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检索条件"作者=陈付成"
286288 条 记 录,以下是11-20 订阅
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德玛森小岩鲷的食物-隐蔽场所偏好:标准代谢、个性特征和旁观者的影响
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水生生物学报 2024年
作者: 周岢莹 郑世龙 李虹 付世建 付成 重庆师范大学进化生理与行为学实验室淡水鱼类资源保护与利用重庆市重点实验室动物生物学重庆市高校重点实验室
为考查能量代谢、个性特征及旁观者(Bystander)对鱼类食物-隐蔽场所偏好的影响,选取德玛森小岩鲷(Chindongo demasoni)为实验对象,分别考查了其在无旁观者或有旁观者(包括饥饿、饱足、大体型、小体型四种情况)情况下的食物-隐蔽场所偏好... 详细信息
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尿液中邻苯二甲酸酯和替代型塑化剂代谢物同步分析方法的建立
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环境化学 2024年
作者: 于辉 向军 付成 许榕钦 何婷 唐斌 严骁 郑晶 湖南科技大学生命科学与健康学院重金属污染土壤生态修复与安全利用湖南省高校重点实验室 生态环境部华南环境科学研究所新污染物研究中心国家环境保护环境污染健康风险评价重点实验室 贵州医科大学公共卫生与健康学院环境污染与疾病监控教育部重点实验室
随着邻苯二甲酸酯(PAEs)因其毒性效应而逐步禁用或限用,替代型塑化剂(APs)日益广泛应用于工业生产和日常生活产品中.尿液中PAEs代谢物(mPAEs)和APs代谢物(mAPs)可作为其人体暴露评估的良好生物标志物.然而,目前关于mAPs的暴... 详细信息
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青年职场“Gap day”现象探究
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中国青年社会科学 2024年 第4期43卷 11-22页
作者: 张良驯 付成 中国青少年研究中心 北京100089 中国青年政治学院青少年工作系 北京100089
青年职场“Gap day”现象引起了社会的广泛关注和热烈讨论。青年职场“Gap day”现象的典型特征是:通过语言上的拼贴与再造,表达部分职业青年的困顿疲倦情绪;通过行为上的放空与逃离,排解青年在工作中积攒的情绪和压力;通过价值上的戏... 详细信息
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超宽带拉曼光纤放大器的研究
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光通信研究 2024年 第5期 117-121页
作者: 夏同 付成 武汉邮电科学研究院 武汉430074 武汉光迅科技股份有限公司 武汉430205
【目的】新兴技术的涌现推动着光纤通信容量不断提高,这对光纤放大器的工作波长范围提出了新的要求,因此迫切需要能够实现超宽带放大的光纤放大器。【方法】为了实现增益范围覆盖Super-C band和Super-L band的超宽带拉曼光纤放大器(RFA)... 详细信息
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基于渐进损伤的Ⅳ型复合材料气瓶的爆破压强预测分析
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复合材料科学与工程 2024年 第9期 92-97,104页
作者: 付成 林松 郭淑芬 未势能源科技有限公司 保定071000 北华航天工业学院 廊坊065000
本文引入Hashin失效准则,编译了USDFLD的子程序,通过ABAQUS-WCM软件实现了基于渐进损伤的Ⅳ型复合材料气瓶有限元数值模拟,并且最终缠绕成型复合材料气瓶进行爆破试验验证。渐进损伤的有限元分析结果表明,Ⅳ型复合材料气瓶的金属接头最... 详细信息
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面向长尾数据的隐私保护的真值发现方法研究
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计算机工程 2024年
作者: 文爱军 刘泽三 王振亚 付成 国网信息通信产业集团有限公司信通研究院 北京邮电大学网络与交换国家重点实验室
基于群智感知技术,可以方便地从大量的感知设备中收集传感数据。通常情况下,由于设备精度和背景噪声等问题,群智感知任务参与者的感知结果是不可靠的。真值发现技术可以通过评估参与者可信度,从不可靠的数据中提取更为真实可靠的感... 详细信息
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抓活动载体 保持发展党的先进性
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天津支部生活 2006年 第9期 22-22页
作者: 陈付成 铁道部第三勘察设计院党委组织部
近年来,铁道部第三勘察设计院结合自身实际,把党建工作与企业的改革发展紧密结合起来,通过不断创新党组织活动的方式方法,使党组织的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用更加突出。
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展开想象的翅膀学活历史
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现代教育科学(中学教师) 2012年 第10期 43-43页
作者: 陈付成 大丰市南阳中学 江苏大丰224100
新课标要求,高中历史教学要注重学生创新能力的培养,创造性思维需要有丰富的想象,高中历史教学中培养学生的想象力和创新意识势在必行。黑格尔说过:“创造性思维需要有丰富的想象。”可见,想象力、创造力的培养比单纯的传授知识更... 详细信息
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高中历史教学感悟
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学苑教育 2012年 第20期 70-70页
作者: 陈付成 江苏省大丰市南阳中学
中学历史教学现状仍然堪忧,如何把素质教育落到实处?如何提高中学生学习历史的兴趣?本文从以下五个方面来阐述。
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在小学语文教学中培养学生的创新能力
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阅读 2024年 第71期 59-60页
作者: 付成 江苏省淮安市车桥中心小学
当前,新课标聚焦发展学生核心素养,创新能力是核心素养的重要内容,因此如何培养学生的创新能力,是小学语文教学的重中之重。笔者结合教学实践,探索出培养学生创新能力的几种方法。一、设置有效的学习情境,激发学生创新潜能新课标...
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