浅析基于多元情境优化小学音乐教学中的思政教育
作者机构：福州市鼓楼第一中心小学
出 版 物：《考试周刊》 (Kaoshi Zhoukan)
年 卷 期：2022年第32期
页 面：141-144页
基 金：2021年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)立项课题《小学音乐教学中践行思政教育的路径与方法研究》(项目编号:SZJ21027)的课题阶段性成果
摘 要：近年来，随着教育改革的不断深入和发展，小学阶段育人目标与要求大幅提高，综合素质教育渐渐引起了广泛重视，特别是其中的思想道德教育。所以，思政教育与各学科教学的整合也就成为一种不可阻挡的趋势。与此同时，传统教育教学手段逐渐显现出了诸多弊端与不足，急需教师加以改进，优化实际教学。综合以上所述，小学音乐教师就有必要基于多元情境策略优化思政教育工作，切实促进学生整体思想道德素质大幅提升，达到理想育人目标。
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