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二氧化碳碳化沉淀制备碳酸钇的反应过程研究

中国稀土学报 2024年第1期42卷 90-101,I0003页

作者：陈金发赖安邦何志宏昝苗苗卢颖肖燕飞江西理工大学材料冶金化学学部赣州市绿色冶金与过程强化工程技术研究中心自然资源部离子型稀土资源与环境重点实验室稀土产品检测与溯源国家市场监管重点实验室江西赣州341000

CO_(2)碳化沉淀制备特殊物性金属化合物粉体具有成本低、操作简单等优点,已成功应用于纳米、大比表面稀土氧化物的制备。以Y元素为研究对象,针对酸/碱体系下CO_(2)碳化沉淀制备碳酸钇的反应过程进行研究。结果表明,氯化钇的引入会迅速与... 详细信息

CO_(2)碳化沉淀制备特殊物性金属化合物粉体具有成本低、操作简单等优点,已成功应用于纳米、大比表面稀土氧化物的制备。以Y元素为研究对象,针对酸/碱体系下CO_(2)碳化沉淀制备碳酸钇的反应过程进行研究。结果表明,氯化钇的引入会迅速与H_(2)CO_(3)-H_(2)O体系中的HCO_(3)^(-)离子反应生成Y_(2)(CO_(3))_(3)·xH_(2)O,从而促进H_(2)CO_(3)的电离,导致pH小于9.0的溶液中HCO_(3)^(-)的占比小于1%。在酸性体系下,CO_(2)首先发生溶解吸收电离,然后Y^(3+)与HCO_(3)^(-)反应进行沉淀,而NaOH的加入中和了反应释放出的H^(+),从而控制碳化体系pH;整个碳化过程符合一级反应动力学模型,由传质扩散和化学反应混合控制。在碱性体系下,Y(OH)_(3)的转化率随着CO_(2)通入迅速增加,然后由于碳酸钇对Y(OH)_(3)的包裹钝化而趋于平稳,进而Y(OH)_(3)结构坍塌碳化转化率急剧增加至完全转化。而在酸碱不同体系中,温度越高,均更易形成均相沉淀体系,有利于碳酸钇的晶型生长,获得结晶性能良好的Y_(2)(CO_(3))_(3)·2H_(2)O。本文的研究强化了对CO_(2)碳化沉淀碳酸钇反应过程的认识,有利于指导特殊物性稀土氧化物的均相可控及高效制备。

关键词：二氧化碳碳化碳酸钇反应过程物种分布

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道德与法治教学中政治认同感的培育路径

新教师 2024年第7期 64-65页

作者：陈金福福建省安溪县蓬莱中心学校

教师要研读新课标,通过营造良好的教学环境,创新教学方式方法,开展社会实践活动,挖掘乡土文化资源等措施,对学生进行政治认同感的教育。

关键词：道德与法治小学生政治认同感培养

消化内镜黏膜下剥离术在早期食管癌治疗中的应用价值分析

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第7期 0057-0060页

作者：陈金润鄂托克前旗人民医院内蒙古鄂尔多斯016200

探究早期食管癌治疗中消化内镜黏膜下剥离术(ESD)的价值。方法将早期食管癌患者纳入研究,与标准符合者有60例,双色球法分组,有剥离组、切除组,均有30例,剥离组行ESD治疗,切除组行消化内镜黏膜下切除术(EMR)治疗,研究在2022年1月-2024年... 详细信息

探究早期食管癌治疗中消化内镜黏膜下剥离术(ESD)的价值。方法将早期食管癌患者纳入研究,与标准符合者有60例,双色球法分组,有剥离组、切除组,均有30例,剥离组行ESD治疗,切除组行消化内镜黏膜下切除术(EMR)治疗,研究在2022年1月-2024年1月实施,观察病灶切除情况并比较临床指标,统计并发症和复发率。结果剥离组有96.67%的完全切除率,有96.67%的整块切除率,均高于切除组的76.67%、73.33%,构成客观差异,P0.05。剥离组随访三个月、六个月时均未出现复发情况,切除组在上述时间点均有3.33%的发生率,两组未构成客观差异,P>0.05。随访一年时再次统计复发率,其中剥离组低于切除组,即3.33%VS20.00%,构成客观差异,P<0.05。结论 ESD在安全性方面和EMR相当,在切除质量、恢复时间等方面有优势,且能降低远期复发率,建议早期食管癌患者选择。

关键词：内镜黏膜下剥离术复发率临床指标早期食管癌并发症

重金属污染自然水体和土壤的绿色修复方法研究综述

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中文科技期刊数据库（全文版）自然科学 2024年第7期 0166-0169页

作者：陈金二广州启峰环保工程有限公司广东广州510000

重金属对自然生态系统的污染严重影响人类及其他生物的健康和生存。许多国家采用了不同的化学和物理处理方法,然而,市面上对于低浓度的重金属污染相应处理技术依然效果不显著,从而这些处理方法的接受度低。生物修复是利用潜在的微生物... 详细信息

重金属对自然生态系统的污染严重影响人类及其他生物的健康和生存。许多国家采用了不同的化学和物理处理方法,然而,市面上对于低浓度的重金属污染相应处理技术依然效果不显著,从而这些处理方法的接受度低。生物修复是利用潜在的微生物和植物物种,通过生物对重金属污染土壤和水体进行修复的一种生态友好、高效的方法。无论是天然的还是基因工程的形式,生物修复为重金属生物修复的潜在机制提供了很好的思路。

关键词：重金属植物修复微生物基因工程

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服务型地方政府招商引资的创新途径

学习月刊 2024年第5期 25-26页

作者：陈金剑青岛市招商促进中心

地方政府在招商引资工作中扮演着主导者的角色,通过出台优惠政策来吸引投资。随着市场经济的深入发展和服务型政府建设的加快,地方政府在招商引资工作中履行经济职能的方式也在发生着变化。服务型地方政府是一种在社会主义市场经济背景... 详细信息

地方政府在招商引资工作中扮演着主导者的角色,通过出台优惠政策来吸引投资。随着市场经济的深入发展和服务型政府建设的加快,地方政府在招商引资工作中履行经济职能的方式也在发生着变化。服务型地方政府是一种在社会主义市场经济背景下,以人为本。

关键词：服务型地方政府创新途径优惠政策招商引资工作吸引投资市场经济背景服务型政府建设以人为本

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全身麻醉和椎管麻醉患者的术后护理知识

人人健康 2024年第10期 108-109页

作者：陈金男上海市第一人民医院

临床麻醉方式中全麻和椎管内麻醉占比最多，其中全麻占38%，椎管麻醉占41%。这主要和患者的疾病种类、年龄、疾病严重程度、要求等相关。下面给您讲解这两种麻醉以及术后护理知识。全身麻醉简称全麻，是现代麻醉中的主要麻醉方式，麻醉...

临床麻醉方式中全麻和椎管内麻醉占比最多，其中全麻占38%，椎管麻醉占41%。这主要和患者的疾病种类、年龄、疾病严重程度、要求等相关。下面给您讲解这两种麻醉以及术后护理知识。全身麻醉简称全麻，是现代麻醉中的主要麻醉方式，麻醉药经静脉或肌肉注射进入血液循环或经呼吸道入肺部进入血液循环，到达大脑，产生中枢神经系统的暂时抑制，临床表现为神志消失、全身镇痛、

关键词：

来源：博看期刊

以劳培德以劳增智以劳促体以劳成美以劳润心——“五劳”校本劳动教育融合课程的实践探索

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福建基础教育研究 2024年第6期 17-19页

作者：陈金塔厦门市新圩学校福建厦门361100

基于新时代发展和新一轮课改的需要,厦门市新圩学校搭建了三级劳动教育课程体系,开发和实施“五劳”课程:以劳培德、以劳增智、以劳促体、以劳成美、以劳润心。课程紧密结合了当前的教育改革导向,力求以劳动教育为抓手,挖掘劳动在德智... 详细信息

基于新时代发展和新一轮课改的需要,厦门市新圩学校搭建了三级劳动教育课程体系,开发和实施“五劳”课程:以劳培德、以劳增智、以劳促体、以劳成美、以劳润心。课程紧密结合了当前的教育改革导向,力求以劳动教育为抓手,挖掘劳动在德智体美中的育人价值,促进“五育融合”,促进学生全面发展。

关键词：劳动教育 “五劳”课程五育融合

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打造初中数学“生本课堂”的实践探索

数学大世界(上旬) 2024年第4期 56-58页

作者：陈金炎泰州市靖江实验学校

在当前的教育背景下，初中数学教学正迎来新的挑战与机遇，传统的以教师为中心的授课模式逐渐转变为更加注重学生主体性的“生本课堂”。在这一新型教学模式的推动下，如何有效激发学生的学习兴趣、培养学生的自主探究能力，成为教学改...

在当前的教育背景下，初中数学教学正迎来新的挑战与机遇，传统的以教师为中心的授课模式逐渐转变为更加注重学生主体性的“生本课堂”。在这一新型教学模式的推动下，如何有效激发学生的学习兴趣、培养学生的自主探究能力，成为教学改革的关键所在。通过创设趣味情境、实施问题导学策略、融入实际生活案例，教师努力构建初中数学的“生本课堂”，旨在实现数学学习的意义化、个性化和生动化，从而全面提升学生的数学素养和综合能力。一、创设趣味情境，发挥主体作用在初中数学课堂中，学生本应是学习的主体。然而，他们常常觉得数学课程内容单调、乏味。这抑制了他们的学习热情，削弱了他们积极参与课堂教学过程的意愿，导致他们在学习中的主体潜力未能得到充分发挥。

关键词：

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智性学习:培育具备数学关键能力的创新人

江苏教育 2024年第26期 89-94页

作者：陈金飞江苏省启东实验小学江苏启东226200

核心素养培育是新一轮课程改革的重点,培养学生的核心素养必然要从学科核心素养入手,对于数学教学来说,就是要从数学学科的关键能力入手。江苏省启东实验小学围绕“智性学习”,引领学生积极建构整体性、关联性、创造性知识系统,以提升... 详细信息

核心素养培育是新一轮课程改革的重点,培养学生的核心素养必然要从学科核心素养入手,对于数学教学来说,就是要从数学学科的关键能力入手。江苏省启东实验小学围绕“智性学习”,引领学生积极建构整体性、关联性、创造性知识系统,以提升学生核心素养为目的,培养学生用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界,最终达到学习过程与学习结果融通共生,形成自我独立而稳固的数学能力素养。项目经过20年的实践研究,于2022年入选为江苏省首届基础教育示范性育人模式研创项目。

关键词：智性学习数学关键能力教学模式