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  • 1 篇 教育部人文社科重...
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作者

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  • 1 篇 刘振滨

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  • 71 篇 中文
检索条件"作者=霍益萍"
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20年代勤工俭学学生在法受教育实况
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近代史研究 1996年 第1期 242-248,250-272页
作者： 霍益萍 上海华东师大教育管理学院
２０年代勤工俭学学生在法受教育实况霍益萍七十多年前，发生在中法两国大地上的勤工俭学运动，因其造就了周恩来、邓小平、聂荣臻、李富春、王若飞、蔡和森、向警予、蔡畅等一大批中华人民共和国的高级干部和坚定的共产主义战士，而引... 详细信息
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法国政府对留法勤工俭学运动的立场和态度
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近代史研究 1997年 第1期 151-161页
作者： 霍益萍 华东师范大学教育管理学院
法国政府对留法勤工俭学运动的立场和态度霍益萍１９１９—１９２０年，在中法两国大地上出现了一场轰轰烈烈的留法勤工俭学运动。在此期间先后赴法的近２０００名青年学生，大多经过“新文化运动”和“五四运动”的洗礼，他们对“科学... 详细信息
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研究性学习对教师的挑战和要求
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教育发展研究 2001年 第5期21卷 19-21页
作者： 霍益萍 华东师范大学教育学系
"教师"是人类社会永恒的职业,但是社会对教师的要求却随着时代的变迁而不断变化.在我国,最初的教师由军官担任,这就是为何将承担教育职责专门人员称之为"师"的原因,教师的任务是把贵族子弟培养成国家的军事骨干和统治者.
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试论我国普通高中转型发展中的几个根本问题
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教育理论与实践 2009年 第3期29卷 34-37页
作者： 霍益萍 华东师范大学教育学系 上海200062
随着高中事业规模的迅速扩大,普通高中已从精英教育转向大众化教育。目前我国普通高中在面对根本性质转变时亟需解决三个问题,即高中的性质是基础教育加分流准备教育,高中段的教育平等主要表现为尊重差异和多样化,高中学生方向指导缺失... 详细信息
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国外研究性学习——法国的实施方案
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教育发展研究 2001年 第11期21卷 57-61页
作者： 霍益萍 华东师范大学教育学系 教授上海200062
2000－2001学年是法国高中二年级普遍实行有指导的学生个人实践活动(TPE)的一年。为了学习借鉴国外在中学阶段实施研究性学习的教学实践,特刊发法国国民教育部基础教育司关于高中“有指导的学生个人实践活动”实施方案。
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浅谈“研究性学习”课程管理
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教育发展研究 2001年 第10期21卷 29-32页
作者： 霍益萍 华东师范大学教育学系 教授上海200062
'研究性学习'作为一门必修课列入我国普通高中的课程计划以来,学校在具体实施这门课程时,感到它和现有的学科教学有非常大的差异.这种差异,在教育观念、教学内容、课程流程、组织实施、管理评价、教师的作用和地位等方面全方位地表现出... 详细信息
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从精英到大众——对中国高中教育历史性转折的思考
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教育发展研究 2002年 第9期22卷 40-42页
作者： 霍益萍 华东师范大学教育学系 教授上海200062
中国从1922年出现高中,至今正好是80年.80年来,中国高中教育有了飞速的发展.1949年中华人民共和国建立时,我国高中在校学生为31.8万人.截止2000年,我国高中在校学生已达2500万,是1949年高中生总数的78.6倍.
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高中新课改与教师培训理念更新
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课程．教材．教法 2008年 第11期28卷 75-78,83页
作者： 霍益萍 华东师范大学教育学系
教师培训是高中新课改得以顺利实施的支持和保证。目前各地正在开展的教师培训难以满足教师的需要。调查表明，我国教师培训观念落后是一大制约因素，应借鉴国内外工商管理、企业管理、MBA等行业的理念，确立教师培训的优先意识、专业... 详细信息
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对初中开展“研究性学习”的一点思考
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教育发展研究 2001年 第4期21卷 32-34页
作者： 霍益萍 华东师范大学教育科学学院 上海200062
本刊自去年第 １０期起，连续三期刊登了研究性学习方面的专题文章，引起了教育工作者很大的兴趣。应广大读者的要求，本刊继续刊发有关文章。我们期待有更多的专家、学者和一线的研究者和实践者参与讨论，发表高见。
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“聚焦课堂”：追求有效的高中教师培训
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教育发展研究 2008年 第20期28卷 64-66页
作者： 霍益萍 华东师范大学教育学系教授 上海200062
教师培训的有效性是高中新课改中极受关注的话题。本文通过课题组四年来开展"聚焦课堂"活动的实践,指出有效教师培训必须直面教师的困难和疑惑,要让教师明确自己的不足,组织教师在积极参与中学习,同时要组建专业化的培训专家团队。
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