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别在乎苹果画得像不像

教育科研论坛 2010年第9期 10-11页

作者：韦阳广江苏省丹阳市华南实验学校

偶然间看到这样一篇文章:美国小学生画苹果老师拎来一筐苹果,由学生任挑一个去画;日本的小学生也是拿着一个苹果自己去画;而中国学生画苹果,往往是由老师在黑板上画一个"标准"的苹果,规定先画轮廓,然后这边涂红、那边描绿,老师还要再三... 详细信息

偶然间看到这样一篇文章:美国小学生画苹果老师拎来一筐苹果,由学生任挑一个去画;日本的小学生也是拿着一个苹果自己去画;而中国学生画苹果,往往是由老师在黑板上画一个"标准"的苹果,规定先画轮廓,然后这边涂红、那边描绿,老师还要再三强调不要画得不像……结果中国学生"克隆"的苹果最像!读了这则文章,我思考颇多。

关键词：学生画激发学生兴趣个性心理特征苹果美术教学

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教师美术课堂教学语言设计艺术

教育科研论坛 2010年第1期 55-56页

作者：韦阳广江苏省丹阳市华南实验学校

在课堂教学中运用恰当的语言,不仅能使学生获取知识、巩固知识,而且还能调动学生的注意和兴趣,激发学生的主动性、积极性和创造性。同时,教师可藉此获取反馈信息,调节师生关系,活跃课堂气氛。怎样在小学美术教学中精心设计语言,发展学... 详细信息

在课堂教学中运用恰当的语言,不仅能使学生获取知识、巩固知识,而且还能调动学生的注意和兴趣,激发学生的主动性、积极性和创造性。同时,教师可藉此获取反馈信息,调节师生关系,活跃课堂气氛。怎样在小学美术教学中精心设计语言,发展学生思维?我主要在以下方面做了初步的探讨。一、儿歌语言——激发兴趣儿歌运用声音的高低、节奏的快慢,激发学生运

关键词：美术课堂教学房子大水小学美术教学艺术

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刍议美术课堂中屏风的妙用

教育研究与评论（课堂观察） 2016年第11期 87-90页

作者：韦阳广江苏省丹阳市华南实验学校

美术课堂是一种将教育与艺术巧妙结合以促进学生身心发展的特殊育人环境。在美术课堂教学中,巧妙使用屏风,能够很好地提升教学效果。具体途径有：营造“屏风环境”,激发学习欲望;利用“屏风平台”,丰富绘画知识;打造“屏风画廊”,挖掘... 详细信息

美术课堂是一种将教育与艺术巧妙结合以促进学生身心发展的特殊育人环境。在美术课堂教学中,巧妙使用屏风,能够很好地提升教学效果。具体途径有：营造“屏风环境”,激发学习欲望;利用“屏风平台”,丰富绘画知识;打造“屏风画廊”,挖掘创作潜力;借助“屏风论坛”,提升鉴赏水平,打造高效美术课堂。

关键词：屏风环境平台

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发挥电教魅力提高教学效益

小学教学研究（理论版） 2016年第11期 81-82页

作者：韦阳广江苏丹阳市华南实验学校

美术教学旨在培养学生学习兴趣,传授基本的绘画表现方法,启发学生想象力和创造能力。在美术教学中,'注入式'的讲解属于低层次的机械教学方法,学生对美术作品的理解只是'知其然,而不知其所以然',其教学结果往往事倍功半,学生兴趣索然,如... 详细信息

美术教学旨在培养学生学习兴趣,传授基本的绘画表现方法,启发学生想象力和创造能力。在美术教学中,'注入式'的讲解属于低层次的机械教学方法,学生对美术作品的理解只是'知其然,而不知其所以然',其教学结果往往事倍功半,学生兴趣索然,如果教师在教学中适当地运用录音、录像、展台等电教手段,不仅能使教学直观化、形象化,学生学习兴趣浓厚,课堂气氛热烈,

关键词：教学效益小学美术

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儿童画幼稚性探讨

美术教育研究 2011年第10期 128-129页

作者：韦阳广江苏丹阳市华南实验学校

目前,在美术教学研究领域中,对儿童画的研究占有相当重要的地位。如何学习儿童画的表现方法,探索儿童画的规律,研究儿童画的特征,进而运用科学的指导方法来促进其发展,已成为美术教育工作者基础性研究课题。

关键词：儿童画幼稚性探讨

让思维之花在制版游戏中绽放——以苏少版美术教材三年级下册《纸版画》教学为例

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小学教学参考 2022年第36期 41-43页

作者：韦阳广江苏丹阳市华南实验学校 212300

培养学生思维是小学美术教学的重要任务,也是美术课程标准提出的要求。在苏少版美术教材三年级下册《纸版画》的教学中,教师注重培养学生的思维,为学生提供畅想的空间,满足学生探索和尝试的欲望;同时,通过创设情境、学会欣赏、直观感受... 详细信息

培养学生思维是小学美术教学的重要任务,也是美术课程标准提出的要求。在苏少版美术教材三年级下册《纸版画》的教学中,教师注重培养学生的思维,为学生提供畅想的空间,满足学生探索和尝试的欲望;同时,通过创设情境、学会欣赏、直观感受、多种制版、以情入手等方式,引导学生在活动中体验、在体验中思考、在思考中感悟、在感悟中创造,使学生获得深刻的学习体验,真正理解与掌握所学的美术知识。

关键词：美术教学纸版画制版思维游戏

巧设悬念、激趣探究，创造美好生活——小学美术《染纸》教学设计

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新课程导学 2021年第20期 55-56页

作者：韦阳广江苏省丹阳市华南实验学校

【教材分析】《染纸》属于"设计·应用"学习领域,重在培养学生的创新意识,提高学生的动手能力,形成美化生活的意识。染纸主要就是将吸水纸用折叠、搓、捏皱等方法进行加工并通过点、染等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它的制作工... 详细信息

【教材分析】《染纸》属于"设计·应用"学习领域,重在培养学生的创新意识,提高学生的动手能力,形成美化生活的意识。染纸主要就是将吸水纸用折叠、搓、捏皱等方法进行加工并通过点、染等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它的制作工具简单,操作方便,色彩鲜艳,形成的纹样千变万化,可以产生意想不到的效果。它的变化无穷,能激发起学生的好奇心和探索精神,是一种适合少儿特点、富于游戏性的美术活动。通过对图案设计,色彩配置和对多种技法的掌握,以及具体制作过程,培养学生的创造意识、审美情趣和动手动脑能力,从而激发艺术创作的兴趣。可以说,

关键词：折叠方式《染纸》巧设悬念小学美术教学设计

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有感于新课改下的美术教学

新课程(中) 2010年第1期 50-51页

作者：韦阳广江苏省丹阳市华南实验学校

《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》上明确地指出:应充分发挥美术教学特有的魅力,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生学习美术的兴趣,培养学生创新精神和解决问题的能力。

关键词：美术教学课程内容新课改色彩知识美术课堂美术课程美术新课程

基于模型预测控制的电动汽车复合制动协调控制策略研究

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基于模型预测控制的电动汽车复合制动协调控制策略研究

作者：张韦阳盐城工学院

学位级别：硕士

近些年来,随着汽车工业的快速发展,传统汽车对环境的污染以及资源枯竭问题的不断加剧。新能源电动汽车因其节能,并且零污染逐渐走向大众的视野,但是因其电池成本和续航里程的弊端严重阻碍了电动汽车发展。而再生制动技术作为电动汽车的... 详细信息

近些年来,随着汽车工业的快速发展,传统汽车对环境的污染以及资源枯竭问题的不断加剧。新能源电动汽车因其节能,并且零污染逐渐走向大众的视野,但是因其电池成本和续航里程的弊端严重阻碍了电动汽车发展。而再生制动技术作为电动汽车的关键技术,通过回收制动能量并转化为电能储存,不仅提升了电动汽车的续航里程,还减少了传统制动系统的磨损,增强了制动的安全性和舒适度。本文以前轮驱动的纯电动汽车为研究对象,围绕制动力合理分配,确保行车安全,提高能量回收效率等问题进行研究,针对这一系列的问题,设计了一种基于模型预测控制的纯电动汽车制动力矩分配系统,本文的主要研究内容为:(1)通过分析制动的发展历程以及优势选取线控制动系统为研究对象,再分析该制动系统的结构和工作原理。深入分析了电动汽车的制动及行驶动力学特性,利用魔术轮胎公式揭示了轮胎与地面的相互作用,并探讨了滑移率与路面附着系数的关系,为提升制动性能与行驶安全以及后续路面实时估算系统打下了理论基础。(2)为了使汽车能在各种路面上实现良好的制动效果,研究了六种不同路面附着系数下路面附着系数与车轮滑移率的关系,并据此设计了一种实时估算路面附着系数的系统。通过计算得到当前路面的峰值附着系数,来确定车辆的最佳滑移率,并进行仿真验证其识别的准确性。(3)分析理想制动力分配约束和ECE制动法规约束,设计了一种改进后的制动力分配控制策略,针对不同制动强度的切换,以同时优化制动能量回收和制动稳定性。基于改进后的制动力矩分配控制策略,进一步开发了以模型预测控制算法为核心的制动能量回收控制系统,能够根据实际行驶工况实时调整制动策略,实现制动能量回收的最大化,同时确保制动过程中的稳定性和舒适性。基于路面实时估算系统估算得到的最佳滑移率,通过跟踪前后轮的滑移率,在保证汽车制动稳定性和防抱死的同时,合理分配电动汽车前后轴电机和液压制动力,最大限度回收制动能量。(4)利用Matlab/Simulink和Cruise,分别搭建了本文设计的控制策略模型和整车模型,进行联合仿真。在高附着路面上针对不同车速以及不同的制动强度,对车速的跟踪,制动转矩的分配,滑移率的追踪控制以及制动能量的回收进行控制策略可行性验证,其次在新欧洲道路循环工况(New European Driving Cycle,NEDC),与Cruise自带的控制策略做对比,证实了所提出的模型预测控制在制动力矩分配和能量回收方面的优越性。

关键词：复合制动滑移率模型预测控制制动力矩分配能量回收