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当学生能说不能写时教师该如何做
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中学语文教学参考（中旬刊） 2012年 第3期 45-47页
作者： 陈玉剑 江苏大丰市初级中学
语文教学中有这样一种现象：面对一道作文题，许多学生略加思考后就可以出口成章，但要让他们把说的内容条理清楚、文采斐然地写下来，却有一定的难度。这说明，说和写分属两个表意系统。学生说和写两方面素养的提升也不是同步的。
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语文试卷应图文并茂
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中学语文教学 2016年 第2期 75-76页
作者： 陈玉剑 江苏省大丰实验初级中学
仔细研究近几年的中考题，笔者发现中考试卷在悄悄改变——不少命题者正尝试着在试卷中插入各种图片，从而使试卷图文并茂。现以2015年部分地区的语文中考试题为例，谈一谈对这一问题的看法。
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为往圣继绝学 为精神添灵秀——大丰实验初中“传统哲学”校本课程的实践探索
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中学语文教学 2018年 第3期 39-41页
作者： 陈玉剑 江苏省盐城市大丰区实验初级中学
哲学是智慧之学。初中阶段的孩子需要学习哲学，这是因为成长中的孩子更容易陷入莫名的忧伤和青春的迷茫，需要用智慧之学来观照人生，培养在高处思考的习惯。为此，江苏省盐城市大丰区实验初级中学开发了“传统哲学”校本课程，目的是... 详细信息
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引读·推读·提读:整本书导读浅探——以《西游记》导读为例
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中学语文教学 2017年 第4期 20-22页
作者： 陈玉剑 江苏省盐城市大丰区实验初级中学
整本书的导读可以分三阶段进行：读前的“引读”、读中的“推读”、读后的“提读”。引读要找准阅读起点，驱动学生走进整本书。推读可促使学生阅读能力进阶发展。提读重在分享收获，提示学生进行延伸阅读，使思维朝纵深发展。
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仪态万方的庄子——《（庄子）故事两则》教学点滴
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中学语文教学参考（教师版） 2010年 第4期 29-30页
作者： 陈玉剑 江苏大丰市初级中学
此课上过多次了，如何更有效地导学是我一直思考的问题：既然《庄子》被称为“天下第一奇书”，文章的思想性和艺术性都极具特色，学生理解起来有相当大的困难，且本文是《庄子》的两则寓言故事，意在拓宽学生的阅读视野，增加他们对传... 详细信息
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品枣树文化内涵 悟游子故土情深
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中学语文教学 2012年 第4期 38-39页
作者： 陈玉剑 江苏省大丰市初级中学
萧乾的《枣核》写的是一个美籍华人朋友跟自己要几颗故乡的枣核试种以寄托思乡之情的故事，借此表现中华民族深厚的民族意识和丰富的民族情感。文章中的枣核是一条贯穿全篇的叙事线索，更是一条凝聚乡情的感情线索。它一线穿珠，使文章... 详细信息
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在图文转换中感受诗歌的艺术真谛
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中学语文教学参考（中旬刊） 2014年 第1期 106-108页
作者： 陈玉剑 江苏大丰市实验初级中学
陶渊明的《饮酒》组诗共二十首，苏教版语文教材九年级下册第一单元“诵读欣赏”部分选择的是其中的第五首，也是《饮酒》组诗中最著名的一首。
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赤子情怀的沉沦 世俗灵魂的救赎——《我的叔叔于勒》的另一种解读
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中学语文教学 2013年 第5期 47-49页
作者： 陈玉剑 江苏省大丰市实验初级中学
法国著名作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》主题有多种解读：最普遍的说法是“金钱至上的人际关系”说，认为小说是通过对菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，艺术地揭示了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关... 详细信息
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我国融资融券发展现状及问题研究
我国融资融券发展现状及问题研究
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作者： 陈玉剑 山东财经大学
学位级别：硕士
融资融券具有价格发现机制，稳定市场的作用，在海外发达国家，融资融券已经有四百多年的发展历史，是一种成熟的交易模式。引进融资融券，可以进一步完善我国证券市场的基本制度，推进我国证券市场的健康发展，从而充分发挥出证券市场... 详细信息
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微机在毛精纺产品设计中的应用
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毛纺科技 1993年 第6期21卷 51-54页
作者： 杨修业 鲁海信 陈玉剑 山东潍坊第二毛纺织厂
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