检索结果-南通市图书馆

大众文艺 2009年第16期 60-62页

作者：陈琴娟福建省福州市鼓楼第一中心小学

[风入松]曲牌音乐是莆仙戏诸多曲牌当中的一种,本文对它的不同风格、曲调、曲体结构、曲调特征、行当区别等进行分析、归类,总结莆仙戏音乐曲调的内部规律,望为传承传统文化尽绵薄之力。

关键词：莆仙戏 [风入松] 曲牌音乐

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推广美育课程建设学校合唱团

考试周刊 2018年第25期 4-4页

作者：陈琴娟福州市鼓楼第一中心小学

学校美育课程是实施素质教育的要求,是素质教育的具体化。校园合唱活动作为学校美育课程的重要形式之一,对于培养和提高学生的音乐审美能力有着举足轻重的作用。笔者在长期的学校合唱团训练中,总结合唱训练的教学经验,主要从学校合唱团... 详细信息

学校美育课程是实施素质教育的要求,是素质教育的具体化。校园合唱活动作为学校美育课程的重要形式之一,对于培养和提高学生的音乐审美能力有着举足轻重的作用。笔者在长期的学校合唱团训练中,总结合唱训练的教学经验,主要从学校合唱团建设的三个方面做了简要的探讨,旨在为今后的合唱教学提供借鉴,促进学校合唱团实现更好的艺术效果。

关键词：美育课程学校合唱团合唱团的组建合唱团的训练

浅析基于多元情境优化小学音乐教学中的思政教育

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考试周刊 2022年第32期 141-144页

作者：陈琴娟福州市鼓楼第一中心小学

近年来，随着教育改革的不断深入和发展，小学阶段育人目标与要求大幅提高，综合素质教育渐渐引起了广泛重视，特别是其中的思想道德教育。所以，思政教育与各学科教学的整合也就成为一种不可阻挡的趋势。与此同时，传统教育教学手段逐... 详细信息

近年来，随着教育改革的不断深入和发展，小学阶段育人目标与要求大幅提高，综合素质教育渐渐引起了广泛重视，特别是其中的思想道德教育。所以，思政教育与各学科教学的整合也就成为一种不可阻挡的趋势。与此同时，传统教育教学手段逐渐显现出了诸多弊端与不足，急需教师加以改进，优化实际教学。综合以上所述，小学音乐教师就有必要基于多元情境策略优化思政教育工作，切实促进学生整体思想道德素质大幅提升，达到理想育人目标。

关键词：小学音乐多元情境思政教育

吉诺通胶囊联合顺尔宁对分泌性中耳炎的临床疗效及对相关炎性因子的影响

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中华中医药学刊 2016年第11期34卷 2623-2625页

作者：饶兴旺陈琴娟韩亮张悦尹时华温州医科大学附属第一医院耳鼻喉科浙江温州325000 温州医科大学附属第二医院南浦手术室浙江温州325000 温州医科大学浙江温州325000 广西医科大学第一附属医院耳鼻咽喉科广西南宁530021

目的:观察吉诺通胶囊联合顺尔宁治疗分泌性中耳炎(SOM)的临床疗效及对患者炎性因子的影响。方法:64例分泌性中耳炎患者随机分为对照组和治疗组,每组32例。对照组SOM患者给予头孢克洛治疗,0.75g/次,每天2次,连用7天;顺尔宁10 mg/次,每天1... 详细信息

目的:观察吉诺通胶囊联合顺尔宁治疗分泌性中耳炎(SOM)的临床疗效及对患者炎性因子的影响。方法:64例分泌性中耳炎患者随机分为对照组和治疗组,每组32例。对照组SOM患者给予头孢克洛治疗,0.75g/次,每天2次,连用7天;顺尔宁10 mg/次,每天1次,连续服用2周。治疗组SOM患者在此基础上加用吉诺通胶囊,300 mg/次,每日3次。两组疗程均为2周。比较2组患者的临床疗效、鼓室压、语频气导听阈变化、血清和中耳积液中炎症因子变化水平及不良反应。结果:治疗组SOM患者治疗总有效率为87.18%,显著高于对照组的71.05%(P0.05);治疗过程中未发现明显不良反应发生。结论:中西医结合治疗对分泌性中耳炎临床效果显著,通过减轻炎症反应促进患者听力恢复。

关键词：分泌性中耳炎(SOM) 吉诺通胶囊临床疗效炎症因子

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遗传性进行性肾炎1例

中华实用儿科临床杂志 1997年第4期12卷 276-277页

作者：许楚娟,陈琴玲武汉市六医院儿科!430015 武汉市六医院儿科!430015

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六西格玛在手术室管理中的应用

中医药管理杂志 2015年第23期23卷 100-102页

作者：陈琴娟郑璐璐吴洁温州医科大学附属第二医院浙江温州325000

目的：探讨六西格玛在手术室管理中的应用效果,为提高手术室管理水平的有效途径提供一定的参考依据。方法：以温州医科大学附属第二医院手术室2013年9月-2014年8月期间采用六西格玛的管理理念对手术室的日常工作进行管理作为研究组,与2... 详细信息

目的：探讨六西格玛在手术室管理中的应用效果,为提高手术室管理水平的有效途径提供一定的参考依据。方法：以温州医科大学附属第二医院手术室2013年9月-2014年8月期间采用六西格玛的管理理念对手术室的日常工作进行管理作为研究组,与2012年9月-2013年8月期间的采用传统的手术室管理办法作为对照组,比较两组中发生手术差错、医源性感染、手术中和手术后大出血的概率及比较两组患者的满意度。结果：采用六西格玛管理的研究组在发生手术差错、医源性感染、手术中及手术后大出血的概率均明显较采用传统管理方法的对照组低（P〈0.05）;而研究组患者对于手术室的满意度明显高于对照组（P〈0.05）。结论：采用六西格玛对手术室日常工作进行管理能够降低手术差错及常见手术意外事件的发生,并且能够提高患者的满意度。

关键词：六西格玛手术室管理

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瑞苷联合凯时治疗重型肝炎不良反应的护理

浙江临床医学 2014年第1期16卷 155-156页

作者：樊淑玉陈琴娟饶素玉温州医学院附属第二医院成人感染科 325027

重型肝炎是病毒性肝炎中最严重的一种类型，病情凶险，病死率高。本科在综合治疗的基础上应用门冬氨酸鸟氨酸（商品名瑞苷）联合前列腺素E1脂微球载体制剂（商品名凯时）治疗重型肝炎取得了较好的临床治疗效果，但在用药过程中患者出现... 详细信息

重型肝炎是病毒性肝炎中最严重的一种类型，病情凶险，病死率高。本科在综合治疗的基础上应用门冬氨酸鸟氨酸（商品名瑞苷）联合前列腺素E1脂微球载体制剂（商品名凯时）治疗重型肝炎取得了较好的临床治疗效果，但在用药过程中患者出现了不同程度的不良反应，作者对此进行了观察和有效的护理，现报道如下。

关键词：重型肝炎凯时治疗不良反应前列腺素E1脂微球载体制剂护理门冬氨酸鸟氨酸临床治疗效果苷

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电子体温单应用的优劣势分析

护理学报 2010年第11期17卷 60-61页

作者：陈琴娟樊淑玉饶素玉温州医学院附属第二医院成人感染科浙江温州325000

目的探讨临床上电子体温单应用的优缺点。方法将2008年8—12月住院患者658例按入院顺序,前2.5个月入院的患者为观察组320例,后2.5个月入院的患者为对照组338例。观察组采用电子体温单录入生命体征信息,对照组采用传统手绘体温单录入生... 详细信息

目的探讨临床上电子体温单应用的优缺点。方法将2008年8—12月住院患者658例按入院顺序,前2.5个月入院的患者为观察组320例,后2.5个月入院的患者为对照组338例。观察组采用电子体温单录入生命体征信息,对照组采用传统手绘体温单录入生命体征信息。观察比较两组生命体征录入准确率,并比较两组其中1d所有体温单录入的时间。结果电子体温单的录入准确率高于传统手绘体温单,录入时间短于传统手绘体温单(P<0.05)。结论电子体温单录入准确率高,录入时间短,版面简洁、清晰,但其安全性能欠佳,体温信息反馈不够及时,管理有一定的难度,查询不够直观。建议医护人员应用电子体温单时要加强法律知识的学习,提高法律意识,保证医疗安全;改进措施方便医生查阅相关信息,完善电子体温单的检测系统和程序设计。

关键词：电子体温单生命体征录入准确率

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提升学校欺凌治理水平的五大举措

人民教育 2024年第15期 94-97页

作者：陈琴中国教育科学研究院北京海淀100088

欺凌是一个全球性的社会和教育问题。面对日益严重的欺凌问题,学校可以并且应该发挥重要而关键的作用。制定切实可行的反欺凌规章制度,建立对欺凌行为的统一认识,创设安全和支持性学校氛围,重视学生同伴在欺凌防治中的建设性作用,充分... 详细信息

欺凌是一个全球性的社会和教育问题。面对日益严重的欺凌问题,学校可以并且应该发挥重要而关键的作用。制定切实可行的反欺凌规章制度,建立对欺凌行为的统一认识,创设安全和支持性学校氛围,重视学生同伴在欺凌防治中的建设性作用,充分发挥学校在欺凌防治共同体中的主导作用,是提升学校欺凌治理水平的五个重要举措。

关键词：欺凌治理反欺凌规章制度欺凌认知学校氛围旁观者

以高质量评估引领高品质学校发展——美国马萨诸塞州“学校质量评估”经验及启示

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教育科学研究 2024年第5期 65-73页

作者：陈琴中国教育科学研究院 100088

发展优质教育是世界各国教育改革的一个共同追求。美国马萨诸塞州中小学“学校质量评估”改革旨在建立一个真实、公平和有效的评估问责体系,通过高质量教育评估来引领学校发展,提升学校质量。其评估内容重视学校基本投入、注重平衡学校... 详细信息

发展优质教育是世界各国教育改革的一个共同追求。美国马萨诸塞州中小学“学校质量评估”改革旨在建立一个真实、公平和有效的评估问责体系,通过高质量教育评估来引领学校发展,提升学校质量。其评估内容重视学校基本投入、注重平衡学校内外部因素的影响、关注学生人生幸福和社会公民培养以及重视校园文化的教育价值;在评估实施中注重保障不同利益相关者参与学校发展的权利、将评估与学校发展紧密结合、倡导评估视角“多元化”、强化多元主体的质量意识以及将信息技术应用于评估等,这些经验为有效推进我国学校质量评估的科学实施,促进义务教育学校高品质发展提供了重要的启示和借鉴。

关键词：优质教育学校质量评估高质量评估质量文化