候期和产量的影响

作者：韩婉瑞河北农业大学

学位级别：硕士

温度升高、降雨分布不均等气候变化给作物生产带来了严峻挑战。研究作物生长季气候变化特征,解析其对作物生产的影响机制,对气候变化背景下稳定作物生产提供理论支撑。棉花作为我国重要的经济作物和战略物资,其生长过程受气候变化影响较... 详细信息

温度升高、降雨分布不均等气候变化给作物生产带来了严峻挑战。研究作物生长季气候变化特征,解析其对作物生产的影响机制,对气候变化背景下稳定作物生产提供理论支撑。棉花作为我国重要的经济作物和战略物资,其生长过程受气候变化影响较大,但是系统性分析气候变化对我国棉花生产的影响研究却鲜有报道。本研究利用中国三大棉区棉花生长季的气象数据、物候期数据以及产量数据,通过运用线性回归、作物模型中的算法及建立多元回归模型等方法,研究了温度变化和品种更替对我国棉花物候期的影响,不同气候资源波动对棉花产量的影响。主要结论如下:1.气候变化背景下,我国植棉区水热资源时空变化明显。总体来看,我国主要棉区棉花生长季热量资源整体呈现上升的趋势,主要包括平均温度,>0℃积温、最低温度及生长度日(GDD);相反,太阳辐射量总体呈下降趋势,降低的站点达到87.53%;棉花生长的全生育期和花期前后,高温度日(HDD)和最高温度增加趋势最为明显的地区主要在南疆亚区的东、北部,河西走廊西部,黄河流域的特早熟亚区西北部及长江下游大部;降雨量呈现向西北偏移的趋势,其中降雨量下降趋势最为明显的地区主要分布在长江上游亚区及黄河流域的华北平原亚区、黄土高原亚区、特早熟亚区一带,北疆亚区降雨量增加趋势最为明显。2.气候变暖加速作物生育进程,品种更替使其加速稍有延缓。气候变化背景下,我国主要植棉区棉花物候期发生了显著的变化。棉花播种、出苗、现蕾、开花和吐絮期普遍提前,而收获期却明显延迟39.3%,说明生殖生长阶段延长。仅考虑温度的影响,棉花的出苗、现蕾、开花、吐絮和收获期分别提前了 1.93、2.83、0.76、1.93和2.94天/十年,所以棉花出苗-现蕾、现蕾-开花、开花-吐絮、吐絮-收获及全生育期的长度缩短了。相反,在仅考虑品种更替的影响下,棉花的出苗、现蕾及收获期分别延迟3.65、7.08和7.34天/十年,因此棉花出苗-现蕾、吐絮-收获及全生育期长度延长,平均分别延长5.13、11.61和9.93天/十年;品种更替可以弥补了部分由于温度上升给棉花物候期带来的不利影响。3.棉花产量稳定性面临着较大的威胁,出现较大的产量波动和产量停滞。我国大多数省份棉花产量呈非线性变化,且呈上升趋势,其中西北内陆棉区棉花产量波动较大。综合考虑平均温度、降雨量和太阳辐射三个因素分析来看,气候变化促进了黄河流域棉区棉花的生产,产量增加了 9.51%,相反却降低了长江流域和西北内陆棉区的棉花产量,分别降低了 6.77%、0.45%。不同棉区的植棉省份棉花产量变化受到不同要素资源主导作用而呈现出一定的区域差异,平均温度增加促进黄河流域棉花产量增加了 2.82%,降雨是长江流域棉花产量的主要驱动力,降雨量增加使棉花产量减少了 3.92%,而太阳辐射增加使西北内陆棉区的棉花产量降低了 3.47%。气候变化可以解释黄河流域、长江流域和西北内陆棉区棉花产量变异的80.5%、82.8%和69.25%。综上,气候变化导致我国植棉区水热资源变化,棉花的生长发育进程受到影响,从而造成棉花产量波动;棉花物候期可以通过改变播期调整和品种更替进行调整;长江流域应调整棉花的种植方式、栽培制度等,优化棉花冠层结构,提高植株的光合能力,此外,西北内陆与黄河流域棉花生产上注意避免高温风险,合理灌溉。

关键词：水热资源时空变化棉花物候期产量

模型建构教学促进初中生物学深度学习的教学设计研究

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模型建构教学促进初中生物学深度学习的教学设计研究

作者：韩婉璐鲁东大学

学位级别：硕士

为适应新时代教育课程改革对人才的要求,培养全面发展的人,促进学生发展核心素养,深度学习亟需推进。深度学习要求学生在教师创设的情境中批判性地思考,对知识深度加工,将其整合到原有知识体系中以建立联系,从而基于生物学事实和证据,... 详细信息

为适应新时代教育课程改革对人才的要求,培养全面发展的人,促进学生发展核心素养,深度学习亟需推进。深度学习要求学生在教师创设的情境中批判性地思考,对知识深度加工,将其整合到原有知识体系中以建立联系,从而基于生物学事实和证据,运用已有经验在真实情境中解决复杂问题。同时,在深度学习过程中,学生能够掌握生物学核心知识,探究生命活动规律,发展科学思维,最终发展生物学学科核心素养。目前在初中生物学教学中大多采用传统教学方式,这会造成学生停留在知识的表面,导致学生学习效率下降,不利于学生核心素养的培养。而模型建构教学可以有效解决上述问题,学生通过建构模型,认识知识本质,将知识相互联系形成统一整体,最终可以实现深度学习,发展核心素养。因此,开展深度学习的模型建构教学设计研究,对改善今后课堂教学实践具有重要意义。本文主要采用了文献分析法、问卷调查法和访谈调查法。通过文献分析法,论述深度学习与模型建构的概念、特征及两者之间的对应关系,提出模型建构促进深度学习的教学过程,为模型建构教学促进初中生物学深度学习的教学策略和教学设计提供理论依据。通过问卷调查法和访谈调查法,了解学生深度学习水平和教师实施模型建构教学的情况,依据初中生物学教材和优质课例中模型建构内容分析,提出通过模型建构实现深度学习的教学策略,为模型建构教学促进初中生物学深度学习的教学设计提供实践依据。最后,根据教学策略选取模型建构典型内容完成促进初中生物学深度学习的教学设计,并进行评价。通过以上研究,得到结论如下:初中生在生物学中的深度学习水平整体不错,但核心知识的理解、高阶思维水平和问题解决能力还有待提升;针对课堂教学促进深度学习中存在的问题,提出了模型建构教学促进初中生物学深度学习的教学策略,即在模型建构教学促进深度学习中要以学生为中心,促进主动学习,通过创设真实情境,促进理解学习,将知识迁移应用,培养高阶思维,并适时评价反思,提高深度学习能力;依据提出的教学策略,选取典型内容进行模型建构教学促进初中生物学深度学习的教学设计,并进行评价。专家认为,该教学设计能够提高学生的深度学习能力,对初中生物学一线教师开展教学实践具有借鉴意义。

关键词：初中生物学模型建构教学深度学习教学设计

DRTA教学法在高中英语阅读教学中的应用研究

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DRTA教学法在高中英语阅读教学中的应用研究

作者：韩婉悦沈阳师范大学

学位级别：硕士

依据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》和中国高考评价体系可知,高中教育应以立德树人为根本任务并且强调关键能力的考察。所以高中教师应致力于将教育的育人功能同英语阅读教学有机结合起来。但在目前的高中英语阅读教学... 详细信息

依据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》和中国高考评价体系可知,高中教育应以立德树人为根本任务并且强调关键能力的考察。所以高中教师应致力于将教育的育人功能同英语阅读教学有机结合起来。但在目前的高中英语阅读教学中,大部分教师主要以词汇和语法为基础,学生只是浅显的获取文章的大意,获取文章作者所要传达的基本信息。如此便无法体现教育的育人功能,即无法使学生通过阅读进行批判性的思考。然而,指导性阅读思维活动这一教学法是一种全新而又充满活力的语言教学方法,它能够使学生们在阅读时推测和预判全文的含义,发觉文本中的隐藏信息,并在阅读后结合文本发表自己的观点,锻炼他们自己的批判性思维。因此,笔者尝试将指导性阅读思维活动运用到高中英语阅读教学中并研究如下两个问题:1.DRTA教学法对学生英语阅读表现的影响是什么?2.DRTA教学法对学生使用批判性阅读策略的能力的影响是什么本研究以清原高中一年级两个班的100名学生为研究对象。研究历时三个月,12班为控制班,13班为实验班。12班采用传统英语教学法,13班采用DRTA教学法。实验前笔者向两个班级的学生发放英语阅读的前测卷,同时向实验班的学生发放批判性阅读策略使用情况的调查问卷。实验后笔者向两班同学发放英语阅读后测卷,同时向实验班的同学发放批判性阅读策略使用情况调查问卷,并将实验班按照后测成绩分成高分组,中等分组和低分组,在每组随机抽取4名学生进行一对一的访谈,共计12名学生。研究过程中的数据使用spss26.0进行分析。根据研究结果可以得知,使用DRTA教学法有助于提高学生的阅读理解的表现并且能够对学生在阅读中使用批判性阅读策略的能力有促进作用。

关键词： DRTA教学法高中英语阅读教学学习能力批判性阅读策略

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获得性再生障碍性贫血体细胞突变及其意义

中国医学科学院学报 2022年第3期44卷 491-496页

作者：张梦露陈婉淑韩冰中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院血液内科北京100730

再生障碍性贫血(AA)与骨髓增生异常综合征(MDS)都是造血干细胞(HSC)异常的克隆性疾病,两者有时难以区分。随着分子检测技术的进步,人们对两者发病机制的认识也在不断深入。本文将综述AA体细胞突变(SM)与细胞遗传学改变特点,分析其与MDS... 详细信息

再生障碍性贫血(AA)与骨髓增生异常综合征(MDS)都是造血干细胞(HSC)异常的克隆性疾病,两者有时难以区分。随着分子检测技术的进步,人们对两者发病机制的认识也在不断深入。本文将综述AA体细胞突变(SM)与细胞遗传学改变特点,分析其与MDS的分子联系以及在疾病转化中的作用。AA中最常见的体细胞性改变是PIGA和人类白细胞抗原(HLA)等位基因的缺失,它们及8三体、del(13q)与AA免疫发病机制相关。AA最常见的5个突变中,PIGA和BCOR/BCORL1突变预后更好,而DNMT3A和ASXL1突变与克隆演变和预后不良相关。AA继发MDS的危险因素包括预后不良的SM和细胞遗传学改变[如del(7q)]、疾病持续时间较长、AA发病年龄、端粒磨损等。因SM动态变化及意义未确定,其在疾病进展中的意义仍不明,但监测SM并结合临床评估预后仍可能指导治疗。

关键词：获得性再生障碍性贫血骨髓异常增生综合征体细胞突变细胞遗传学改变分子发病机制疾病转化