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基于土地利用变化的广西可持续发展多目标评估研究

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基于土地利用变化的广西可持续发展多目标评估研究

作者：郝璇广西师范大学

学位级别：硕士

2015年,联合国可持续发展委员会提出了2030年的可持续发展目标(Sustainable Development Goals,SDGs),这些目标对指导全球可持续发展具有重要意义。人类活动通过土地利用系统与自然界相互作用,随着社会的不断发展,人类对土地的利用方式... 详细信息

2015年,联合国可持续发展委员会提出了2030年的可持续发展目标(Sustainable Development Goals,SDGs),这些目标对指导全球可持续发展具有重要意义。人类活动通过土地利用系统与自然界相互作用,随着社会的不断发展,人类对土地的利用方式变得越来越灵活。土地利用类型变化产生的影响也是区域可持续发展研究的重要组成部分,影响甚至决定着区域可持续发展目标的实现。为了更好地监测区域的可持续发展,本研究以联合国可持续发展目标为指导,以广西壮族自治区为研究区域,采用遥感数据和统计数据结合的方法重构了广西的土地利用/土地覆盖数据,并在研究区以2020年的区县级和2000年—2020年的地市级两个尺度构建了可持续发展多目标评估指标体系。通过对数据的计算分析,展示了广西地区可持续发展在时间和空间上的差异性。本研究结果如下:(1)利用当前已有的土地利用/土地覆盖遥感数据,通过数据重分类、类型相似性分析、单个地类对比统计分析及高分辨率遥感影像对比验证方法评估各产品在广西的适用性。基于评估结果通过空间一致性分析,提出融合方法重构更适用于广西的2020年土地利用数据以及2000年、2010年以及2020年三期时间序列数据。(2)构建广西可持续发展多目标指标体系,并基于主成分分析法对广西各市/各区县的SDGs得分进行分析研究。在区县(市)级尺度上的综合得分显示,西南较为平缓的地区可持续水平整体高于其它地区。地市级尺度上,2000年—2020年间广西大部分地区可持续发展多目标综合得分偏低。南宁市、柳州市和桂林市在二十年间得分均高于其他地市,发展程度较好。全省的平均得分先升高后下降。(3)通过回归分析的手段,从绝对面积和变化速率两个角度,分析广西区域内土地利用与可持续发展得分之间的关系。根据变化结果,可得广西地区各市的耕地、水体以及不透水面地类的动态变化与可持续发展综合得分有明显的正相关关系,据此为实现2030年可持续发展目标,对广西地区综合提升提出建议。本文从重构适用于区域的土地利用/土地覆盖数据出发,从变化速率和面积两方面对区域内土地利用变化情况进行了时空分析。对标联合国可持续发展目标(SDGs),从两个尺度分别构建广西可持续发展多目标评估指标体系,评估各区域SDGs得分在时间和空间尺度上的差异性。通过相关分析得出土地利用变化与SDGs得分之间的关系。研究可为广西可持续发展建设提供数据及决策支撑。

关键词：土地利用/土地覆盖可持续发展指标体系可持续发展目标评估广西

《汉文台湾日日新报》所载谢汝铨译久保天随《中国文学史》考论

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国际汉学 2024年第1期 96-102,153页

作者：刘璇暨南大学文学院

《汉文台湾日日新报》在1907年至1908年连载了久保天随所著的《中国文学史》,由时任该报主笔的谢汝铨根据1904年早稻田大学出版社版本翻译而成。谢汝铨的翻译在字句上基本能够遵循原著,但由于报刊连载的篇幅与周期限制,译文在结构和内... 详细信息

《汉文台湾日日新报》在1907年至1908年连载了久保天随所著的《中国文学史》,由时任该报主笔的谢汝铨根据1904年早稻田大学出版社版本翻译而成。谢汝铨的翻译在字句上基本能够遵循原著,但由于报刊连载的篇幅与周期限制,译文在结构和内容上与原著有所不同。久保天随及当时日本汉学界的文学观念对谢汝铨产生了较大影响,这是其翻译此书的主要原因。谢汝铨的翻译可以视作近代知识分子试图将西方文学研究观念与保存推广传统文学相结合的一次尝试。

关键词：久保天随谢汝铨《中国文学史》翻译近代

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沉浸与编织:对歌套路与跨日对歌的持续

南京艺术学院学报（音乐与表演版） 2024年第3期 13-18,I0002页

作者：肖璇中国音乐学院北京100101

在民间跨日对歌套路丰富的地方知识和文化表征下,中国两性对歌的思维导图、行为规范、音素资源和礼唱过程等集体歌唱要素值得关注。作为“时间空间化”的歌唱诗性智慧,除了不同时段“歌路”和歌书、叙事歌、歌牌、典故组成的歌套交织的... 详细信息

在民间跨日对歌套路丰富的地方知识和文化表征下,中国两性对歌的思维导图、行为规范、音素资源和礼唱过程等集体歌唱要素值得关注。作为“时间空间化”的歌唱诗性智慧,除了不同时段“歌路”和歌书、叙事歌、歌牌、典故组成的歌套交织的纵横经纬线,对歌时间跨度还与“以和为继”“群己平衡”的循循之礼有关。而对歌套路具有唱腔模式化意义不仅促发视、听、唱、思多感官加入,也是民间即兴两性对歌“声声不息”的传统人声资源。

关键词：两性对歌跨日对歌对歌套路歌唱礼俗

人本叙事、家国空间与新国风影像:近年来中国传统文化类纪录片的三重美学维度

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电视研究 2023年第3期 79-82页

作者：王若璇南开大学新闻与传播学院南开大学融媒体研究中心

本文认为,在媒介融合多元化、台网联动常态化时代,围绕中华传统文化开展创作实践的纪录片,通过以人为本的叙事模式、“家—国”意识的空间建构与“新国风”审美思潮下的数字影像制作呈现出三重美学维度,实现了传统文化内容与当下创作形... 详细信息

本文认为,在媒介融合多元化、台网联动常态化时代,围绕中华传统文化开展创作实践的纪录片,通过以人为本的叙事模式、“家—国”意识的空间建构与“新国风”审美思潮下的数字影像制作呈现出三重美学维度,实现了传统文化内容与当下创作形式、媒介语境的衔接,探索出传统艺术形式与新兴技术、审美趋势的融合之道。

关键词：纪录片以人为本家国意识新国风美学维度

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藏书家所撰序跋与通俗小说文献学的成立

暨南学报（哲学社会科学版） 2022年第12期44卷 69-80页

作者：刘璇暨南大学文学院

自清代中叶起,通俗小说开始进入藏书家视野,通俗小说藏书序跋也随之诞生。这些由藏书家撰写的序跋记录了藏书家接触通俗小说的不同途径,藉由通俗小说进行书籍社交的多种方式,筛选、校订、刊行通俗小说时起到的主导作用,以及主动搜求早... 详细信息

自清代中叶起,通俗小说开始进入藏书家视野,通俗小说藏书序跋也随之诞生。这些由藏书家撰写的序跋记录了藏书家接触通俗小说的不同途径,藉由通俗小说进行书籍社交的多种方式,筛选、校订、刊行通俗小说时起到的主导作用,以及主动搜求早期通俗小说版本、探讨通俗小说基本学术问题的具体过程。以上发展趋势以藏书家的通俗小说收藏活动与序跋撰写为媒介汇集到一起,成为雅俗文化融合的交叉点,并构成通俗小说文献学基本问题、研究范式的必要积累。

关键词：通俗小说版本序跋收藏文献学研究

系统论视域下高校思想政治教育载体融合的路径探析

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学校党建与思想教育 2021年第17期 36-38页

作者：张璇璇武汉东湖学院马克思主义学院湖北武汉430070 武汉理工大学马克思主义学院湖北武汉430070

高校思想政治教育载体是承载和传播思想政治教育内容的不可或缺的介体。随着互联网技术的发展,思想政治教育载体形式变得更加复杂多样。高校只有坚持系统论的指导,积极探寻思想政治教育载体融合必须遵循的原则,打造“五位一体”的“载... 详细信息

高校思想政治教育载体是承载和传播思想政治教育内容的不可或缺的介体。随着互联网技术的发展,思想政治教育载体形式变得更加复杂多样。高校只有坚持系统论的指导,积极探寻思想政治教育载体融合必须遵循的原则,打造“五位一体”的“载体合力”平台,创新“三位一体”的思想政治教育环境,才能有效实现载体融合,提升思想政治教育工作效果,为实现民族复兴培养有责任、有担当、有理想的时代新人。

关键词：系统论高校思想政治教育载体融合路径

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互联网平台企业跨界行为的竞争效应研究

互联网平台企业跨界行为的竞争效应研究

作者：刘璇山西财经大学

学位级别：硕士

平台市场中用户规模竞争的日趋激烈,推动了平台企业致力于拓展业务领域、整合异质资源的跨界行为,由此也产生了跨界竞争这一新现象。但是,当前学界对平台竞争问题的研究主要集中在同质业务领域,对跨界竞争问题的关注较少。而且以同质业... 详细信息

平台市场中用户规模竞争的日趋激烈,推动了平台企业致力于拓展业务领域、整合异质资源的跨界行为,由此也产生了跨界竞争这一新现象。但是,当前学界对平台竞争问题的研究主要集中在同质业务领域,对跨界竞争问题的关注较少。而且以同质业务领域为研究假设的传统产业组织理论,对分析平台跨界竞争问题存在一定局限性,造成了探究跨界竞争问题理论上的困难。与此同时,大型平台企业通过跨界整合多个市场的行为,也加剧了各界对多市场垄断以及跨市场势力滥用的隐忧。在此情况下,本研究关注的核心问题即是:大型平台企业能通过跨界行为在多个市场中形成竞争优势或垄断地位吗?对于这一问题的探讨,不仅能从理论上对平台市场产业组织问题做出重要补充,弥补现有研究的欠缺,还能为平台经济领域的反垄断监管和治理提供可供参考的思路。本研究首先从平台竞争的基础、平台企业同质业务领域的竞争以及平台企业跨界竞争三个方面对现有文献进行了梳理。然后,分别从企业规模和演进过程的角度,明确了平台企业跨界行为所表现出的规模异质性与渐进性,提炼了两种跨界竞争情境——差异化跨界与多领域的横向跨界,还对比了平台企业与传统企业在实施跨界行为上的差异。其次,针对传统理论和分析范式在解释平台跨界竞争问题上的局限性,本研究构建了“竞争—生态位—资源”的分析框架,以描述、解释和量化平台企业跨界竞争态势。随后,基于两种跨界竞争情境下生态位指标的测度数据,从竞争优势和竞争激烈程度两方面描述了平台企业跨界竞争态势,并做出研究假设。接着,通过计量模型,实证检验了平台企业规模与其竞争优势、规模差异与其竞争激烈程度之间的关系,并基于实证结果明确了平台企业跨界行为所产生的竞争效应以及可能出现的趋势。最后,在归纳前述研究结论的基础上,从平台市场反垄断原则、监管思路和突出问题的解决三个方面提出了对策建议。本研究得到的结论如下:(1)从平台企业自身竞争特征来看,在两种跨界竞争情境下,大型平台企业均能产生基于资源占有的竞争优势,且这种竞争优势呈现出一定的跨界效应;(2)从平台企业间的竞争关系来看,在差异化跨界竞争情境下,激烈的市场竞争会存在于各种规模的企业之间,即便是市场中的寡头企业也无法避免竞争;但在横向跨界竞争情境下,随着企业竞争优势差距的进一步扩大,激烈的竞争更多的存在于规模相近的平台企业之间,大型平台企业基于其对各类资源的高度占有,能够构建中小型平台与其竞争时所必须面对的市场壁垒。(3)平台企业的跨界行为使整个平台产业的竞争态势呈现出了以下特点:大型平台企业与中小型平台企业之间存在市场壁垒,中小型平台企业难以对大型平台企业产生竞争威胁,但大型平台企业之间和中小型平台企业之间都存在激烈的竞争。也正是基于上述特点,平台跨界过程中出现了以自我优待为代表的一系列不正当竞争行为,因此市场监管部门有必要对平台企业的跨界行为进行合理适度的监管。

关键词：平台企业跨界行为生态位竞争效应

和而不同,兼程并进——读《旅游学纵横:学界五人对话录(续)》随想

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旅游科学 2022年第1期36卷 147-159页

作者：朱璇上海师范大学旅游学院上海200234

《旅游学纵横:学界五人对话录(续)》甫一出版,便再次引起了学界的关注。文章从教育和科研两大主题出发,梳理了该书的主要内容,对五位学者的观点进行了评析,并就对话所指出的中国旅游高等教育和科研的核心之问和求实求真之道做了进一步... 详细信息

《旅游学纵横:学界五人对话录(续)》甫一出版,便再次引起了学界的关注。文章从教育和科研两大主题出发,梳理了该书的主要内容,对五位学者的观点进行了评析,并就对话所指出的中国旅游高等教育和科研的核心之问和求实求真之道做了进一步阐发。五位学者都十分重视旅游高等教育的立足之本,强调完善知识体系、推动学科建设的重要性。谢彦君对“以本为本”的教育发展观做了别开生面的界定,王宁主张构建“制造快乐”的“大旅游”教育体系,马波提出解释旅游教育走向的“五力模型”和知识导向原则,肖洪根指出行业和教育密切互动的人才培养模式,保继刚倡导独立创造型学习的人才培养观。在对待科学研究的核心问题上,五人都注重科学哲学上的知行合一传统,并对构建旅游知识体系、形成学科共同体、推动理论建设的范式化、提炼有中国特色的普遍性理论等重要话题分别发表了独到而深刻的见解,提出了富有建设性的意见。可以说,《旅游学纵横:学界五人对话录(续)》的出版,有助于进一步深化旅游专业建设和学科建设方面的认知,明确学术共同体的努力方向和路径。此外,文章就五位对话者尚未形成共识的内容,也进行了一定的梳理,以期引起更多的观点碰撞和讨论。

关键词：知识体系以本为本学理化概念化效度化

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同伴反馈在高中英语写作教学中的应用研究

同伴反馈在高中英语写作教学中的应用研究

作者：龚璇贵州师范大学

学位级别：硕士

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订版)》明确提出要全面提高学生的听、说、读、写能力。新高考英语中,写作的比例由原来的25分提高到40分,增加了“读后续写”环节,进一步突出了写作的重要性。然而,大多数一线教师并没有丰富的... 详细信息

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订版)》明确提出要全面提高学生的听、说、读、写能力。新高考英语中,写作的比例由原来的25分提高到40分,增加了“读后续写”环节,进一步突出了写作的重要性。然而,大多数一线教师并没有丰富的“读后续写”教学经验,也没有很好地实施新课标中所强调的“教学评一体化”。教师也表示作业批改工作量大,无暇顾及所有学生的作文批改。由于得不到及时的反馈,学生在英语写作中时常感到无助并且英语写作成绩受到明显影响。因此,将同伴反馈应用到高中英语写作教学中的方法应运而生,其目的在于探索出一套切实可行的教学模式,来提升高中生的英语写作能力。本文主要有两个研究问题:(1)同伴反馈对高中生英语写作成绩有何影响?(2)同伴反馈对高中生英语写作能力的影响具体表现在哪些方面?在实验环节中,笔者选择了贵州省贵阳市某高级中学二年级学生作为研究对象,开展了历时一个学期的课堂教学实验。实验前期通过对109名学生进行前测和问卷调查,了解目前高中生的英语写作情况。实验中在实验班运用同伴反馈,对照班仍然使用传统教师反馈教学模式,同时把月考写作测试作为中测,实验后期进行后测和访谈。最后对比分析实验的前、中、后测成绩以及问卷访谈来检查学生在一段时间的同伴反馈教学后,他们的英语作文成绩是否有所提升、在哪些方面有所提高。本研究得出以下结论:根据学生的后测成绩质量分析,学生的写作成绩在学生参与同伴反馈后整体稳步提升。根据学生的错误占比数据分析,学生在词汇拼写错误、语法错误、结构错误以及用词错误数量大大减少,说明学生的英语写作能力有显著提升。在问卷和访谈中学生对同伴反馈在英语写作教学中的运用持积极态度。

关键词：高中英语写作教学同伴反馈