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指向地理实践力培养的初中地理课后作业优化设计研究

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指向地理实践力培养的初中地理课后作业优化设计研究

作者：张瀚娴内蒙古科技大学包头师范学院

学位级别：硕士

《义务教育地理课程标准(2022年版)》提出要以提升学生的地理核心素养为宗旨,其中的地理实践力是指学生在实验、调查、考察等地理实践活动中所具备的行动力和意志品质。地理实践活动也被确定为课程内容的主要学习模块,近年来对地理实践... 详细信息

《义务教育地理课程标准(2022年版)》提出要以提升学生的地理核心素养为宗旨,其中的地理实践力是指学生在实验、调查、考察等地理实践活动中所具备的行动力和意志品质。地理实践活动也被确定为课程内容的主要学习模块,近年来对地理实践力的研究也越来越多,但关于以课后作业这种形式来培养学生地理实践力方面的研究还不够深入。地理课后作业是教学活动的必要环节,具有检查教学效果、接收学生反馈、激发学生兴趣等重要作用,是连接教学与实践的工具,是创造情境化、生活化地理教学的手段,能够摆脱课堂上时间、空间的限制,让学生进行实践性活动,加强地理实践力培养。在新课程改革背景下,初中地理课后作业不能只进行传统的书面作业,应重视培养学生的地理实践力,对指向地理实践力培养的课后作业进行创新性的设计与实施。因此,本文以指向地理实践力培养的初中地理课后作业设计为研究对象,首先整理相关研究与文献资料对相关概念进行界定。通过问卷调查法,设计调查问卷分别对初中地理教师和七、八年级的学生进行调查,来了解目前指向地理实践力培养的初中地理课后作业设计的现状,分别从教师和学生方面分析其中存在的问题,并就这些问题的原因进行全面性分析。深入分析《义务教育地理课程标准(2022年版)》的相关要求,将指向地理实践力培养的课后作业分为地理实验、社会调查、野外考察三个类别,并依据调查中发现的问题提出设计策略。运用建构主义学习理论、做中学理论、最近发展区理论,采用案例分析与行动研究法,结合设计策略,分别对三个类别的地理实践性课后作业进行案例设计。根据实际情况,实施一个地理实验类的案例,并对实施过程进行评价,丰富相关研究,为初中一线地理教师设计指向地理实践力培养的课后作业提供参考。

关键词：初中地理课后作业地理实践力设计与实施

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记者招待会汉英口译中互动式元话语特征研究

记者招待会汉英口译中互动式元话语特征研究

作者：夏静娴电子科技大学

学位级别：硕士

元话语是一种话语组织策略,能够帮助听众或读者理解话语内容。互动元话语是元话语的关键成分,协助表达者传递深层信息、阐明个人见解,同时促进与读者或听众的有效交流互动。记者招待会的汉英口译工作是外宣翻译的重要环节,其中互动元话... 详细信息

元话语是一种话语组织策略,能够帮助听众或读者理解话语内容。互动元话语是元话语的关键成分,协助表达者传递深层信息、阐明个人见解,同时促进与读者或听众的有效交流互动。记者招待会的汉英口译工作是外宣翻译的重要环节,其中互动元话语的巧妙运用对于准确表达中国立场、传递中国声音至关重要。因此,将我国记者招待会的汉英口译誊本和美国白宫记者招待会的英文发言原文进行对比研究,有助于我们发现互动元话语使用的内在规律。本研究基于海兰德(Ken Hyland)对互动元话语的研究,选取立场特征中的模糊词、增强词、态度标记和自我提及,以及介入特征中指向读者的代词和指示语作为研究指标,对非翻译英语和翻译英语中的相应表述进行比较。研究选取中国政府记者招待会汉英口译誊本以及美国白宫记者招待会英语发言原文,搭建小型可比语料库。并运用AVA软件和SPSS程序辅助定量研究,以及AntConc检索工具进行定性分析,意于探讨互动元话语在两个子语料库中的分布异同,并对中国政府记者招待会汉英口译中互动元话语的使用情况进行分析和原因探究。研究结果显示,中国政府记者招待会汉英口译和美国政府记者招待会英语发言中均存在丰富的互动元话语特征词。相似之处包括:二者的立场特征词使用均多于介入特征,并且介入特征中指向读者的代词使用频率亦高于指示语。差异之处主要体现在以下三个方面:(1)整体特征方面,汉英口译中立场特征和介入特征的使用频次均显著低于英语发言原文。(2)立场特征方面,汉英口译中模糊词的使用频次和类型以及自我提及的使用频次均显著低于英语发言原文;汉英口译中态度特征词的出现频率显著高于英语发言原文。(3)介入特征方面,汉英口译中指向读者的代词使用显著低于英语发言原文。分析表明,相似的语体和语域以及记者招待会的场合是导致互动元话语的分布特征存在相似性的主要原因。然而,不同的语言体系、场合正式性的程度差异、发言人的语言风格差异,以及译者口译过程中对于多种因素的即时处理,使两个语料库间也表现出一定差异。这些差异反映了不同语言和文化背景下使用互动元话语策略的差异,也揭示了口译过程中译者对原文信息的理解和转译方式的不同。

关键词：汉英口译互动元话语记者招待会

基于混合实验的海岸带农户参与湿地保护偏好及政策优化研究 ——以广西北部湾湿地为例

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基于混合实验的海岸带农户参与湿地保护偏好及政策优化研究 ——...

作者：覃慧娴广西大学

学位级别：硕士

Eu、Al掺杂BiFeO3薄膜的制备及性能的研究

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Eu、Al掺杂BiFeO3薄膜的制备及性能的研究

作者：何静娴山东建筑大学

学位级别：硕士

建成环境对共享单车分时骑行量的非线性作用研究:以上海市为例

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交通运输系统工程与信息 2024年第1期24卷 290-298,310页

作者：吴静娴唐桂孔李文翔上海理工大学管理学院上海200093 上海理工大学智慧应急管理学院上海200093

为解析建成环境对共享单车不同时段借还车量的非线性作用,本文以2016年上海摩拜共享单车和网络公开数据为基础,利用梯度提升决策树,建立共享单车工作日,非工作日及工作日早、晚高峰借还车量模型。研究结果显示:变量影响程度方面,街道至... 详细信息

为解析建成环境对共享单车不同时段借还车量的非线性作用,本文以2016年上海摩拜共享单车和网络公开数据为基础,利用梯度提升决策树,建立共享单车工作日,非工作日及工作日早、晚高峰借还车量模型。研究结果显示:变量影响程度方面,街道至市中心距离对4个时段共享单车借还车量具有稳定且突出的作用,相对重要度超过17%;路网密度、非机动车道占比、人口密度影响次之,但在4个时段作用波动较大。非线性关系方面,街道至市中心距离、非机动车道占比、人口密度、就业POI(Point of Interest)密度与各时段共享单车借还车量呈复杂非线性关系,阈值效应显著;路网密度、住宅POI密度则与之总体负相关和正相关。同时段下,建成环境对早晚高峰时期的共享单车借还车量非线性作用差异明显,与高峰时期单车骑行的潮汐性特征相一致,非机动占比与街道中心邻近度、就业POI密度对高峰时段单车骑行作用有明显的协作性作用。

关键词：城市交通建成环境非线性作用梯度提升树共享单车

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一种改进条件广播代理重加密的数据共享方案

西安电子科技大学学报 2024年第2期51卷 224-238页

作者：翟社平陆娴婧霍媛媛杨锐西安邮电大学计算机学院陕西西安710121 西安邮电大学陕西省网络数据分析与智能处理重点实验室陕西西安710121

传统的条件广播代理重加密数据共享方式过度依赖不可信第三方代理商,存在效率低、数据安全和隐私泄露等问题。针对以上问题,提出了一种将条件广播代理重加密与区块链共识机制相结合的信息安全保障方案。首先,为解决单个代理商的单点故... 详细信息

传统的条件广播代理重加密数据共享方式过度依赖不可信第三方代理商,存在效率低、数据安全和隐私泄露等问题。针对以上问题,提出了一种将条件广播代理重加密与区块链共识机制相结合的信息安全保障方案。首先,为解决单个代理商的单点故障以及合谋攻击问题,所提方案使用区块链节点轮流担任代理商节点,同时利用融合信誉机制的委托权益证明共识算法筛选出高信誉度的代理商节点参与重加密过程,大大降低了单点故障和合谋攻击的风险。其次,针对代理商节点对重加密密钥使用的高权限问题,引入门限密钥思想,将重加密密钥分割为多个片段,这些片段分布于不同的代理商节点上。通过这种方式,任何单个代理商节点都无法单独完成数据的解密,从而有效提高了重加密过程的安全性。最后,通过对方案的安全性、正确性和可信度进行分析,表明提出的方案能有效解决传统方案中的安全隐患。仿真实验结果证明,与现有数据共享方案相比,所提方案在保障数据安全方面具有明显优势,同时计算成本较低。

关键词：条件广播代理重加密门限密钥区块链共识机制

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时代报告剧的集体记忆建构研究

时代报告剧的集体记忆建构研究

作者：黄淑娴山东师范大学

学位级别：硕士

集体记忆对于一个国家、一个民族的发展有着推动作用,需要不断地被建构和传承,无论时代如何发展,建构记忆与传承记忆都是至关重要的。时代报告剧自2020年诞生以来,以纪实创作为根本,真实再现了国家发展道路上的壮丽图景,它用影像书写时... 详细信息

集体记忆对于一个国家、一个民族的发展有着推动作用,需要不断地被建构和传承,无论时代如何发展,建构记忆与传承记忆都是至关重要的。时代报告剧自2020年诞生以来,以纪实创作为根本,真实再现了国家发展道路上的壮丽图景,它用影像书写时代面貌,唤醒并塑造人民群众的集体记忆,对凝聚国民情感、弘扬中华民族伟大精神有着重要意义。对时代报告剧的集体记忆建构进行研究,既有利于丰富当前影视剧建构集体记忆的成果,又能对影视剧如何建构集体记忆提供新思路。论文聚焦“时代报告剧”,以集体记忆理论、媒介记忆理论、符号伴随文本理论、马克思主义文艺理论等为指导理论,采用文献研究法、案例研究法、比较分析法,对近年来多部时代报告剧进行全面系统梳理,探析时代报告剧集体记忆的内容构成、叙事建构、符号建构、互动建构以及价值思考,进而把握时代报告剧集体记忆所蕴含的精神内核与文化内涵,以期为影视剧的集体记忆建构提供一定借鉴。论文将分为六个章节对时代报告剧的集体记忆建构进行研究。第一章,分析时代报告剧的概念界定、论文运用的主要理论基础以及时代报告剧的发展脉络。首先,对时代报告剧的概念进行梳理以及对论文研究具有指导意义的理论进行探讨。其次,梳理时代报告剧的发展脉络,对其产生发展的过程进行归纳。第二章,对时代报告剧集体记忆的内容构成进行阐述。首先,时代报告剧围绕青年形象的建构、青春主题的表达来搭建青春记忆的框架,以此将青年话语与主流话语相契合,凸显青春记忆的底色。其次,时代报告剧的集体记忆建构之路不可避免地要切合意识形态,体现着当前我国政治、经济和文化等各方面的主流记忆。最后,时代报告剧所建构的记忆涉及社会各个角落,将脱贫攻坚、全民抗疫以及建党百年征程中振奋人心的故事提炼为值得流传的记忆精华,使得人们在特定的故事环境中对历史和当下进行回忆与阐释,形成能够共享的社会记忆。第三章,对时代报告剧的集体记忆叙事建构进行分析。基于叙事学理论,从群像塑造、平民视角和单元结构出发,首先探讨了时代报告剧采用人物群像的塑造手法搭建出全景式的“时代英雄”图景,以散点式、切片化、多维度的形式将不同的记忆相互交融;其次从平民视角叙事所带来的情感共鸣入手,分析个体记忆与集体记忆的关系、纪实创作所带来的沉浸式体验以及如何利用情感体验抵达深层次的记忆认同;最后,根据时代报告剧独特的单元结构探讨了其叙事节奏、多元主题和类型元素在记忆建构中所发挥的有效功用。第四章,对时代报告剧的集体记忆符号建构进行分析。梳理时代报告剧中所包括的伴随文本符号、性别符号和文化符号,探讨在建构集体记忆过程中伴随文本如何带来记忆情动,性别符号如何打破单一记忆,文化符号如何打造群体的记忆认同。首先,基于符号伴随文本理论,分析显性伴随文本、生成性伴随文本以及解释性伴随文本由外及里、逐渐深入地打造出记忆之场,唤醒大众的集体记忆;其次,从性别符号入手,着重探讨了女性符号的出现平衡了原本由男性所主导的记忆之地,时代报告剧利用性别符号的平等探索和时代编码将集体记忆建构得更为多元化和客观化;再次,基于对文化符号的理解,以红色文化符号、地域文化符号和传统文化符号为研究重点,探析时代报告剧利用文化符号建构出具有认同感与自豪感的群体记忆。第五章,对时代报告剧的集体记忆互动建构进行分析。互联网将人们带到一个“大众书写”的时代,网络的互动重新分配了社会话语权,社会大众打破了官方对集体记忆的垄断书写和单向刻写,集体记忆的建构方式变得更为多元且具有互动性。本章着重探讨了多重互动途径织就立体的记忆之网与共同体互动立足情感实践建构共情记忆两大部分,从互动的视角,分析时代报告剧在互动仪式、议题设置、共享话语、弹幕互动以及共同体互动等多方面对集体记忆的建构作用。第六章,主要探讨了时代报告剧的集体记忆建构价值和思考。首先,从社会价值和文化价值出发阐述了时代报告剧集体记忆建构之路对社会风尚的形成以及文化基因的传播所带来的积极作用。其次,从记忆的选择和记忆的教化两方面阐释了集体记忆建构过程中可能会引发的问题以及解决方法。

关键词：时代报告剧集体记忆电视剧