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职业教育中的CAD课程翻转课堂教学实践

集成电路应用 2023年第3期40卷 230-231页

作者：陈慧越河北省邯郸市涉县职业技术教育中心河北056400

阐述CAD课程教学实践,合理应用翻转课堂教学模式,对于强化学生学习能力,提升学生专业知识有着非常大的帮助,包括课堂预习、教学设计、课后反馈中强化学生的学习能力。

关键词： CAD课程翻转课堂教学设计课后反馈

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全卷积定位神经网络在两个地震相互干扰情形下的应用

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地球物理学报 2025年第1期68卷 139-152页

作者：陈慧慧张雄田宵张伟江西省防震减灾与工程地质灾害探测工程研究中心(东华理工大学) 南昌330013 上海佘山地球物理国家野外科学观测研究站上海201602 广东省地球物理高精度成像技术重点实验室(南方科技大学) 广东深圳518055

台站连续记录的弱余震或微震数据中经常会遇到两个地震发生的时间比较接近,波形存在互相干扰的情况,给震相拾取和关联等处理造成困难,进而影响地震定位结果.近年来,人们开始探索使用深度学习方法直接从波形数据中定位地震,但鲜有对两个... 详细信息

台站连续记录的弱余震或微震数据中经常会遇到两个地震发生的时间比较接近,波形存在互相干扰的情况,给震相拾取和关联等处理造成困难,进而影响地震定位结果.近年来,人们开始探索使用深度学习方法直接从波形数据中定位地震,但鲜有对两个波形相互干扰的地震进行定位的情况.本研究基于全卷积神经网络模型,采用叠加两个高斯概率分布的方法,同时标记两个地震,使得同一时窗内存在两个波形相互干扰的地震事件时,神经网络能够同时定位两个地震事件.我们将该方法应用于美国南加州的Ridgecrest地震序列和样本,研究发现输入时窗只包含一个地震事件时,实际数据定位平均误差为2.8 km,当输出标签包含两个地震时,我们利用输出标签减去其中一个地震位置波峰的方法提取出两个地震的位置,估算出的干扰地震事件定位平均误差为7.9 km (定位范围89 km×72 km,包含了位置提取方法的误差).测试表明,该方法对两个波形相互干扰的地震进行定位具有一定的效果,对多事件相互干扰的定位研究具有一定启发意义,从而进一步提高地震监测的完备性.

关键词：地震定位相互干扰全卷积神经网络

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数字断连行为发生机理探索性研究

中国图书馆学报 2025年

作者：陈慧彤闫慧中国人民大学信息资源管理学院

信息通信技术的普及催生了技术过度使用及数字断连现象。本文通过实证研究试图回答两个问题：①数字断连行为由哪些过程要素构成？②这些过程要素之间存在什么关联？本研究以数字断连网络社群和个体为研究对象，第一阶段对豆瓣“数字极... 详细信息

信息通信技术的普及催生了技术过度使用及数字断连现象。本文通过实证研究试图回答两个问题：①数字断连行为由哪些过程要素构成？②这些过程要素之间存在什么关联？本研究以数字断连网络社群和个体为研究对象，第一阶段对豆瓣“数字极简主义者”等四个小组开展为期1年的参与式观察；第二阶段对39位用户进行深度访谈，并跟踪其中5位受访者连续两周的断连日志。运用扎根理论进行探索性分析，构建出数字断连行为发生机理模型。研究发现：①数字断连行为由断连动机、觉醒感知、断连策略、断连障碍、断连成效五个过程要素构成。②情境因素、健康因素、技术因素和信息因素会触发主体对于沉迷、时间、自主性和边界的感知觉醒，进而影响主体对于以技术可供性为基础、自我控制、外部监督三类断连策略的选择和执行。主体在执行策略过程中会遇到个体、技术和外部环境的障碍。面对断连障碍，主体会不断修正断连策略，形成“迂回”路线。在跨越断连障碍之后，主体会获得健康状态、积极行为和自主认知方面的断连成效。断连成效会对断连动机产生维持、强化或激活的影响，以此形成正向反馈回路。图1。表5。参考文献67。

关键词：数字断连 ICT使用行为数字素养数字鸿沟数字包容

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档案故事与心理健康教育融合的实践路径探索

山西档案 2025年第1期 136-138页

作者：陈慧妍肇庆学院肇庆526061

从情感价值、认知价值、社会价值三个维度,分析了档案故事与心理健康教育的契合点。在此基础上,从资源库建设、课程开发、评价体系构建三个方面,设计了档案故事融入心理健康教育的路径,进而从档案故事的挖掘整理、呈现方式、教学方法三... 详细信息

从情感价值、认知价值、社会价值三个维度,分析了档案故事与心理健康教育的契合点。在此基础上,从资源库建设、课程开发、评价体系构建三个方面,设计了档案故事融入心理健康教育的路径,进而从档案故事的挖掘整理、呈现方式、教学方法三个层面,提出了档案故事融入心理健康教育的实施策略。

关键词：档案故事心理健康教育档案管理情感教育

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基于“教—学—评”一致性的小学课堂教学评价指标体系建构

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天津师范大学学报(基础教育版) 2025年

作者：陈慧娟首都师范大学初等教育学院

“教-学-评”一致性是在课堂教学中细化立德树人根本任务、落实核心素养的关键抓手。依据新课程改革理念要求，基于小学教育阶段的深度访谈、专家征询、课例试评，构建基于“教—学—评”一致性的小学课堂教学评价指标体系。研究发现，... 详细信息

“教-学-评”一致性是在课堂教学中细化立德树人根本任务、落实核心素养的关键抓手。依据新课程改革理念要求，基于小学教育阶段的深度访谈、专家征询、课例试评，构建基于“教—学—评”一致性的小学课堂教学评价指标体系。研究发现，开展“教-学-评”一致性的课堂教学评价，应关注素养导向的学习目标、促进学习的评价、融合教与学活动的学习任务三个维度，以及13个关键行为表现指标。研究认为，针对“教—学—评”一致性的实践困境，需提升教师形成性评价素养、增强学生元认知能力、形成“学”的逻辑下新教案设计闭环。

关键词： “教—学—评”一致性课堂教学评价指标体系核心素养

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卤化酶催化机制及定向改造研究进展

生物工程学报 2025年

作者：牛欣越张郑宇武汉大学药学院

卤代化合物在农业化学、制药、材料等领域有着较高的应用价值，但是传统的化学合成手段因毒性试剂会造成环境污染，区域选择性及立体选择性的缺乏导致制备较为困难，酶促卤化的高效性、温和的反应条件与区域选择性、立体选择性潜能使其... 详细信息

卤代化合物在农业化学、制药、材料等领域有着较高的应用价值，但是传统的化学合成手段因毒性试剂会造成环境污染，区域选择性及立体选择性的缺乏导致制备较为困难，酶促卤化的高效性、温和的反应条件与区域选择性、立体选择性潜能使其成为绿色卤化工业中更有前景的选择。目前已经表征了多种卤化酶，包括遵循亲电芳香取代机制的亚铁血红素依赖型卤过氧化物酶、钒依赖型卤过氧化物酶和黄素依赖型卤化酶，遵循自由基机制的非血红素铁/α-酮戊二酸依赖型卤化酶和遵循亲核机制的S-腺苷-l-甲硫氨酸依赖型卤化酶。本文综述了各类卤化酶的的关键活性位点与催化卤化机理，以及一系列为了提高其应用价值而做出的酶工程改造，最后简要讨论了其工业应用现状。作为一类有前景的生物催化剂，卤化酶可以高效地实现多种卤代化合物的酶促以及化学酶合成，有力地改善传统化学合成造成的环境问题，对其机制与改造研究的理解在合成领域具有重要的价值。

关键词：亲电卤化酶自由基卤化酶亲核卤化酶定向进化

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钢筋螺旋肋灌浆套筒连接性能试验分析

哈尔滨工业大学学报 2025年第1期57卷 110-119页

作者：魏嘉奇李明越姜洪斌哈尔滨工业大学土木工程学院哈尔滨150090 结构工程灾变与控制教育部重点实验室(哈尔滨工业大学) 哈尔滨150090

传统灌浆套筒制造过程繁琐、原材料成本高且灌浆质量难以保证,限制了中国预制装配式建筑的推广。为促进建筑行业的经济、环保和高效发展,本课题组研发了一种新型钢筋灌浆套筒连接技术,采用了“滚压螺旋肋灌浆套筒”和“类宾汉流体灌浆料... 详细信息

传统灌浆套筒制造过程繁琐、原材料成本高且灌浆质量难以保证,限制了中国预制装配式建筑的推广。为促进建筑行业的经济、环保和高效发展,本课题组研发了一种新型钢筋灌浆套筒连接技术,采用了“滚压螺旋肋灌浆套筒”和“类宾汉流体灌浆料”,钢筋与灌浆料、灌浆料与套筒之间形成了更加紧密的机械锁合,显著提高了构件连接后的承载力。该技术具有成本低廉、施工简便、灌浆质量易于保证等优点。为了探究该连接体系下钢筋的最小锚固长度及钢筋对中对接与偏置对接在连接性能上的差异,通过对34个接头试件进行单向拉伸试验,分析了试件的破坏模式及各项结构性能指标。研究结果表明:钢筋在套筒内部偏置对接与对中对接在连接性能上差别不大;滚压套筒内的内凸肋显著增强了对灌浆料滑移的阻抗作用,可提供足够的黏结锚固以达到连接性能要求。初步结果显示,在该连接方式下钢筋的最小锚固长度可采用10倍钢筋直径,并采用偏置对接方式。

关键词：螺旋肋灌浆套筒钢筋偏置对接单拉试验锚固长度黏结强度

区域中高职一体化人才培养的生成逻辑、核心要义与推进路径

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教育学术月刊 2025年第1期 90-95+103页

作者：刘奉越江苏理工学院职业教育学部

作为长学制人才培养的有效实现方式，区域中高职一体化人才培养立足于区域产业，反映了在产业与教育高质量发展的背景下，职业教育在人才培养范式方面发生的一次深刻转向。区域中高职一体化人才培养的理念根植于系统科学思维观和技能成... 详细信息

作为长学制人才培养的有效实现方式，区域中高职一体化人才培养立足于区域产业，反映了在产业与教育高质量发展的背景下，职业教育在人才培养范式方面发生的一次深刻转向。区域中高职一体化人才培养的理念根植于系统科学思维观和技能成长规律，是长学制人才培养实践的赓续，旨在破解中高职一体化人才培养的难题。区域中高职一体化人才培养的核心要义主要体现在四个方面，即立足于县域，中高职有效衔接，面向产业发展，多主体共生。在致力于职业教育高质量发展的新时期，需要注重专业与区域产业精准对接，激发行业企业参与的积极性，加强县域产业学院建设，制定一体化培养标准，建设一体化的师资队伍，以切实有效推进区域中高职一体化人才培养，培养高素质技术技能型人才。

关键词：区域中高职一体化人才培养逻辑要义路径

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基于双分支注意力机制的指纹纹型分类

智能系统学报 2025年

作者：赵东越石磊丁锰中国人民公安大学侦查学院中国传媒大学媒体融合与传播国家重点实验室中国人民公安大学公共安全行为科学实验室

针对现有指纹分类算法中存在的低质量指纹难以识别、特征信息提取不充分以及提取过程中信息丢失的问题，提出一种基于双分支注意力机制的指纹纹型分类算法。算法通过提取方向场和进行Gabor滤波的双分支网络进行特征融合，充分利用指纹... 详细信息

针对现有指纹分类算法中存在的低质量指纹难以识别、特征信息提取不充分以及提取过程中信息丢失的问题，提出一种基于双分支注意力机制的指纹纹型分类算法。算法通过提取方向场和进行Gabor滤波的双分支网络进行特征融合，充分利用指纹图像的纹线特征和全局特征；提出组合激活函数和综合注意力机制模块充分提取卷积分支上的空间特征和通道特征信息，减少提取过程中的信息丢失；设计分支特征融合模块对双分支输出的特征图进行加权，充分融合特征信息；最后引入改进的交叉熵损失缓解样本分布不平衡的问题。实验结果表明，所提算法在自建纹型数据集的四类指纹分类中取得了99.08%的准确率，在准确率、F1分数和AUC指标方面均优于其他网络模型，验证了本文算法在纹型分类任务上的有效性和优越性。

关键词：图像处理指纹分类双分支结构注意力机制特征融合