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中小学思政课一体化建设初探——基于小学道德与法治课堂教学

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教师 2023年第8期 60-62页

作者：陈孙义福建省福州市仓山区实验小学福建福州350007

时代的变迁使得中小学思政教育发生了改变,国家也对中小学的思政课程教学提出了新的要求,中小学要全面加强思政课一体化建设,以适应时代的发展和社会的进步。文章作者对中小学思政课一体化建设进行研究,主要是为了推动中小学思政课一体... 详细信息

时代的变迁使得中小学思政教育发生了改变,国家也对中小学的思政课程教学提出了新的要求,中小学要全面加强思政课一体化建设,以适应时代的发展和社会的进步。文章作者对中小学思政课一体化建设进行研究,主要是为了推动中小学思政课一体化的建设,并为社会培养出更多有用的人才。文章主要采用文献研究法进行研究,分析当前中小学思政一体化建设的概念以及特征,并指出我国中小学思政课一体化建设过程中依然存在内容重复、内容缺乏实践性以及教学评价方式单一的问题。文章作者根据现有的问题提出各中小学教师要更新教育理念,要构建思政课一体化的课程体系,构建思政课一体化评价模式。

关键词：思政课一体化建设道德与法治

时事教育引入小学道德与法治课堂的切入点探讨

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考试周刊 2019年第74期 112-114页

作者：陈孙义福州市仓山区实验小学

在不断教育深化改革,强调全面综合素质教育的前提下,时事教育引入小学课堂的教学内容已经是必行之路。以改革后的《道德与法治》课堂为切入点,将时事教学融入到教学中,能够让二者无缝对接,收到较好的教育效果。本文通过分析时事教育引... 详细信息

在不断教育深化改革,强调全面综合素质教育的前提下,时事教育引入小学课堂的教学内容已经是必行之路。以改革后的《道德与法治》课堂为切入点,将时事教学融入到教学中,能够让二者无缝对接,收到较好的教育效果。本文通过分析时事教育引入小学课堂的必要性,并探讨了该课程的教学特点,就切入点提出四点教学策略,从意识形态角度进行了一定探讨,以期为同行提供些许经验。

关键词：时事教育小学道德与法治德育课堂切入点

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小学校长与教职工沟通的技巧

福建论坛（社科教育版） 2011年第3期 30-32页

作者：陈孙义福建省福州市麦顶融信小学

学校管理,是学校校长通过一定的组织、计划、指挥、控制、协调等职能活动,使学校达到预定目标的过程。学校管理中,最核心最重要的是对人的管理。

关键词：学校管理职能活动中层干部语言沟通技巧信息联系沟通障碍层次性原则激励理论横加指责教学成绩

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运用教学情境,优化“品社”课教学

亚太教育 2016年第19期 13-14页

作者：陈孙义福州市仓山区第六中心小学

小学品社课中有丰富的情境资源,品社《课程标准》要求"通过创设多样化情境,丰富和提升学生的生活经验。"本文据此就品社课教学情境创设概念内涵、主要类型、运用原则和基本方法,进行理论与实践的探索,以达到优化品社课教学的目的。

关键词：教学情境类型原则方法

试析小学品德与生活课堂生活化教学方法与对策

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教育教学论坛 2013年第17期 97-99页

作者：陈孙义福建省福州市麦顶融信小学福建福州350000

为了适应时代发展的步伐,进一步提高小学品德课程的教育和小学生综合素质的培养,改善原有的小学品德教育教学模式显得尤为重要。本文将根据当今时代小学的学生的学习行为、学习性格、学习心态等进行关注,并对于品德课生活化教学进行探... 详细信息

为了适应时代发展的步伐,进一步提高小学品德课程的教育和小学生综合素质的培养,改善原有的小学品德教育教学模式显得尤为重要。本文将根据当今时代小学的学生的学习行为、学习性格、学习心态等进行关注,并对于品德课生活化教学进行探讨并提出生活化教学模式改变的意见和建议。

关键词：小学品德生活课堂生活化教学

新课改背景下小学“品德与生活”教学方法初探

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兰州教育学院学报 2013年第3期29卷 161-162页

作者：陈孙义福州市麦顶融信小学福建福州350000

"品德与生活"在小学教育中发挥着十分关键的作用,对于提高小学生的思想道德素质,帮助小学生树立良好的人生观和价值观有着积极的作用。但是随着新课改的深入进行,新课改对"品德与生活"提出了新的教学目标,原有的教学方法需要进一步完善... 详细信息

"品德与生活"在小学教育中发挥着十分关键的作用,对于提高小学生的思想道德素质,帮助小学生树立良好的人生观和价值观有着积极的作用。但是随着新课改的深入进行,新课改对"品德与生活"提出了新的教学目标,原有的教学方法需要进一步完善。本文分析了当前小学"品德与生活"教学方法存在的主要问题,并就如何进一步完善"品德与生活"的教学方法提出了合理的建议。

关键词：新课改小学 “品德与生活” 教学方法创新

小学生自理能力的素质结构与发展机制探析——以小学道德与法治课为例

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考试周刊 2020年第55期 99-100页

作者：陈孙义福州市仓山区实验小学

小学生的素养直接关系到国家未来的发展与希望,包含了认识素养,创新素养,协作素养和职业素养。自理能力的结构和发展机制是小学生各项素养的基础。对于小学生来讲他们身体各个方面的机制发展没有达到完善的效果,除了要教育他们好好学习... 详细信息

小学生的素养直接关系到国家未来的发展与希望,包含了认识素养,创新素养,协作素养和职业素养。自理能力的结构和发展机制是小学生各项素养的基础。对于小学生来讲他们身体各个方面的机制发展没有达到完善的效果,除了要教育他们好好学习外,还要注重对小学生的自理能力的培养。现在有些家庭对自己的孩子处于一种溺爱的状态,导致有些小学生动手能力缺乏,与此同时还要注重学生的素质方面的培养。为了方便小学生能够更好地发展要培养他们的自理能力和进行素质教育。

关键词：自理能力素质结构发展机制

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基于德育教育的小学教育管理研究

文理导航 2021年第25期 88-89页

作者：陈孙义福州市仓山区实验小学福建福州350007

将德育融入小学教育是我国基础教育的重要组成内容,小学德育教育的开展和实施更有助于提升学生的素质素养,促进学生全面发展。此外,适时适当地德育对小学生而言更有助于满足他们的心理发展需要。对此,小学教师在展开德育教学时,更应该... 详细信息

将德育融入小学教育是我国基础教育的重要组成内容,小学德育教育的开展和实施更有助于提升学生的素质素养,促进学生全面发展。此外,适时适当地德育对小学生而言更有助于满足他们的心理发展需要。对此,小学教师在展开德育教学时,更应该重视教学策略的提出和分析,以能够进一步地确保小学阶段的德育教育工作顺利进行。本文就基于德育教育的小学教育管理问题展开讨论,提出几点思考,仅供参考。

关键词：小学德育教学管理教育学校学生教师

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浅谈小学道德与法治课程的开放性

当代教研论丛 2018年第1期5卷 88-89页

作者：陈孙义福州市仓山区实验小学

在小学教育阶段,道德与法治教育课程中普遍以灌输为主,难以培养学生主动探求知识的习惯,降低了道德与法治教育的实效性。新课程概念下,要求教学活动以学生为主体,这恰恰符合开放性教学模式的特点。因此,本文在分析小学道德与法治教育内... 详细信息

在小学教育阶段,道德与法治教育课程中普遍以灌输为主,难以培养学生主动探求知识的习惯,降低了道德与法治教育的实效性。新课程概念下,要求教学活动以学生为主体,这恰恰符合开放性教学模式的特点。因此,本文在分析小学道德与法治教育内涵、目标与特点的基础上,提出在小学道德与法治教学中引入开发性教学模式,提高小学道德与法治教学质量。

关键词：小学教育道德与法治课程课堂教学开放性教学