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刍议英语新闻标题的文体特征

新闻爱好者(理论版) 2008年第7期 60-61页

作者：陈军宏华中科技大学

新闻标题,就是一篇新闻的灵魂。标题的重要功能在于能最简明扼要地向读者揭示新闻的主要内容,使读者在最短的时间内获得尽可能多的信息。①为了突出新闻重点、刺激读者的阅读冲动,英语新

关键词：标题语言被动语态读者英语标题英语新闻动名词文体特征

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小学英语“全语言”课堂教学实践

小学教学研究 2008年第9期 54-55页

作者：陈军宏河南郑州师范高等专科学校外语系

“全语言”（Whole Language．也译作“完整语言”“整体语言”和“全语文”等、是一种以儿童本位和建构主义理论为基础的语言教育理论．涉及语言教学的方方面面。主张语言学习“回归真实的环境．将儿童的日常生活经验带到教室中来”．... 详细信息

“全语言”（Whole Language．也译作“完整语言”“整体语言”和“全语文”等、是一种以儿童本位和建构主义理论为基础的语言教育理论．涉及语言教学的方方面面。主张语言学习“回归真实的环境．将儿童的日常生活经验带到教室中来”．“并以文学作品和现实生活中的文字作为教材．以交流和意义作为语言学习的重点”。“强调由学生主动参与。并遵循教学内容从整体到部分的教学过程。在教学中．应先让学生在教师的启发下看到整体．然后逐步挖掘教学内容．并且每一部分的学习都应有意义．而不是无意义的机械操练”。

关键词：教学实践全语言小学英语 Language 学生主动参与课堂建构主义理论语言学习

西葫芦CpMYB-TRF1基因克隆和表达模式分析

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植物生理学报 2022年第2期58卷 281-293页

作者：张欣陈军宏薛应钰甘肃农业大学植物保护学院/甘肃省农作物病虫害生物防治工程实验室兰州730070

西葫芦(Cucurbita pepo)种皮发育过程中,厚壁组织解体造成种皮消失,形成西葫芦裸仁(hull-less)品种。为了对西葫芦裸仁性状成因和新品种培育提供理论依据,本研究在前期转录组测序获得的西葫芦裸仁品种和有壳品种差异基因的基础上,对CpMY... 详细信息

西葫芦(Cucurbita pepo)种皮发育过程中,厚壁组织解体造成种皮消失,形成西葫芦裸仁(hull-less)品种。为了对西葫芦裸仁性状成因和新品种培育提供理论依据,本研究在前期转录组测序获得的西葫芦裸仁品种和有壳品种差异基因的基础上,对CpMYB-TRF1进行了克隆以及生物信息学、时序表达和组织特异性表达分析。实验结果表明:CpMYB-TRF1编码含608个氨基酸的多肽;系统进化分析显示CpMYB-TRF1蛋白具有较强的种属特异性,与同属的笋瓜(***)、同科的苦瓜(Momordica charantia)亲缘关系最近;时序表达分析显示CpMYB-TRF1在两个品种的西葫芦中表达量变化趋势一致,均在授粉后18 d达到表达量峰值,之后下调表达,且裸仁品种的表达量均高于有壳品种;组织特异性表达分析显示该基因有很强的组织特异性,在不同部位的表达量有很大差异,并且该基因在不同品种间的表达模式与该品种的形态学特征完全一致。本研究认为该基因在西葫芦种皮发育及形态建成过程中起到了重要调控作用。

关键词：西葫芦 MYB转录因子端粒结合蛋白表达分析

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中英文化的不对等性对语言的影响

教学与管理（理论版） 2008年第9期 84-85页

作者：陈军宏华中科技大学

语言与文化相互影响,相互作用,密不可分。一方面,语言就像文化的基石（cornerstone）,没有语言,就没有文化;另一方面,语言又受文化的影响,无不反映着文化的内涵。中国与英语国家具有完全不同的文化背景,中文与英语又分属于两个完全不同... 详细信息

语言与文化相互影响,相互作用,密不可分。一方面,语言就像文化的基石（cornerstone）,没有语言,就没有文化;另一方面,语言又受文化的影响,无不反映着文化的内涵。中国与英语国家具有完全不同的文化背景,中文与英语又分属于两个完全不同的语系，因此，中国文化对中文，英美文化对英语都有极为巨大的影响，汉英语言结构差异在一定程度上折射出了中西文化各自的特性，而文化的不对等又在很大程度上影响着语言，从而导致语言的不对等。本文从中英语言词语建构差异、句子结构差异、语篇构成差异入手，

关键词：语言与文化中英文化不对等性中国文化英语言相互作用文化背景英美文化

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从认知角度诠释定语从句的汉译

时代文学 2008年第6期 43-44页

作者：陈军宏华中科技大学

认知语言学认为对同一真值事件的表达,因观察者的角度、注意焦点、详细程度不同而不同。这个不同在大脑中形成不同的意象,反映对事物的不同认知和不同的表达方式。英语的定语从句与它所修饰的中心词之间的关系与汉语相比有很多不同。本... 详细信息

认知语言学认为对同一真值事件的表达,因观察者的角度、注意焦点、详细程度不同而不同。这个不同在大脑中形成不同的意象,反映对事物的不同认知和不同的表达方式。英语的定语从句与它所修饰的中心词之间的关系与汉语相比有很多不同。本文从汉民族的认知角度诠释英语定语从句翻译成汉语的不同表现手法。

关键词：认知语言学定语从句表现手法

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论高职高专院校校园文化建设及其走向

教育与职业 2009年第26期 30-32页

作者：陈军宏郑州师范高等专科学校华中科技大学

校园文化建设在高职高专院校建设中占有举足轻重的地位。丈章从高职高专院校校园文化建设的定位、目前高职高专院校校园文化建设中存在的问题及应对措施等几个方面，重点探讨了高职高专院校校园文化建设及其走向。

关键词：高职高专院校校园文化建设定位走向

CpWRKY5转录因子调控美洲南瓜木质素代谢及抗枯萎病的功能解析

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CpWRKY5转录因子调控美洲南瓜木质素代谢及抗枯萎病的功能解析

作者：陈军宏甘肃农业大学

学位级别：硕士

美洲南瓜(Cucurbita pepo L.)作为一种重要的葫芦科作物广泛地分布在世界各地,对生长环境具有良好的适应性,且美洲南瓜籽在食用及临床医疗方面具有重要的经济价值。美洲南瓜枯萎病是为害严重的一种土传病害,是美洲南瓜大面积种植及连作... 详细信息

美洲南瓜(Cucurbita pepo L.)作为一种重要的葫芦科作物广泛地分布在世界各地,对生长环境具有良好的适应性,且美洲南瓜籽在食用及临床医疗方面具有重要的经济价值。美洲南瓜枯萎病是为害严重的一种土传病害,是美洲南瓜大面积种植及连作遇到的最大问题之一。挖掘美洲南瓜抗病基因,分析其抗病机理,对于防治枯萎病及改良美洲南瓜抗病性具有重要意义。WKRY转录因子是植物特有的转录调节因子,对植物木质素积累及抗病调节具有重要作用。本研究根据已发表的美洲南瓜参考基因组数据,鉴定了美洲南瓜中可能存在的WRKY家族基因,对其进行了初步的结构、进化及表达分析,并以美洲南瓜种皮木质素积累为基础的转录组信息克隆了参与抗病及调控木质素沉积的Cp WRKY5基因,通过过表达遗传转化SR烟草,验证了Cp WRKY5参与木质素合成的正调控功能,初步分析了其抗病机理。取得的主要结果如下:(1)依据发表的美洲南瓜参考基因组信息,鉴定到Cp WRKY基因家族成员共76个,并根据染色体上的位置分布将其重新命名为Cp WRKY1-Cp WRKY76。多序列比对显示76个Cp WRKY蛋白保守结构域完整,并依据Cp WRKY保守结构域特征和系统发育树将其分为Group I(14个Cp WRKYs)、Group II(55个Cp WRKYs)和Group III(7个Cp WRKYs)三类,Group II进一步又被分为Group II a(8个Cp WRKYs)、Group II b(5个Cp WRKYs)、Group II c(18个Cp WRKYs)、Group II d(13个Cp WRKYs)和Group II e(10个Cp WRKYs)五个亚组。共线性分析表明49个Cp WRKY基因存在31个片段重复事件,未发现串联重复事件。通过构建美洲南瓜与同一葫芦科的黄瓜(Cucumis sativus L.)和甜瓜(Cucumis melo L.)的同源图谱发现,有54个Cp WRKY和Cs WRKY及49个Cp WRKY和Cl WRKY之间发生同线性事件。通过前期RNA-Seq结果筛选到响应木质素沉积的8个Cp WRKY差异基因,其中Cp WRKY5基因在有壳美洲南瓜中表达量显著高于裸仁美洲南瓜,推测Cp WRKY5基因正调控木质素的合成及沉积。(2)采用RACE克隆从美洲南瓜有壳品种P5材料中克隆得到全长为967bp的Cp WRKY5基因序列,其开放阅读框为786 bp,共编码261个氨基酸。组织特异性表达分析表明,Cp WRKY5基因在有壳品种中的组织部位表达量呈现茎>子叶>真叶>根;在裸仁品种中的组织部位表达量呈现真叶>根>子叶>茎。且美洲南瓜接种尖孢镰孢菌(Fusarium oxysporum)后Cp WRKY5的表达量在不同时间段的裸仁和有壳品种中均表现出上调表达,且裸仁品种Cp WRKY5对尖孢镰孢菌的响应更迅速。(3)利用同源重组构建过表达载体p CAMBIA2300-Cp WRKY5-GFP,并用农杆菌介导法转入烟草后发现,Cp WRKY5基因可诱导烟草中木质素合成相关基因PAL、CCR、4CL、C4H、CCo AOMT、COMT和CAD等上调表达,且过表达Cp WRKY5烟草株系中的木质素、纤维素和总果胶含量也显著高于野生型烟草(P<0.05)。过表达株系和野生型烟草接种尖孢镰孢菌发现,野生型烟草中茎基部变褐、须根减少的症状较过表达株系更明显,且在接种尖孢镰孢菌后的7～21 d中,过表达株系的病情指数显著小于野生型(P<0.05),可见过表达Cp WRKY5可增强植物对枯萎病菌的抗性。

关键词：美洲南瓜 WRKY基因家族南瓜枯萎病木质素合成抗病机理

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中学基础阶段英语语法教学问题探析

中学基础阶段英语语法教学问题探析

作者：陈军宏华中师范大学

学位级别：硕士

语法教学在外语教学实践中，经历了漫长而曲折的过程。正如Rutherford(1987)所指出的：两千五百年来，语法教学几乎是外语教学的同义词。由于人们对语言认识的不同，导致了不同的语言教学方法，从而产生了不同的语法教学观。尽管我国... 详细信息

语法教学在外语教学实践中，经历了漫长而曲折的过程。正如Rutherford(1987)所指出的：两千五百年来，语法教学几乎是外语教学的同义词。由于人们对语言认识的不同，导致了不同的语言教学方法，从而产生了不同的语法教学观。尽管我国外语教学中，语法教学一直占主导地位，然而在英语教学实践中却存在着许多弊端，特别是目前现行的中学九年制义务教育的教材多以交际语言教学的理论为指导，以结构——功能或功能——结构体系为教材的基本框架，语法项目呈隐性的、螺旋式排列，而许多教学工作者对外语教学理论的认识还停滞在模糊的交际法教学上，这就增长了语法教学的盲目摸索性。如何教好语法?怎样摆正语法在英语教学中的位置?尤其是中学基础阶段，一直困挠着广大英语教师。本文以语言学习论、外语学习论、布鲁纳认知结构理论、语言能力与言语交际能力的本质等为理论基础，阐明了中学基础阶段语法教学的必要性;分析了从建国以来至今，中学基础阶段语法教学的两种不同倾向及教学实践中存在的弊端;论述了语言能力、交际能力的本质及与语法教学之间的关系;指出语法教学要受学生的年龄、学生现有的语言水平、学生的性格等的限制和约束，要视学生特点、教学目标、学习环境、教学方式等而采取不同的教学方法;并明确提出中学基础阶段语法教学必须融知识于技能训练之中，即将语言形式的教学通过以内容为中心的交际活动去进行。在英语教学中，既要避免那种过多讲解语法知识，忽略学生的语言实践，也要防止盲目实践，忽视语法教学。要⑥羔糕根据教学实际情况而采取不同的教学方法，真正体现“教学有法，而无定法”。为了发挥语法在中学基础阶段英语教学和学习中的重要作用，改变哪种 “高分低能”或“高能低分”的现象，我们必须从我国的英语学习现状出发，把握学生学习的规律和策略，通过听、说、读、写技能习得、消化和巩固语法知识。文章最后列举了语法教学示例，希望对广大的中学英语教师有所帮助，起到抛砖引玉的作用。同时指出:各种英语学习形式和学习方法要配合使用，及时变换。

关键词：语法教学语言能力交际能力隐藏式语法教学明晰式语法教学