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何为“有道德情操”的好老师--基于高校优秀教师的质性研究

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苏州科技大学学报（社会科学版） 2022年第1期39卷 89-94页

作者：刘云芝吴琼韦洪涛苏州科技大学教育学院江苏苏州215009

“四有”好老师的内容是习近平总书记关于新时期教育工作的重要论述,也是“建设教育强国”“办好人民满意的教育”对当代教师的必然要求。作为一名让人民满意的好老师,要“有理想信念”“有道德情操”“有扎实学识”“有仁爱之心”。其... 详细信息

“四有”好老师的内容是习近平总书记关于新时期教育工作的重要论述,也是“建设教育强国”“办好人民满意的教育”对当代教师的必然要求。作为一名让人民满意的好老师,要“有理想信念”“有道德情操”“有扎实学识”“有仁爱之心”。其中,做一名“有道德情操”的好老师是高校师德师风建设的重要导向。从“有道德情操”的视角出发,采用质性研究的方法,对全国优秀教师案例进行分析,发现优秀教师的道德情操主要体现在“家国情怀”“爱岗敬业”“热爱学生”“修己安人”四个方面。这一结果对基于“师德为先”的教育实践和教师评价标准有重要的启示作用。

关键词： “四有”好老师道德情操全国优秀教师质性研究高校

我国高等教育大众化进程中的教学质量现状分析——个案研究:某高校教学质量现状分析

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教育探索 2007年第2期 59-60页

作者：韦洪涛苏州科技学院教育系江苏苏州215009

树立正确的质量观,认清教学质量的重要性,是高等教育可持续发展的基本前提;抓好教学基本建设是确保教学质量的基础条件;加大教学投入和加强师资队伍建设是提高教学质量的重点;开展教学改革,优化教学管理是提高教学质量的关键;调整学科... 详细信息

树立正确的质量观,认清教学质量的重要性,是高等教育可持续发展的基本前提;抓好教学基本建设是确保教学质量的基础条件;加大教学投入和加强师资队伍建设是提高教学质量的重点;开展教学改革,优化教学管理是提高教学质量的关键;调整学科专业结构,加强学科专业建设,建立具有自己特色的教学质量内部保障体系是改变教学质量现状的当务之急。

关键词：教学质量办学思路办学条件教学改革质量保证

失地农民再就业培训参与决策机制的探讨——基于扎根理论的质性分析

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苏州大学学报（哲学社会科学版） 2018年第6期39卷 121-131页

作者：邵爱国李锐韦洪涛苏州科技大学城市发展智库江苏苏州215009 苏州科技大学教育与公共管理学院江苏苏州215009 苏州大学东吴商学院江苏苏州215006

为了提高失地农民再就业培训参与率,开展了一项基于扎根理论的质性分析研究,提出了有关"失地农民再就业培训参与决策机制"的实质理论,并得出两个主要结论 :(1)失地农民的再就业培训参与决策包含有"特征感知"和"价值评价"这两个基本过程... 详细信息

为了提高失地农民再就业培训参与率,开展了一项基于扎根理论的质性分析研究,提出了有关"失地农民再就业培训参与决策机制"的实质理论,并得出两个主要结论 :(1)失地农民的再就业培训参与决策包含有"特征感知"和"价值评价"这两个基本过程。(2)结合前景理论,可认为"特征感知"过程与"编辑"阶段相对应,主要涉及对"机构实力""师资力量""项目质量"这三个方面的特征感知;而"价值评价"过程与"评价"阶段相对应,主要涉及对"就业素质提升""能力证书获取""就业目标实现"这三个选项结果的前景价值评价,以及对"总体前景价值"的评价。与前景理论结合起来,该实质理论有助于解释"失地农民再就业培训参与决策行为",促进对"再就业培训系统"运行机制及当前"招生效果"不佳现象的理解,拟定出更多有针对性的对策以提高失地农民再就业培训参与率。

关键词：失地农民再就业培训决策机制扎根理论 NVivo软件

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高等教育质量评价与保证体系研究

高等教育质量评价与保证体系研究

2006年

作者：韦洪涛

本书从社会学的角度，对高等教育的规模、观念、功能、招生、管理等方面做了一系列研究，并分析了大众化的进程。

关键词：文化、科学、教育、体育教育高等教育

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汇雅图书（南通市图书馆）

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让红色基因浸润心田 004

让红色基因浸润心田

广西日报

作者：朱林韦洪涛董文锋

今年以来，自治区关心下一代工作委员会开展“老少颂党恩喜迎二十大”系列主题活动，广大“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）用心用情用力投入青少年教育引导工作，让红色基因浸润青少年心田。传承红色基因培育时代... 详细信息

今年以来，自治区关心下一代工作委员会开展“老少颂党恩喜迎二十大”系列主题活动，广大“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）用心用情用力投入青少年教育引导工作，让红色基因浸润青少年心田。传承红色基因培育时代新人在桂林市63个“关工小站”里，“红

关键词：红色基因关工委

来源： cnki报纸评论

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也论高等学校的定位

黑龙江高教研究 2007年第2期25卷 25-27页

作者：韦洪涛吴鹏苏州科技学院教育系江苏苏州215009 苏州大学教育学院江苏苏州215006

高校定位是高校发展中不可回避的问题,高等学校定位包含四层含义:一是定位主要是回答高等学校应该充当什么角色、承担哪些任务等问题;二是定位必须以建立高等学校的分类标准为前提;三是定位的主体是高等学校自身,定位是高等学校面向社... 详细信息

高校定位是高校发展中不可回避的问题,高等学校定位包含四层含义:一是定位主要是回答高等学校应该充当什么角色、承担哪些任务等问题;二是定位必须以建立高等学校的分类标准为前提;三是定位的主体是高等学校自身,定位是高等学校面向社会需要独立自主进行的规划活动,政府教育行政部门的主要职责是通过有效的制度安排和市场机制对高等学校定位进行分类调控与引导;四是定位的依据是高等学校自身的基础和优势、高等教育和科技发展的趋势、国家和社会需要、高等学校职能以及学生成才需求。

关键词：分类高校定位定位原则

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论应用心理学专业实践教学体系的建构

继续教育研究 2011年第5期 134-136页

作者：鲍谧清韦洪涛苏州科技学院教育与公共管理学院江苏苏州215011

应用心理学专业实践教学体系的构建应以学生的专业成长和成功就业为中心,以应用心理学的专业建设与发展为基础,以社会对应用心理专业人才的市场需求为依据;构建一个融合专业意识教育、学习能力、实践能力、创新能力与人格培养于一体的... 详细信息

应用心理学专业实践教学体系的构建应以学生的专业成长和成功就业为中心,以应用心理学的专业建设与发展为基础,以社会对应用心理专业人才的市场需求为依据;构建一个融合专业意识教育、学习能力、实践能力、创新能力与人格培养于一体的综合型、全程型、设计型、创新型的实践教学体系;这样一个体系以建立与完善各项规章制度、强化心理与行为实验中心建设、拓展校外实践教学基础建设、优化校内专业师资队伍建设为实施的基础保障条件。

关键词：整体构建实践教学体系应用型人才

我国高等教育大众化进程中的高等教育质量评估指标体系研究

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我国高等教育大众化进程中的高等教育质量评估指标体系研究

作者：韦洪涛苏州大学

学位级别：硕士

质量是21世纪高等教育的生命线，如何认识高等教育发展中数量与质量的关系、确立多样化的高等教育质量观、建立科学的高等教育质量评估指标体系、构建高等教育质量保障体系、实现高等教育规模、质量、结构、效益全面协调发展，关系到我... 详细信息

质量是21世纪高等教育的生命线，如何认识高等教育发展中数量与质量的关系、确立多样化的高等教育质量观、建立科学的高等教育质量评估指标体系、构建高等教育质量保障体系、实现高等教育规模、质量、结构、效益全面协调发展，关系到我国高等教育能否顺利地实现大众化。我国正处于精英教育向大众化高等教育的迈进途中，必须树立正确的质量观，即发展性质量观、多元性质量观、适应性质量观、整体性质量观以及特色性质量观。高等教育质量应是一个多元的、发展的概念。高等教育的质量标准应是适应性、多样性和发展性的统一。对美国、英国、日本、香港等国家和地区的高等教育质量评估指标体系进行分析得出学术水平、办学经费、师资力量和学生质量是评估高等教育质量的主要指标。高等教育大众化进程中，高等教育质量评估指标体系制定必须树立正确的高等教育质量观，充分考虑高等学校的办学特色、高校的类型与规格、可持续发展以及高校章程，坚持动态性原则。

关键词：大众化高等教育高等教育质量评估指标

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促进企业基层员工稳定就业的对策研究

人民论坛 2012年第32期 127-129页

作者：邵爱国韦洪涛苏州科技学院教育与公共管理学院

通过调查分析发现,"收入低"、"工作环境不佳"、"缺少发展机会"、"工作太累"、"不满公司政策及措施"、"工作太枯燥"、"人际关系不融洽"等因素是导致目前企业基层员工离职的主要原因。针对这些原因,文章从公共就业管理的角度提出了一系列... 详细信息

通过调查分析发现,"收入低"、"工作环境不佳"、"缺少发展机会"、"工作太累"、"不满公司政策及措施"、"工作太枯燥"、"人际关系不融洽"等因素是导致目前企业基层员工离职的主要原因。针对这些原因,文章从公共就业管理的角度提出了一系列用来促进企业基层员工稳定就业的对策。

关键词：基层员工用工短缺就业稳定对策研究