检索结果-南通市图书馆

政策表述与地方政府教育支出努力——基于市级面板数据的实证研究

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华东师范大学学报（教育科学版） 2021年第2期39卷 50-60页

作者：钱佳雷万鹏马红梅华中师范大学教育学院/湖北省基础教育研究中心武汉430079

本文基于282个地级市2007—2016年“市辖区-县域内”两部门的面板数据,利用固定效应估计方法检验了中央政府对于财政性教育经费投入相关规定的政策表述对地方政府教育支出努力度的总体影响及其空间分布效应。研究发现:在“4%”表述明确... 详细信息

本文基于282个地级市2007—2016年“市辖区-县域内”两部门的面板数据,利用固定效应估计方法检验了中央政府对于财政性教育经费投入相关规定的政策表述对地方政府教育支出努力度的总体影响及其空间分布效应。研究发现:在“4%”表述明确出现在国务院政府工作报告的年度里,地方教育支出占公共财政支出和GDP的比例、教育经费增长率、生均教育经费等各项指标均有显著增长;教育支出在公共财政经费中的占比以及教育经费的环比增长方面,县域内的增长显著低于市辖区;在GDP占比和生均支出等指标上,县域内的增长显著高于市辖区。本研究对“后4%”时代教育财政投入长效机制建立、教育城乡一体化发展等问题具有现实价值。

关键词：政策表述地方政府教育支出努力空间分布效应

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香港地区学生贷款:贷款机构的视角

高等教育研究 2003年第1期24卷 45-52页

作者：钟宇平孔繁盛雷万鹏占盛丽香港中文大学教育学院

根据政府对资本市场干预程度的不同 ,香港地区形成了三类教育贷款 ,即政府补贴性贷款、成本回收型教育贷款和盈利性教育贷款。这三类教育贷款在满足不同群体的教育需求上是互补的。香港入息教育款的成本回收率达 71 .4% ,这表明香港的... 详细信息

根据政府对资本市场干预程度的不同 ,香港地区形成了三类教育贷款 ,即政府补贴性贷款、成本回收型教育贷款和盈利性教育贷款。这三类教育贷款在满足不同群体的教育需求上是互补的。香港入息教育款的成本回收率达 71 .4% ,这表明香港的教育贷款已形成了一个良好的资金发放与回收体系 ,1

关键词：香港地区学生贷款贷款机构贷款效率教育贷款

教师工作环境的经济价值:基于地区经济地理特征的工资成本补偿

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华东师范大学学报（教育科学版） 2018年第5期36卷 129-137,170页

作者：马红梅雷万鹏钱佳华中师范大学教育学院/湖北省基础教育研究中心武汉430079

在边远艰苦的贫穷地区,生活和工作条件更加艰苦,地区经济地理环境对当地公共事业部门工作人员的职业效用产生了负面影响,需提供经济上的补偿才能弥补这种心理收益的损失,亦即,这些负面环境特征增加了当地同等质量公共服务的劳动力成本... 详细信息

在边远艰苦的贫穷地区,生活和工作条件更加艰苦,地区经济地理环境对当地公共事业部门工作人员的职业效用产生了负面影响,需提供经济上的补偿才能弥补这种心理收益的损失,亦即,这些负面环境特征增加了当地同等质量公共服务的劳动力成本。基于特征工资理论关于岗位环境特征具有"消费"效用价值的假设,文章从理论层面讨论了教师工资成本补偿的测算技术及其公共财政意义。根据岗位环境的舒适程度"差异化"测算教师工资成本,在此基础上再进一步考虑各地教育系统教师规模即可核算地区工资成本,这个思路为基础教育财政补偿制度建设和地区津补贴政策评估提供了理论指导和应用技术。

关键词：消费型补偿教师工作环境地区工资成本指数

从学生视角看大学生贷款的成本-收益——香港个案研究

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教育研究 2003年第6期24卷 61-67页

作者：钟宇平孔繁盛雷万鹏占盛丽香港中文大学教育学院

伴随全球高等教育的财政危机和成本回收政策的实施 ,大学生贷款方案逐渐成为高等教育的主要资助模式。本文以香港特区政府实施的香港专上学生贷款为例 ,从学生视角分析学生贷款过程中的成本 -收益问题。文章在梳理学生贷款的借贷条件及... 详细信息

伴随全球高等教育的财政危机和成本回收政策的实施 ,大学生贷款方案逐渐成为高等教育的主要资助模式。本文以香港特区政府实施的香港专上学生贷款为例 ,从学生视角分析学生贷款过程中的成本 -收益问题。文章在梳理学生贷款的借贷条件及财政考虑因素的基础上 ,运用香港本地专上学生入息审查贷款和免入息审查贷款的资料。

关键词：大学生贷款制度成本收益香港个案研究高等教育还款负担学生贷款

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香港地区高等教育学生贷款的经验与启示

比较教育研究 2003年第3期24卷 23-29页

作者：占盛丽雷万鹏孔繁盛钟宇平香港中文大学教育学院

伴随全球性的高教财政危机,高等教育成本回收理论的推广以及政府资助高校模式的改变,高等教育学生贷款在许多国家逐渐出现并发展起来。适应高校扩张和收费提高之需要,香港地区的高等教育学生贷款方案经过三十多年的发展,已形成较为一个... 详细信息

伴随全球性的高教财政危机,高等教育成本回收理论的推广以及政府资助高校模式的改变,高等教育学生贷款在许多国家逐渐出现并发展起来。适应高校扩张和收费提高之需要,香港地区的高等教育学生贷款方案经过三十多年的发展,已形成较为一个较为规范的多元化的学生贷款体系。本文在介绍和分析香港学生贷款发展脉络及现状特点的基础上,将香港地区的学生贷款与中国大陆实施的学生贷款加以比较,并根据香港的成功经验对后者的发展提出相应的建议。

关键词：香港高等教育学生贷款教育成本回收理论借贷利率

粘性地壳环境下余滑的二次触发引起的区域应力场扰动及影响

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大地构造与成矿学 2024年第3期48卷 395-409页

作者：冯万鹏戚永浩张智超中山大学地球科学与工程学院广东省地球动力作用与地质灾害重点实验室广东珠海519082 南方海洋科学与工程广东省实验室(珠海) 广东珠海519082 中国地震局地质研究所地震动力学国家重点实验室北京100029 珠海市自然资源局金湾分局广东珠海519090

随着现代观测技术的发展,强震发生后时间相依的余滑过程已经被广泛观测到。在粘性地壳环境下,余滑进一步调整区域应力场,进而控制余震等一系列地质过程。2015年MW 7.8尼泊尔地震及其MW 7.3余震是南喜马拉雅造山带近年来最大的构造事件,... 详细信息

随着现代观测技术的发展,强震发生后时间相依的余滑过程已经被广泛观测到。在粘性地壳环境下,余滑进一步调整区域应力场,进而控制余震等一系列地质过程。2015年MW 7.8尼泊尔地震及其MW 7.3余震是南喜马拉雅造山带近年来最大的构造事件,显著改造了当地的地形地貌,并扰动了当地应力场分布。2015年地震后,藏南发生了一系列M>5的正断层地震,甚至在距离主震453 km(震中以东)的多庆错湖出现了湖水干涸的异常事件。后续区域地质过程是否与2015年地震相关有待开展进一步研究。尼泊尔地震的震后形变被现代空间对地观测技术(GNSS和InSAR)所捕获,揭示地震断层后缘发生了显著的余滑过程。本文基于层状粘性地球模型,开展了同震、余滑及其关联的粘弹松弛的形变历史数值模拟。结果显示,同震静态应力触发并不能解释所有当地正断层地震的发生,但如果考虑余滑过程激发的下地壳粘弹性松弛效应,可以找到正触发关系。同时,震后余滑的粘弹性松弛过程对多庆错盆地形成东西向扩展应力,促进了当地裂隙的东西向扩展。考虑到该现象出现的时间,可以进一步确认余滑过程在震后对当地应力场的控制作用。值得指出的是,假设当地弹性层厚度为20 km、下地壳的粘性为1018 Pa·s的地壳模型,联合考虑余滑可以较好复现28°N附近GPS台站位置上的震后地表形变,为当地下地壳粘性下限提供约束。本次研究结果显示在强震次生灾害的评估中,来自余滑以及粘性地壳的影响不容忽视。

关键词：余滑粘弹释放 GNSS 尼泊尔地震数值模拟

中国高等教育需求中的城乡差异——人力资本与社会资本理论的视角

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北京大学教育评论 2005年第3期3卷 48-57页

作者：雷万鹏钟宇平华中师范大学教育学院武汉430079 香港中文大学教育学院

本文应用人力资本和社会资本理论,探讨了中国高等教育需求中的城乡差异。研究表明:在控制其他因素以后,城乡高中生对高等教育有着同样强烈的需求,但学生的城乡背景与影响高等教育需求的人力资本和社会资本因素之间存在交互作用:(1)当高... 详细信息

本文应用人力资本和社会资本理论,探讨了中国高等教育需求中的城乡差异。研究表明:在控制其他因素以后,城乡高中生对高等教育有着同样强烈的需求,但学生的城乡背景与影响高等教育需求的人力资本和社会资本因素之间存在交互作用:(1)当高等教育预期收益率较低时,农村学生比城市学生更希望接受高等教育;当高等教育预期收益率较高时,城市学生比农村学生更希望接受高等教育。(2)当家庭网络资源较少时,农村学生比城市学生更希望接受高等教育;当家庭网络资源较多时,城市学生比农村学生更希望接受高等教育。农村低社会经济地位的学生对高等教育的旺盛需求表明,接受高等教育几乎是他们改变其不利社会地位、实现流动的惟一渠道。扩大农村学生的高等教育机会,是改善城乡差异的重要手段。政府应该在教育财政和招生等方面进行制度创新以回应此类教育需求。

关键词：高等教育需求城乡差异人力资本社会资本

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教师教学绩效的经济回报

教育学报 2018年第4期14卷 79-87页

作者：雷万鹏马红梅钱佳华中师范大学教育学院/湖北省基础教育中心武汉430079

利用研究者在湖北和广东两省二十多个县(区)自行收集的调研数据,基于"教师—学科—学生"三维匹配的设计,检验了"绩效工资"背景下教师收入结构中"业务绩效"的贡献。在控制了影响教师收入的相关变量后发现:第一,学生学业表现水平对其相应... 详细信息

利用研究者在湖北和广东两省二十多个县(区)自行收集的调研数据,基于"教师—学科—学生"三维匹配的设计,检验了"绩效工资"背景下教师收入结构中"业务绩效"的贡献。在控制了影响教师收入的相关变量后发现:第一,学生学业表现水平对其相应学科任课教师的收入具有显著正向影响,学校能识别"有效教师"而非采用"平均主义"分配模式;第二,对"绩效"的奖励可能鼓励了教师忽视班级内部差异的行为及有悖于教育过程公平的做法。在大力推行教师"绩效工资"制度的背景下,讨论了设计更具包容性的教师激励机制以实现"公平而有质量的教育"的可能性。

关键词：教学绩效绩效工资教师激励教学质量教育公平

构建公正的学校撤并程序——对民众参与度和满意度的实证调查

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全球教育展望 2011年第7期40卷 67-73页

作者：雷万鹏张婧梅华中师范大学教育学院

20世纪90年代中后期以来,我国启动了以撤点并校为主导模式的学校布局调整改革。基于对学校撤并过程中民众参与度和满意度的调查,本文探讨了学校撤并程序的公正问题。研究显示:在学校撤并决策过程中,广大居民、家长和教师参与率极低,部... 详细信息

20世纪90年代中后期以来,我国启动了以撤点并校为主导模式的学校布局调整改革。基于对学校撤并过程中民众参与度和满意度的调查,本文探讨了学校撤并程序的公正问题。研究显示:在学校撤并决策过程中,广大居民、家长和教师参与率极低,部分群众对学校撤并效果不满意,低收入者和边远山区农民对学校撤并效果满意度更低。为回应民众需求,最大化地实现公共利益,我国亟需在学校布局调整决策机制上进行深刻变革,以构建公平正义的学校撤并程序。转变政府职能,理顺中央与地方权责关系,扩大民众参与,构建多元化利益表达机制,实施规范的学校撤并程序是改革的必由之路。

关键词：学校撤并撤并程序程序正义民众参与利益表达