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素质教育若干问题的思考
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课程．教材．教法 1994年 第4期14卷 15-20页
作者： 陈孝彬 北京师范大学教育系
素质教育若干问题的思考北京师范大学教育系陈孝彬“素质教育”一词是我国８０年代中期以来教育界流行的词汇之一。它的广泛传播与应用对我国中小学的教育改革与发展起着重要的作用。随着“素质教育”改革的实践活动不断深化，人们对它... 详细信息
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学校管理基础知识  版
学校管理基础知识
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1983年
作者： 陈孝彬
学校管理学基础知识
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学校内部管理体制改革的非理性思考
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中小学管理 1994年 第10期 22-23页
作者： 陈孝彬
学校内部管理体制改革的非理性思考陈孝彬学校内部管理体制的改革已经在一些学校取得了较大的成效，引起了国内外教育界的关注。其原因在于我们遵循了教育的客观规律，对学校管理中各种资源与条件进行了合理、有效的配置。这是理性认识... 详细信息
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论和谐与和谐发展教育(上)
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中小学管理 1999年 第1期 14-16页
作者： 陈孝彬 北京师范大学教育系
近年来，我国有一批中小学校在实施素质教育的过程中，从本校实际出发，选择了和谐（协同）教育或和谐发展教育的模式，取得了比较明显的成绩，对深化素质教育的改革起了积极的作用。本文拟从教育要适应２１世纪和社会主义现代化建设需... 详细信息
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如何成为一名成功的管理者
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人民教育 1995年 第10期 13-17页
作者： 陈孝彬 北京师范大学
加强中小学校长队伍的建设是实现我国教育事业发展的目标、战略和指导方针的重要措施,也是把《中国教育改革和发展纲要》中具体政策与措施落实到基层的组织保障。特别是近年来许多学校正处于新老校长交替的时期。一大批新的校长走上子... 详细信息
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教育要“三个面向”与现代教育价值观的选择
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中小学管理 1993年 第3期 5-7页
作者： 陈孝彬
一十几年前,在“真理标准”讨论的推动下,我国教育界曾有过一场关于“教育本质”的大讨论。这场讨论的各方从不同的理论视角或用不同的研究方法对教育本质及其规律进行了研究。各种观点的争论。
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学校内部管理体制改革的理性思考
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中小学管理 1994年 第6期 18-20页
作者： 陈孝彬 北京师范大学
学校内部管理体制改革的理性思考北京师范大学陈孝彬学校内部管理体制改革是我国近十多年来教育改革的重大成果之一。尽管此项改革还属于起步阶段，许多地方还不成熟，但它已经显示出自身的活力，对调动教职工的积极性，提高教育质量起... 详细信息
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面向21世纪 中国教育应做哪些准备？
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中小学管理 1995年 第4期 6-8页
作者： 陈孝彬
面向２１世纪中国教育应做哪些准备？陈孝彬再过５年，人类将进入２１世纪了。２１世纪将是一个什么样的世纪呢？具有基础工程和超前发展工程意义的学校教育应该为它做哪些准备呢？这是世界各国的政治家、军事家、企业家、科学家和教育... 详细信息
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如何培养创新精神?
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中小学管理 2000年 第1期 7-8页
作者： 陈孝彬 北京师范大学教育系
如何把创新精神和能力的培养渗透到学校生活的各个方面，是当前教育界的中心话题之一。我个人认为，这是自改革开放以来，我国教育界的第二次思想解放。第一次思想解放是在“真理标准”讨论过程中对“教育本质”的再认识，其结果是明确... 详细信息
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论和谐与和谐发展教育(下)
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中小学管理 1999年 第2期 11-12页
作者： 陈孝彬 北京师范大学教育系
续第１期）ＺＨＴＢＴ专题笔谈１９９９．２ＨＸＸＧ中小学管理北京师范大学教育系陈孝彬三、构建和谐教育实践模式的思考（一）教育模式和教育行为之间的关系所谓教育模式，是指教育系统设计者把复杂多变的各种教育因素之间的关系或联... 详细信息
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