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特纳综合征染色体核型与自身免疫性甲状腺疾病的相关性分析

新华日报

作者：陈永花

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。提升大学生思政教育获得感，必须深化以人为本... 详细信息

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。提升大学生思政教育获得感，必须深化以人为本理念。以此为基础，通过优化教育者队伍建......

关键词：大学生思政教育以人为本教育者

来源： cnki报纸评论

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临床儿科杂志 2024年第1期42卷 70-74页

作者：赵方圆陈永花王卡娜王春林浙江大学医学院附属第一医院儿科浙江杭州310003

目的探讨特纳综合征(TS)患儿不同染色体核型与自身免疫性甲状腺疾病(AITD)发生率及甲状腺功能的关系。方法回顾性收集93例特纳综合征患儿临床资料,分析AITD及甲状腺功能异常在各组染色体核型中的详细分布情况及二者之间的关联。结果93... 详细信息

目的探讨特纳综合征(TS)患儿不同染色体核型与自身免疫性甲状腺疾病(AITD)发生率及甲状腺功能的关系。方法回顾性收集93例特纳综合征患儿临床资料,分析AITD及甲状腺功能异常在各组染色体核型中的详细分布情况及二者之间的关联。结果93例特纳综合征患儿初诊时有21例(22.6%)合并AITD,其中17例甲状腺功能正常,1例亚临床甲状腺功能减退(甲减),1例临床甲减,2例甲状腺功能亢进(甲亢)。21例AITD患儿在中位时间间隔3年定期复查,以评估甲状腺功能状态随时间的变化,其中10例甲状腺功能正常,4例亚临床甲减,3例临床甲减,4例甲亢。AITD组按照核型被分为3个亚组(A 1亚组8例45,X染色体单体、A2亚组1例嵌合体型及A3组12例X染色体结构异常),随访结束时,各组的甲状腺功能异常的发生率随时间推移明显增加。结论特纳综合征患儿随着时间的推移甲状腺功能出现逐步恶化,并且AITD初诊时年龄越大,甲状腺功能恶化发生率越高。特纳综合征患者需要定期监测甲状腺功能并及时处置。

关键词： Turner综合征染色体核型甲状腺自身抗体儿童

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新媒体环境下高职院校心理育人的创新路径研究

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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2024年第6期 149-152页

作者：苏文燕张顺陈永花苏州工业园区服务外包职业学院

在新媒体环境下，高职院校心理育人工作面临着新的机遇与挑战。本文运用文献资料法、调查研究法、逻辑分析法等方法，通过分析新媒体的概念与特征、心理育人的内涵与功能、新媒体环境下推进心理育人工作的必要性，提出了一条以构建高校... 详细信息

在新媒体环境下，高职院校心理育人工作面临着新的机遇与挑战。本文运用文献资料法、调查研究法、逻辑分析法等方法，通过分析新媒体的概念与特征、心理育人的内涵与功能、新媒体环境下推进心理育人工作的必要性，提出了一条以构建高校心理育人新媒体平台、强化心理健康教育师资队伍建设、加强心理育人体制机制建设、转变教育观念培养学生主体意识为主要内容的高职院校心理育人的创新路径。

关键词：新媒体高职院校心理育人

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浅论学校课程制度建设

教学与管理（理论版） 2017年第10期 31-33页

作者：陈永花苏州工业园区服务外包职业学院商学院江苏苏州215123

学校课程制度是保障学校教育实现预期教育目标和教育效果的重要因素。本文基于课程制度及其相关概念,分析并深刻理解其建设的重要意义。通过对学校课程制度的内在结构进行分析,发现课程制度建设在控制力、执行力及内容的合理性等方面存... 详细信息

学校课程制度是保障学校教育实现预期教育目标和教育效果的重要因素。本文基于课程制度及其相关概念,分析并深刻理解其建设的重要意义。通过对学校课程制度的内在结构进行分析,发现课程制度建设在控制力、执行力及内容的合理性等方面存在的问题,并尝试提出相应的解决策略,促进课程改革的有效开展。

关键词：课程制度概念分析内在结构问题建议

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微媒体视角下大学生思想政治教育体系的构建

学校党建与思想教育 2019年第6期 74-75,78页

作者：陈永花苏州工业园区服务外包职业学院商学院党总支

微时代是以各种新媒体作为传播媒介进行信息快速传播的一个时代,在微时代背景下,微媒体也逐渐出现在人们视野中,近年来,高校教育教学不断创新改革,加强对微媒体的应用。思想政治教育是当前高校教育过程中的重点内容,在素质教育时代,对... 详细信息

微时代是以各种新媒体作为传播媒介进行信息快速传播的一个时代,在微时代背景下,微媒体也逐渐出现在人们视野中,近年来,高校教育教学不断创新改革,加强对微媒体的应用。思想政治教育是当前高校教育过程中的重点内容,在素质教育时代,对人才的培养不仅要注重知识教育,还要注重思想品德教育。文章对微媒体的特点以及微媒体在当代大学生思想政治教育体系建设过程中的应用策略进行分析和探讨,旨在促进高校大学生思想政治教育质量不断提升,从而将大学生培养成为高素质、高品德人才。

关键词：微媒体大学生思想政治教育体系构建策略

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专业需求视角下高职教师职业规划的标准与流程

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教育与职业 2017年第17期 81-84页

作者：陈永花苏州工业园区服务外包职业学院商学院党总支江苏苏州215123

职业规划是高职院校教师专业化发展的前提。文章从专业需求的视角对高职院校教师职业规划的标准和流程进行剖析,提出应确立能够充分挖掘高职院校教师的自我潜能、能够触发高职院校教师内职业生涯素养提升以及能够进行具体量化和实施的标... 详细信息

职业规划是高职院校教师专业化发展的前提。文章从专业需求的视角对高职院校教师职业规划的标准和流程进行剖析,提出应确立能够充分挖掘高职院校教师的自我潜能、能够触发高职院校教师内职业生涯素养提升以及能够进行具体量化和实施的标准,并在此基础上配套相应流程,包括分析与评估高职院校教师自我发展、确定职业目标定位与职业规划实施、进行职业规划的控制与适时调整等。

关键词：专业需求高职院校教师职业规划标准流程

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英汉、汉英同传比较研究

英汉、汉英同传比较研究

作者：陈永花厦门大学

学位级别：硕士

随着同声传译在全世界范围内的广泛应用,对它的研究也不断向前发展。西方学者对同传的研究远远走在中国前面,不但开始得早,研究也较为宽泛而深入。中国学者吸收西方研究成果以指导自己的同传实践,并在此基础上总结经验,加入研究,在英—... 详细信息

随着同声传译在全世界范围内的广泛应用,对它的研究也不断向前发展。西方学者对同传的研究远远走在中国前面,不但开始得早,研究也较为宽泛而深入。中国学者吸收西方研究成果以指导自己的同传实践,并在此基础上总结经验,加入研究,在英—汉同传研究方面初有成效,但有关汉—英同传方面的研究则极少,只是偶有提及。在实际操作中,国内的同传译员在大多数情况下需要做英—汉、汉—英双向同传,所以能对汉—英同传起指导作用的汉—英同传研究是必要的。因此,我们需要对汉—英同传研究加以重视,给予足够的关注,使其研究成果能用以指导同传实践,培养出更多合格出众的中国同传译员。本论文试着将英—汉、汉—英同传进行对比研究,旨在找出国内同传学习者在学习过程中遇到的不同难点,并提供一些合适的应对技巧以提高其同传技能。作者调查了国内同传学习者对英—汉或汉—英同传的偏好,对得出的数据做了分析研究。尽管本文的研究涉及面不广,但更多的重点放在了英—汉同传研究上。虽然调查有其局限性,但调查结果确实指出了某些问题。例如,国内大部分同传学习者的英语语言能力存在不足,仍有待加强,否则,他们的同传技能难以提高和进步。关于是否该将英—汉、汉—英同传分成两个阶段分别集中训练的问题还没有一个定论,需要进一步的实验研究来得出结论。

关键词：比较英—汉、汉—英同传调查中国同传学习者

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范式与建构——科学稳定性的张力

范式与建构——科学稳定性的张力

作者：陈永花苏州大学

学位级别：硕士

逻辑实证主义在对传统的标准科学描述时认为科学是真理性的、客观性、连续进步性的、理性的。历史主义学派和建构主义学派在批判逻辑实证主义传统科学观时各自提出了对科学的不同理解:历史主义学派中,库恩范式科学理论在20世纪风靡全球... 详细信息

逻辑实证主义在对传统的标准科学描述时认为科学是真理性的、客观性、连续进步性的、理性的。历史主义学派和建构主义学派在批判逻辑实证主义传统科学观时各自提出了对科学的不同理解:历史主义学派中,库恩范式科学理论在20世纪风靡全球,将社会历史因素列入到对科学的考察之中,导致了对科学研究的社会转向,认为科学的真实存在状态时范式指导下的常规科学;而建构主义学派中,SSK则由于20世纪70年代以“强纲领”为核心的爱丁堡学派对传统科学观的全面解构,建立起了社会建构论的科学观,代表性的理论是社会利益建构论,认为科学的真实存在状态是建构性的科学。两者科学理论的相对研究对于我们深入探索科学发展规律性和掌握科学研究的方法论,揭示科学的真实存在状态具有启发性的意义;对于我们运用行进中的视角和方法认识真实的科学,具有十分重要的意义。本文以探求科学的真实存在状态为主线,简述以库恩为代表的历史主义为基础的范式科学和基于社会建构主义理论下的建构性科学;范式科学强调科学的规范性,突出现实科学中的规范性力量,是科学稳定性的基础;建构性科学强调现实科学中的反规范性力量,是科学稳定性得以延续的驱动力;分析范式科学与建构性科学在常规科学中作用;结论是:科学的真实存在状态既是范式性的又是建构性的,即范式与建构:科学稳定性的张力。

关键词：范式建构科学稳定性张力

A型胰岛素抵抗综合征家系调查和临床表型分析

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A型胰岛素抵抗综合征家系调查和临床表型分析

作者：陈永花浙江大学

学位级别：硕士

目的对1例A型胰岛素抵抗综合征(TAIRS)患儿进行家系调查和家族成员临床表型分析,探讨环境因素和遗传学特征与临床表型及基因型的关系。方法对该家系19名成员进行详细的既往史和饮食习惯及生活习性调查,应用聚合酶链反应结合测序技术对6... 详细信息

目的对1例A型胰岛素抵抗综合征(TAIRS)患儿进行家系调查和家族成员临床表型分析,探讨环境因素和遗传学特征与临床表型及基因型的关系。方法对该家系19名成员进行详细的既往史和饮食习惯及生活习性调查,应用聚合酶链反应结合测序技术对6名核心家系成员进行胰岛素受体(INSR)基因突变检测并测定空腹血糖和胰岛素或行口服葡萄糖耐量试验。结果(1)核心家系成员中4人存在INSR基因c.3614C>T(p.P1205L)杂合突变,为常染色体显性遗传。(2)INSR基因突变4名成员表型存在明显的异质性:先证者有多毛、黑棘皮、严重的胰岛素抵抗和糖尿病;另3人无多毛和黑棘皮,爷爷和父亲空腹血糖受损,小姑尚无糖代谢异常。(3)表型异质性与胰岛素水平相关,未发现与环境因素相关。结论INSR基因第20外显子存在c.3614C>T杂合突变是导致该患儿发病的原因,这一位点国内尚未报道;该基因突变存在表型异质性,后者与胰岛素水平相关。

关键词： A型胰岛素抵抗综合征 INSR基因基因突变家系调查