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一类生成M_(mn)(C)的Kadison-Singer格

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重庆工商大学学报（自然科学版） 2015年第4期32卷 6-11页

作者：李小奎程乐乐向玉玲陈本菊重庆师范大学数学学院重庆401331

研究了矩阵代数Mmn(C)中不变子空间投影格生成的Von Neumann代数″;证明了是生成Mmn(C)的Kadison-Singer格;并通过格的关系图给出了的Hasses关系图.

关键词： Kadison-Singer格 Kadison-Singer代数矩阵代数

双层区分制对网络犯罪帮助行为认定的纠偏与重构

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中州学刊 2024年第7期 73-81页

作者：冯卫国陈本正西北政法大学刑事法学院陕西西安710122

帮助信息网络犯罪活动罪在规范属性的界定问题上存在悖论,且章节设置不尽合理,在“口袋罪”倾向日趋严重的现实情况下,理应限缩适用甚至非必要不适用《刑法》第287条之二。通过双层区分制将网络犯罪帮助行为认定为共同犯罪,符合我国刑... 详细信息

帮助信息网络犯罪活动罪在规范属性的界定问题上存在悖论,且章节设置不尽合理,在“口袋罪”倾向日趋严重的现实情况下,理应限缩适用甚至非必要不适用《刑法》第287条之二。通过双层区分制将网络犯罪帮助行为认定为共同犯罪,符合我国刑法的现行体例,在维护共犯从属性对构成要件定型意义的同时,也妥当处理了网络犯罪帮助行为法益侵害严重程度升格的现象。作为对《刑法》第287条之二的纠偏,双层区分制在犯罪事实无法查明等定罪问题、主犯与从犯难以确定等量刑问题上均能有效应对,是回应认定网络犯罪帮助行为实践难题的合理路径。

关键词：帮助信息网络犯罪活动罪规范属性网络空间秩序法益双层区分制

低频重复经颅磁刺激联合康复机器人治疗脑卒中手功能障碍的临床研究

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中国康复医学杂志 2024年第2期39卷 185-190页

作者：仇慕磊王传杰陈本梅蒋理想复旦大学附属金山医院康复科上海市201508

目的:观察低频重复经颅磁刺激联合康复机器人对脑卒中患者手功能障碍的治疗效果。方法:选取在我院康复科治疗的脑卒中手功能障碍患者36例,随机分为试验组(n=18)和对照组(n=18)。两组患者均接受常规治疗。对照组采用健侧1Hz重复经颅磁刺... 详细信息

目的:观察低频重复经颅磁刺激联合康复机器人对脑卒中患者手功能障碍的治疗效果。方法:选取在我院康复科治疗的脑卒中手功能障碍患者36例,随机分为试验组(n=18)和对照组(n=18)。两组患者均接受常规治疗。对照组采用健侧1Hz重复经颅磁刺激治疗,试验组在对照组的基础上增加手功能康复机器人治疗,共持续治疗4周。于治疗前、治疗2周、治疗4周后采用皮质运动诱发电位(motor evoked potential,MEP)、中枢运动传导时间(central motor conduction time,CMCT)、患侧上肢Fugl-Meyer评分(Fugl-Meyer assessment,FMA)、运动强度指数(motricity index,MI)评分进行评定。结果:治疗4周后两组患者MEP、CMCT、FMA、MI较治疗前均有明显改善,差异均有显著性意义(P<0.001)。治疗4周后试验组MEP、CMCT、FMA、MI较对照组明显改善,差异均有显著性意义(P<0.05)。结论:健侧低频重复经颅磁刺激联合康复机器人可以明显改善脑卒中患者的手功能障碍。

关键词：重复经颅磁刺激治疗康复机器人脑卒中手功能

新《职业教育法》赋能职业教育适应性提升的过程审视和实践要旨

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成人教育 2024年第10期44卷 69-74页

作者：朱少义陈本锋河北省教育科学研究院教育发展研究室石家庄050000 成都工贸职业技术学院科研技术处成都611731

职业教育适应性是职业教育发挥类型教育优势、积极契合各领域发展需求的调适能力。新《职业教育法》为增强职业教育适应性工作注入法治动能,该赋能过程贯穿并体现在新法的制定、部署、推广各个层面,包括充实政策制定工作的法理依据、划... 详细信息

职业教育适应性是职业教育发挥类型教育优势、积极契合各领域发展需求的调适能力。新《职业教育法》为增强职业教育适应性工作注入法治动能,该赋能过程贯穿并体现在新法的制定、部署、推广各个层面,包括充实政策制定工作的法理依据、划定权责范围归属的法条清单、营造技能价值认同的法治氛围。以过程为导向,依法增强职业教育适应性的实践要旨是:探索适应职业教育体系建设的途径范式;推行适应行政力量多维管理的运行机制;提升适应职业教育改革提质的关键能力;搭建适应维系主体发展权益的保障基底。

关键词：新《职业教育法》适应性法治效能类型教育

丰富环境通过促进海马CA3区突触重塑改善慢性脑缺血大鼠记忆减退的机制研究

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中国康复医学杂志 2024年第7期39卷 934-939页

作者：史良凤王传杰陶峰陈本梅蒋理想复旦大学附属金山医院内分泌科上海市201508 复旦大学附属金山医院康复科

目的:探讨丰富环境改善慢性脑缺血大鼠记忆功能减退的内在机制。方法:选取48只健康雄性SD大鼠,用随机数字表法将大鼠分为慢性脑缺血+标准环境组(CCH+SE),慢性脑缺血+丰富环境组(CCH+EE),假手术+标准环境组(Sham+SE),每组16只。CCH+SE组... 详细信息

目的:探讨丰富环境改善慢性脑缺血大鼠记忆功能减退的内在机制。方法:选取48只健康雄性SD大鼠,用随机数字表法将大鼠分为慢性脑缺血+标准环境组(CCH+SE),慢性脑缺血+丰富环境组(CCH+EE),假手术+标准环境组(Sham+SE),每组16只。CCH+SE组和CCH+EE组采用双侧颈总动脉结扎手术构建大鼠慢性脑缺血模型,Sham+SE组除了不结扎双侧颈总动脉,其他操作与模型组相同。3组大鼠在相应环境下分别饲养21天后,采用水迷宫实验检测大鼠的空间学习及记忆功能,采用蛋白质免疫印迹检测技术及免疫荧光技术,分别检测大鼠海马CA3区BDNF、GAP-43、SYN蛋白表达水平的变化。结果:与标准环境组相比,丰富环境组大鼠的学习及记忆功能明显改善,差异具有显著性(P<0.05)。海马CA3区BDNF、GAP-43、SYN蛋白表达水平显著升高,差异具有显著性(P<0.05)。结论:丰富环境可以改善慢性脑缺血大鼠学习及记忆功能减退,其内在机制可能是促进了海马CA3区的突触重塑。

关键词：丰富环境慢性脑缺血突触重塑记忆减退

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认知功能与心理健康相互影响

大众健康 2024年第9期 76-77页

作者：祝本菊上海市第八人民医院神经内科

我们的大脑就像一台超级计算机,每天处理、存储和提取无数信息,这个过程就叫作认知功能.认知功能包括一系列重要的能力,覆盖视觉、听觉、味觉、嗅觉、位置感知、时间意识、运动感受、记忆、概括、类比、推理等多个方面,在人类的日常生...

我们的大脑就像一台超级计算机,每天处理、存储和提取无数信息,这个过程就叫作认知功能.认知功能包括一系列重要的能力,覆盖视觉、听觉、味觉、嗅觉、位置感知、时间意识、运动感受、记忆、概括、类比、推理等多个方面,在人类的日常生活中扮演着不可或缺的角色.

关键词：

来源：博看期刊评论

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博看期刊

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基于α世代儿童认知画像的数字博物馆设计

包装工程 2024年第10期45卷 225-235页

作者：欧新菊陈择键刘云鹄燕山大学艺术与设计学院河北秦皇岛066004

目的以α世代儿童认知需求为导向,探究符合α世代儿童的数字博物馆设计新思路。方法首先,采用文献统计分析、深度访谈、问卷调查等方法,对当下儿童的典型特征与认知特点进行分析,建构α世代儿童认知画像;其次,通过调研α世代儿童对数字... 详细信息

目的以α世代儿童认知需求为导向,探究符合α世代儿童的数字博物馆设计新思路。方法首先,采用文献统计分析、深度访谈、问卷调查等方法,对当下儿童的典型特征与认知特点进行分析,建构α世代儿童认知画像;其次,通过调研α世代儿童对数字博物馆的认知需求提出相关设计建议;再次,在多方面和多层次的调研与分析的基础上,提出适用于α世代儿童的数字博物馆设计策略;最后,以山海关长城博物馆为例,进行了设计实践,并对设计结果进行了评价,以验证设计的可行性。结论以α世代儿童认知需求为导向的设计策略运用在数字长城博物馆产品设计中,提出了在界面模块上要实现初步认知;在内容模块上要实现认知广度;在功能模块上要实现深度认知;在个性模块上要实现认知价值。通过系统化设计实现博物馆与α世代儿童用户之间的认知交互,为未来博物馆以儿童为对象的数字化设计开发提供想法与思路。

关键词： α世代认知发展儿童认知画像数字博物馆

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提问式教学法在高职“高等数学”课堂中的实效研究

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教育科学论坛 2024年第21期 53-59页

作者：陈本锋成都工贸职业技术学院

以成都工贸职业技术学院2021级2097名学生为研究对象，采用提问式教学法开展“高等数学”教学，对学生进行全覆盖、高频率、分层次、个性化的提问，探索在“高等数学”课堂中实施提问式教学的育人成效，提炼在同类课程中开展提问式教学... 详细信息

以成都工贸职业技术学院2021级2097名学生为研究对象，采用提问式教学法开展“高等数学”教学，对学生进行全覆盖、高频率、分层次、个性化的提问，探索在“高等数学”课堂中实施提问式教学的育人成效，提炼在同类课程中开展提问式教学的课堂范式。实践表明，与其他教学方法相比，在“高等数学”课堂中采用提问式教学，虽增加了教师的课前准备工作量和课堂教学管控难度，但显著提高了学生学习积极性和成绩优良率，具备较强的可操作性，值得推广。

关键词：提问式教学教学改革高等数学高职院校

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《穷人》的错位关系书写

语文天地 2024年第7期31卷 44-46页

作者：陈仕菊贵州师范大学文学院

《穷人》是列夫·托尔斯泰的一篇著名短篇小说，现收编于统编版小学语文六年级教材中。小说通过对环境和人物心理活动的细腻描写，再现了沙皇统治时期底层人民的悲惨生活现状，赞美了他们关怀他人、珍视生命的高尚品质，饱含着作者托尔... 详细信息

《穷人》是列夫·托尔斯泰的一篇著名短篇小说，现收编于统编版小学语文六年级教材中。小说通过对环境和人物心理活动的细腻描写，再现了沙皇统治时期底层人民的悲惨生活现状，赞美了他们关怀他人、珍视生命的高尚品质，饱含着作者托尔斯泰浓厚的人文主义关怀。小说中存在着多处错位关系，从环境错位、言行错位和贫富错位三个方面来解析其中的人文情怀具有不一样的审美体验。

关键词：列夫·托尔斯泰《穷人》错位关系人文情怀