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检索条件"作者=陈岱杰"
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六横跨海通道双屿门大桥总体设计
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公路 2024年 210-216页
作者: 陈岱杰 胡雷挺 程德林 张愉 徐源庆 舟山市大桥建设管理中心 中交公路规划设计院有限公司 中交公路长大桥建设国家工程研究中心有限公司
双屿门大桥是宁波舟山港六横跨海大桥的关键性控制工程,其主跨为1 768 m,是世界最大跨度单跨吊钢箱梁悬索桥。该桥采用半飘浮体系,双向四车道设计。主梁为分体钢箱梁,分体箱间距为6 m。为提高强台风海域超大跨径悬索桥的抗风稳定性,钢... 详细信息
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混凝土斜拉桥参数敏感性分析及施工方案优化
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中文科技期刊数据库(文摘版)工程技术 2024年 第4期 0079-0082页
作者: 陈岱杰 舟山市大桥建设管理中心 浙江舟山316000
以某混凝土斜拉桥为背景,分析了影响混凝土斜拉桥受力状况的主要参数,对各参数对结构应力、变形、斜拉索索力及主塔偏位进行了敏感性分析,确定了主梁重量、斜拉索初拉力及环境温度对结构变形及受力均都比较敏感,在很大程度上影响着施工... 详细信息
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预应力钢筒超高性能混凝土管套箍混凝土短柱的抗压性能研究
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混凝土 2024年 第4期 35-40页
作者: 陈岱杰 黄维佳 渊喆 石兵 楼拓 丁庆军 李进辉 侯东帅 舟山市六横大桥二期工程建设指挥部 浙江舟山316000 武汉理工大学硅酸盐建筑材料国家重点实验室 湖北武汉430070 中国铁建大桥工程局集团有限公司 天津300000 中国铁建港航局集团有限公司 广东珠海519000 武汉纺织大学材料科学与工程学院 湖北武汉430070 青岛理工大学土木工程学院 山东青岛266000
跨海大桥面临着严峻的耐久性问题,尤其是混凝土桥墩。提出以围套的形式保护海洋工程桥墩混凝土柱防止海水侵蚀,在钢管外壁设置剪力钉,然后浇筑超高性能混凝土(UHPC),并缠绕预应力钢丝,最后浇筑UHPC,形成预应力钢筒超高性能混凝土管(PUC... 详细信息
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上海地区PHC管桩作抗拔桩的探讨
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建筑结构 2008年 第4期38卷 8-10,18页
作者: 陈岱杰 樊向阳 徐枫 上海岩土工程勘察设计研究院有限公司 上海200002
对现有的抗拔桩设计进行简要评述,对PHC管桩作抗拔桩的桩身结构强度、焊缝强度、端板孔口抗剪强度、钢棒墩头进行验算,并对管桩和承台连接方式进行了探讨,提出了填芯连接方式的计算公式。最后通过现场静载抗拔试验,验证了PHC管桩作为抗... 详细信息
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西堠门大桥钢桥面环氧沥青混凝土铺装方案及关键环节施工控制
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中国水运(下半月) 2012年 第4期12卷 202-205页
作者: 陈岱杰 浙江省舟山连岛工程建设指挥部 浙江舟山316032
文中根据舟山大陆连岛工程西堠门大桥钢桥面环氧沥青混凝土铺装应用情况,介绍了西堠门大桥钢桥面铺装如何通过合理结构设计和严格施工控制来改善铺装使用效果。
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高频振动打桩机理的试验研究
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铁道建筑 2006年 第7期46卷 49-51页
作者: 陈岱杰 陈龙珠 郑建国 上海交通大学土木系安全与防灾工程研究所 上海200030 中国联合工程公司 杭州310012
文章对既有高频振动沉桩机理做了扼要评述,并在不同相对密实度的饱和砂土中,通过小型模型试验研究了模拟桩体贯入深度随激振频率(20~80Hz)的变化规律。初步结果表明,增高振动频率可使饱和砂土液化加速,土阻力相应地快速减小,从... 详细信息
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创新合作模式,打造家校共育新生态
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教育家 2024年 第18期 53-55页
作者: 陈岱 浙江省宁波市实验小学
传统的家校合作模式往往局限于单一的信息传递和任务布置,缺乏互动和深度参与,已经越来越难以满足现代教育的发展需求。如何创新家校合作模式,构建教育现代化视域下家校合作的新格局,提升家校共育的实效性,促进学生全面发展,已成...
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新课标背景下音乐欣赏教学策略研究
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小学教学参考 2024年 第24期 41-43页
作者: 陈岱 江苏南通市崇川区教师发展中心 226001
小学音乐教学注重对学生音乐欣赏能力的培养。音乐教学可以丰富学生的情感体验和审美体验,帮助学生积累音乐欣赏经验,促进学生对音乐文化的理解,提升学生的审美情趣,培养学生的音乐核心素养。教师要以艺术新课标理念为指引,基于学生学情... 详细信息
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HUD道路引导空间位置对新手驾驶人驾驶的影响
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图学学报 2024年
作者: 王枫红 陈岱 高紫婷 文兆铖 华南理工大学设计学院
本研究探究转向驾驶情境中,不同道路指引空间位置、道路类型、路口转向、车流量和时间段对新手驾驶人驾驶稳定性和心理负荷的影响。通过搭建虚拟驾驶仿真平台,以道路指引空间位置、道路类型、路口转向、车流量、时间段为试验因素,以... 详细信息
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“双减”背景下的小学拓展性课程开发与实践
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天津教育 2024年 第5期 119-121页
作者: 陈岱 浙江省宁波市实验小学
2021年7月,教育部推出了“双减”政策,标志着我国正式拉开了新时期教育生态建设的大幕。这一政策的出台,不仅从严治理、全面规范了校外培训行为,而且对学校提升课后服务水平、建设特色课程等提出更高要求。在“双减”政策持续推进的过程... 详细信息
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