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贯穿式情境教学在高中地理教学中的应用研究

贯穿式情境教学在高中地理教学中的应用研究

作者：陈慧贤江西师范大学

学位级别：硕士

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竖屏微短剧的技术演进、视听规则与文化逻辑

中国电视 2024年第8期 21-28页

作者：梁君健陈慧清华大学新闻与传播学院

在智能手机、社交媒体和视频平台的发展推动下,竖屏微短剧应运而生。竖屏微短剧通过突出人物肖像、优化视觉布局、重构镜头语言等手段,形成了相较于传统横屏剧集的差异化视听规则。尽管竖屏微短剧在叙事技巧和视觉表达方面有其新意,但... 详细信息

在智能手机、社交媒体和视频平台的发展推动下,竖屏微短剧应运而生。竖屏微短剧通过突出人物肖像、优化视觉布局、重构镜头语言等手段,形成了相较于传统横屏剧集的差异化视听规则。尽管竖屏微短剧在叙事技巧和视觉表达方面有其新意,但在追求叙事紧凑感和情节吸睛度的同时也出现了内容同质化、情感浅层化和人物脸谱化等问题,体现出通俗文化的特质。

关键词：竖屏微短剧技术演进视听规则文化逻辑

托盘根总皂苷及纯化多糖对H2O2诱导的肝细胞损伤保护作用及机制研究

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托盘根总皂苷及纯化多糖对H2O2诱导的肝细胞损伤保护作用及机制研...

作者：陈慧凌吉林化工学院

学位级别：硕士

CT三维重建联合肿瘤标志物对女性附件包块良恶性诊断的预测价值

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CT三维重建联合肿瘤标志物对女性附件包块良恶性诊断的预测价值

作者：陈慧雪南方医科大学

学位级别：硕士

基于APOS理论的三角函数概念变式教学研究

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基于APOS理论的三角函数概念变式教学研究

作者：陈慧琪集美大学

学位级别：硕士

根据《普通高中数学课程标准》(2017年版2020年修订),教师应该将学生的未来发展作为重点,并致力于提高学生的数学核心素养。由于数学概念具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和普遍的应用性,使得它成为中学生学习的重要内容。通过对中国传... 详细信息

根据《普通高中数学课程标准》(2017年版2020年修订),教师应该将学生的未来发展作为重点,并致力于提高学生的数学核心素养。由于数学概念具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和普遍的应用性,使得它成为中学生学习的重要内容。通过对中国传统的经典变式教学理论和西方权威的APOS理论系统性分析,本文尝试将两种理论融合在一起,提出一种新的基于APOS理论下的三角函数概念变式教学模式,旨在帮助学生掌握三角函数概念,增强学生的学习兴趣,培养学生的数学应用能力,形成系统的数学思维模式。采用多种研究方法,具体包括问卷调查法、访谈法、实验研究法等,发现APOS理论和变式教学理论都与数学概念的二重性有着密不可分的对应关系,这能为更好地整合这两种理论提供理论支撑。APOS理论的活动、过程、对象和图式四个阶段与变式教学中的过程性变式和概念性变式结合,同时利用网络画板、思维导图等信息化技术优化三角函数概念变式教学课堂,建立一套新的基于APOS理论的三角函数概念变式教学模型。让学生更好地把握概念本质,改善学生的学习效果。设计符合学生思维发展的三角函数教学案例和实验,使用SPSS26.0软件进行统计。对实验前后学生的数学学习非智力因素与数学学习成绩进行定性和定量的客观分析。实验结果表明:(1)实验前两个班学生的非智力因素无显著差异;实验后实验班的学生在性格方面与对照班无显著差异,但在动机、情绪情感、态度、意志及总体上有显著差异,明显高于对照班。(2)实验前两个班学生的前测成绩无显著差异;实验后实验班的学生数学后测平均成绩与对照班有显著差异,实验班的成绩明显高于对照班。使用基于APOS理论的三角函数概念变式教学有以下作用和启示:(1)提高学生的学习主动性,激发学生的学习热情,改善学生的学习效果。(2)让学生多角度、多维度、多层次地掌握三角函数的概念,为学生学习三角函数概念提供有意义的借鉴。(3)为教师的教学工作提供宝贵的指导和建议,提高教师的实际教学效果。

关键词： APOS理论变式教学三角函数概念

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算法价格歧视的反垄断规制

算法价格歧视的反垄断规制

作者：陈慧雪山西财经大学

学位级别：硕士

一种新型的用于萃取铷的冠醚功能化磁性固相纳米材料

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材料导报 2024年第17期38卷 278-283页

作者：付华陈慧媛宋维君赵云青海大学化工学院西宁810016

本研究成功制备了一种新型的用于萃取铷的冠醚功能化磁性固相纳米材料(CFE)。通过溶剂热法合成了Fe_(3)O_(4)纳米颗粒磁核,利用3-氨丙基三乙氧基硅烷在碱性环境下的酯水解反应,在磁核表面包覆SiO_(2)并修饰氨基,制备了Fe_(3)O_(4)@SiO_(... 详细信息

本研究成功制备了一种新型的用于萃取铷的冠醚功能化磁性固相纳米材料(CFE)。通过溶剂热法合成了Fe_(3)O_(4)纳米颗粒磁核,利用3-氨丙基三乙氧基硅烷在碱性环境下的酯水解反应,在磁核表面包覆SiO_(2)并修饰氨基,制备了Fe_(3)O_(4)@SiO_(2)-NH_(2)中间产物,再利用4′-羧基苯并-18-冠6-醚上的羧基与修饰在Fe_(3)O_(4)@SiO_(2)-NH_(2)表面的氨基在1-乙基-(3-二甲基氨基丙基)碳二亚胺盐酸盐的催化下发生酰胺化反应,将该冠醚修饰在中间产物的表面,制备了CFE新型材料。分析了Fe_(3)O_(4)、Fe_(3)O_(4)@SiO_(2)-NH_(2)、CFE的微观形貌、磁化性质、X射线衍射性质、红外吸收性质、元素组成,佐证了材料被成功制备,验证了CFE对Rb^(+)的萃取能力,研究了溶液pH对Rb^(+)萃取效果的影响。结果表明,室温下萃取30 min,在pH为13时CFE对Rb^(+)具有最佳的萃取效果,萃取率为90.0%。

关键词：铷磁性固相萃取冠醚功能材料纳米材料

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离散鲸鱼优化算法求解车辆路径问题

离散鲸鱼优化算法求解车辆路径问题

作者：陈慧钰河南工业大学

学位级别：硕士

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高中生英语语法深度学习的调查研究

高中生英语语法深度学习的调查研究

作者：陈慧妍牡丹江师范学院

学位级别：硕士

深度学习是近年来备受关注的热门话题,各国学者纷纷对它展开了广泛而深刻的研究。深度学习理论不仅符合国家开展终身教育,培养“学习型”人才的理念,也符合英语学科核心素养的要求。英语是帮助我们走向国际化的重要工具,英语语法是英语... 详细信息

深度学习是近年来备受关注的热门话题,各国学者纷纷对它展开了广泛而深刻的研究。深度学习理论不仅符合国家开展终身教育,培养“学习型”人才的理念,也符合英语学科核心素养的要求。英语是帮助我们走向国际化的重要工具,英语语法是英语学习的基础,所以英语语法的深度学习也将成为必然趋势。因此,本文将对高中生英语语法深度学习的现状及其影响因素展开调查,希望调查结果能为学生英语语法的深度学习提供一些参考和帮助。本研究主要围绕两个问题展开:(1)当前高中生英语语法深度学习的现状如何?(2)影响高中生英语语法深度学习的因素有哪些及其影响程度如何?本文将采用问卷调查和访谈的方法,以牡丹江某高级中学的高一学生为研究对象,对260名学生进行问卷调查并收集数据,利用SPSS.27软件对数据进行描述性分析,探究高中生英语语法深度学习的现状,进行皮尔森相关性分析来探究本文设定的影响因素是否与语法深度学习的现状存在相关性,以此为基础进行多元线性回归分析,探究各影响因素对高中生英语语法深度学习整体现状及三个维度的影响程度。同时对6名学生进行访谈,以补充问卷调查的相关内容。本研究主要发现如下:1.高中生英语语法深度学习的总体现状处于中等水平。在三个维度中,学生在社会维度上的英语语法深度学习水平最高,处于深度学习状态。情感维度和认知维度的语法深度学习均处于中等水平,认知维度高于情感维度。2.本文所调查的五个维度的影响因素均与高中生英语语法的深度学习存在积极且显著的相关性。对整体现状而言,影响程度从高到低依次为知识水平、自我调节能力、外部需求、管理能力、自我效能感以及学习动机。对情感维度而言,影响程度从高到底依次为自我调节能力、自我效能感、学习动机、外部需求和管理能力、知识水平。对认知维度而言,影响程度从高到底依次为知识水平、自我调节能力、外部需求和管理能力、自我效能感以及学习动机。对社交维度而言,影响程度由高到低依次为知识水平、学习动机、自我调节能力、外部需求和管理能力以及自我效能感。除此之外,通过学生访谈对影响因素进行补充,发现学生语法深度学习不仅受到如个性、自信、耐心、学习方法和习惯、语言表达能力、发音、语法练习、对权威的信任、对知识迁移,运用,获取的意愿、个人理想等内在因素的影响。还受到教师的个人魅力,指导与关心、同伴间的交流与学习、榜样的力量、语言环境等外部影响因素的影响。基于以上研究结果,本研究从教学的角度提出了促进学生英语语法深度学习的建议。

关键词：英语语法深度学习影响因素高中生