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应用Good Point!培养大学生的英语在线学习能力

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现代教育技术 2013年第9期23卷 76-80页

作者：陈泽璇南方医科大学外国语学院广东广州510515

Good Point!是香港理工大学开发的一个全英在线交流平台,其教学目标是培养学习者的英语在线学习能力,因此将其应用于大学英语教学。通过对比分析前期和后期的在线交流记录、写作记录以及学生反馈探讨该平台的教学效果。结果发现:该平台... 详细信息

Good Point!是香港理工大学开发的一个全英在线交流平台,其教学目标是培养学习者的英语在线学习能力,因此将其应用于大学英语教学。通过对比分析前期和后期的在线交流记录、写作记录以及学生反馈探讨该平台的教学效果。结果发现:该平台能有效提高受试的英语在线交流能力、写作能力和英语思辨能力。可见该平台有利于培养大学生的英语在线探究能力,是一个值得推广的教学平台。

关键词：大学英语教学 Good Point!教学平台英语在线学习能力

变革型教学:一切都是为了学生——访教育技术学专家阿兰·凯灵顿和焦建利教授

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开放教育研究 2016年第3期22卷 4-12页

作者：陈泽璇范奕博南方医科大学外国语学院华南师范大学未来教育研究中心

阿兰·凯灵顿(Allan Carrington),南澳大利亚阿德莱德大学eLearning研究团队前学习设计师,研究方向为通信、市场研究、印刷生产、基于互联网的教育等。阿兰2009年获"苹果杰出教育工作者"称号,2011年获阿德莱德大学优秀教学成果奖,2012... 详细信息

阿兰·凯灵顿(Allan Carrington),南澳大利亚阿德莱德大学eLearning研究团队前学习设计师,研究方向为通信、市场研究、印刷生产、基于互联网的教育等。阿兰2009年获"苹果杰出教育工作者"称号,2011年获阿德莱德大学优秀教学成果奖,2012年获澳大利亚高校杰出教学成果奖。博客"支持卓越"(***)18个月内的访问量超过29.5万人次;他的Padagogy轮(意为"Pedagogy for Pad",平板电脑教学法)海报下载量超过15万人次。截至2016年3月,Padagogy轮已被译为包括中文在内的8种语言,还有17种语言在翻译中。焦建利,华南师范大学教育信息技术学院教授,博士生导师,未来教育研究中心主任,兼任国际华人教育技术学会亚太地区分会理事、中国高等教育学会教育信息化分会特邀理事、中国职业教育微课程与MOOC联盟顾问,研究方向为教育技术学基本理论、学习科学与技术、技术支持的教师专业发展等,关于2015年获"苹果杰出教育工作者"称号。过去十多年,焦教授在个人博客"教育技术自留地"(***)发表2000多篇文博,广受一线教师、教育技术学研究生和从业人员欢迎,先后编著翻译100多篇(部)论文或著作,主要代表著作和译著有《教育技术学专业英语》(2005年)、《教育技术学基本理论研究》(2008年)、《世界是开放的:网络技术如何变革教育》(2011年)、《教育传播与技术研究手册(第三版)》(2012年)、《教育传播与技术研究手册(第四版)》(2015年)、《慕课:互联网+教育时代的学习革命》(2015年)、《怎样做开题报告——给教育、社会与行为科学专业学生的建议》(2015年)等。

关键词：技术增强教学变革型教学 Padagogy轮

学习者信息素养、在线学习投入及学习绩效关系的实证研究

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中国电化教育 2020年第3期 77-84页

作者：胡小勇徐欢云陈泽璇华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631

中国在线教育“质量革命”已经到来,以学习者视角的在线学习分析与评估至关重要。该研究基于“学习预备—学习过程—学习结果”的3P分析框架,构建了学习者信息素养、在线学习投入、深度学习动机与策略,以及在线学习绩效各要素之间的在... 详细信息

中国在线教育“质量革命”已经到来,以学习者视角的在线学习分析与评估至关重要。该研究基于“学习预备—学习过程—学习结果”的3P分析框架,构建了学习者信息素养、在线学习投入、深度学习动机与策略,以及在线学习绩效各要素之间的在线学习影响因素关系模型,并采用结构方程模型法分析其作用关系和影响效应。研究表明,学习者信息素养对其在线学习投入、在线学习绩效、深度学习动机和策略均具有直接正向影响;在线学习投入对在线学习绩效具有直接正向影响;在线学习绩效对深度学习动机和策略具有直接正向影响;在线学习投入是信息素养与在线学习绩效的中介变量,但未达到关键程度;在线学习绩效是信息素养到深度学习动机和策略的关键中介变量,且对深度学习动机影响力大于深度学习策略。最后,文章提出优化学习者在线学习效果的相关研究建议。

关键词：在线学习投入信息素养学习绩效深度学习动机深度学习策略结构方程模型

疫情防控背景下“停课不停学”在线教学案例研究

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中国电化教育 2020年第3期 106-113页

作者：焦建利周晓清陈泽璇华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631 南方医科大学外国语学院广东广州510515

“停课不停学”是教育部应对由于新冠肺炎疫情防控带来的延期开学而提出的新举措。为了帮助此举措更有效落到实处,该文系统梳理了当前国内一些典型的延学期间各地各类在线教学方案及案例。通过对这些案例的分析和总结,归纳了网络在线课... 详细信息

“停课不停学”是教育部应对由于新冠肺炎疫情防控带来的延期开学而提出的新举措。为了帮助此举措更有效落到实处,该文系统梳理了当前国内一些典型的延学期间各地各类在线教学方案及案例。通过对这些案例的分析和总结,归纳了网络在线课程、网络直播教学、学生自主学习、电视空中课堂等四种典型“停课不停学”的在线教学形式。在此基础上,为学校管理者、教师、学生、家长等实践主体提出了针对性的实施建议,以期为特殊时期的在线教学献言献策,为国内大中小学快速部署、实施在线教学提供参考。

关键词：疫情防控 “停课不停学” 在线教学案例研究

特应性皮炎患儿血清维生素D与病情的相关性研究

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中国卫生标准管理 2021年第10期12卷 19-22页

作者：陈泽璇刘智江门市妇幼保健院皮肤科广东江门529000 江门市妇幼保健院检验科广东江门529000

目的探讨特应性皮炎患儿血清25-羟维生素D3和病情严重程度的相关性。方法随机收集2019年3月—2020年4月在江门市妇幼保健院皮肤科就诊的6个月~12岁特应性皮炎患儿100例作为研究组,并选择同期健康体检的儿童60例作为对照组。分析研究组... 详细信息

目的探讨特应性皮炎患儿血清25-羟维生素D3和病情严重程度的相关性。方法随机收集2019年3月—2020年4月在江门市妇幼保健院皮肤科就诊的6个月~12岁特应性皮炎患儿100例作为研究组,并选择同期健康体检的儿童60例作为对照组。分析研究组和对照组血清25-羟维生素D3、血清总免疫球蛋白IgE、嗜酸性粒细胞之间的差异及与其严重程度指标进行相关分析,分析血清25-羟基维生素D3的危险因素进行相关性分析。结果研究组25-羟维生素D3水平比对照组低,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组血清总免疫球蛋白I gE、嗜酸性粒细胞水平比对照组高,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组25-羟维生素D3缺乏患儿的血清总免疫球蛋白IgE、嗜酸性粒细胞均比25-羟维生素D3正常患儿高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论特应性皮炎患儿血清25-羟维生素D3水平下降,25-羟维生素D3水平可能与特应性皮炎病情严重程度密切相关。

关键词：特应性皮炎患儿血清25-羟维生素D3 病情严重程度相关性研究

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医科院校研究生医学英语教学探索

南方医学教育 2016年第3期 20-23页

作者：陈泽璇陈文宜南方医科大学仲恺农业工程学院

采用从宏观至微观的方法分析并归纳医科院校研究生医学英语教学的目标和要求。结合文献分析研究生医学英语三个教学标准的内涵,并以国内部分医科院校的教改个案为例阐明具体的操作方法。最后强调医科院校研究生英语教学应该定位为培养... 详细信息

采用从宏观至微观的方法分析并归纳医科院校研究生医学英语教学的目标和要求。结合文献分析研究生医学英语三个教学标准的内涵,并以国内部分医科院校的教改个案为例阐明具体的操作方法。最后强调医科院校研究生英语教学应该定位为培养医学英语应用能力和人文素养两方面,并呼吁各医科院校基于医学英语教学的特点创造性地开展研究生英语教学。

关键词：教学要求医科院校研究生学术医学英语人文医学英语

作为非一般课程的慕课——基于两门教师教育类慕课的个案研究

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新课程评论 2017年第12期 23-30页

作者：陈泽璇焦建利南方医科大学外国语学院华南师范大学未来教育研究中心

全球开放教育资源的蓬勃发展，引领着我们进入了一个开放的教育世界。在这个教育资源大同的世界中，各级各类的学校都面临着前所未有的机遇和挑战，一方面，教育教学资源的开放意味着：今天，任何一位教师和学生都可以借助网络，向其他... 详细信息

全球开放教育资源的蓬勃发展，引领着我们进入了一个开放的教育世界。在这个教育资源大同的世界中，各级各类的学校都面临着前所未有的机遇和挑战，一方面，教育教学资源的开放意味着：今天，任何一位教师和学生都可以借助网络，向其他任何人学习到我们想要学习的几乎任何知识和技能，

关键词：教师教育课程教育资源教学资源世界学习学校

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国内医科院校研究生ESP课程设置调查研究

中国高等医学教育 2015年第2期 108-109页

作者：陈泽璇南方医科大学外国语学院广东广州510515

结合高等教育国际化办学需求和学生需求,新时期研究生英语教学的重心应向专门用途英语(ESP)转移。基于国内ESP课程设置的两种主流模式,分析国内20所医科院校研究生英语课程设置现状。最后得出开设ESP课程的两点启示,为国内其他医科院校... 详细信息

结合高等教育国际化办学需求和学生需求,新时期研究生英语教学的重心应向专门用途英语(ESP)转移。基于国内ESP课程设置的两种主流模式,分析国内20所医科院校研究生英语课程设置现状。最后得出开设ESP课程的两点启示,为国内其他医科院校创建研究生ESP创新课程体系提供参考。

关键词：医科院校研究生ESP课程设置学生需求

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微信墙支持下的英语课堂混合式学习

中国信息技术教育 2016年第5期 9-13页

作者：刘晓斌陈泽璇华南师范大学外国语言文化学院/华南师范大学未来教育研究中心南方医科大学外国语学院

英语教学现状及优化方式当前，由于中国人口众多，教育规模庞大，一般的非专业英语课堂只能采取大班制教学，小班制教学只是在部分条件较好的学校或英语专业的基础核心课程中展开。国内普遍的大班制英语课堂由此衍生了各种问题：课堂参... 详细信息

英语教学现状及优化方式当前，由于中国人口众多，教育规模庞大，一般的非专业英语课堂只能采取大班制教学，小班制教学只是在部分条件较好的学校或英语专业的基础核心课程中展开。国内普遍的大班制英语课堂由此衍生了各种问题：课堂参与度低，个性内向的学生更无动力和勇气主动发言；课堂活动往往照顾大部分学生的步调，个性化学习无法实现；学生口语和书面语的输出严重不足，

关键词：个性化学习专业英语课堂混合式教学现状优化方式中国人口教育规模