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检索条件"作者=陈丽胤"
111048 条 记 录,以下是121-130 订阅
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学业负担评价实践模型:特点、问题与优化
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上海教育科研 2024年 第5期 30-35页
作者: 陈丽 武汉市教育科学研究院教育质量监测与评价中心 430024
在学业负担评价实践中,评价模型是评价活动的顶层设计和指导依据。对我国中小学生学业负担评价实践进行梳理发现,主要存在两类学业负担评价实践模型:中小学教育质量综合评价学业负担指标框架和义务教育质量监测学业负担指标框架。其理... 详细信息
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联通主义学习中知识贡献影响因素分析模型与规律——基于fsQCA方法的组态效应研究
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中国远程教育 2024年 第9期44卷 78-89页
作者: 徐亚倩 陈丽 青岛大学师范学院 青岛266071 北京师范大学远程教育研究中心 北京100875
联通主义强调学习者是知识的主要贡献者,知识的产出源于学习者丰富广泛的社会交互,但社会交互影响知识贡献的具体机制尚不明晰。本研究基于联通主义和复杂系统观,从连接支持、连接机会和连接能力3个维度,选取促进者关注、反馈激励、榜... 详细信息
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联通主义课程观:课程即生成式知识社区
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远程教育杂志 2024年 第5期42卷 43-52,76页
作者: 徐亚倩 陈丽 青岛大学师范学院 山东青岛266071 北京师范大学教育学部 北京100875
联通主义理论是契合“互联网+”时代知识特性和时代特性的新型学习理论,提供了一种解释学习和知识创新的新思路。为刻画和阐释以联通主义为指导的这类生成式在线课程的新形态,基于已有研究对联通主义课程的基本理解,结合九期联通主义课... 详细信息
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发酵豆制品中生物胺与氨基甲酸乙酯的污染与控制
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中国食品学报 2024年 第4期24卷 456-468页
作者: 周凯 黄开 张笑 李思豪 邱昌扬 徐振林 九江学院江西油茶研究中心/药学与生命科学学院 江西九江332005 华南农业大学食品学院 广州510641 深圳市通量检测科技有限公司 广东深圳518102
以蛋白质丰富的豆类或豆粕等为主要原料,经发酵制得的发酵豆制品,具有独特的风味和丰富的营养价值。然而,传统发酵豆制品的原料和加工过程中存在的安全隐患也备受关注。研究表明,发酵豆制品中普遍存在胺(氨)类代谢物,尤其是生物胺与氨... 详细信息
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钢板混凝土剪力墙拉弯剪性能试验研究
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工程力学 2024年 第5期41卷 146-154页
作者: 蒙春丽 柯晓军 苏益声 鸿 广西大学土木建筑工程学院 广西南宁530004 广西大学工程防灾与结构安全教育部重点实验室 广西南宁530004
超高层建筑“细柔”特征容易引起底部剪力墙在强震下处于拉-弯-剪复合受力状态,中国《超限高层建筑工程抗震设防专项审查技术要点》(建质[2015]67号)建议墙肢采用配置型钢/钢板的方式来改善该种抗震性能,但缺乏相关试验研究。为此,进行... 详细信息
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滨海城市洪涝风险评估——以上海临港新城为例
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长江科学院院报 2024年
作者: 陈丽 陈洁 高郭平 上海海洋大学海洋科学与生态环境学院
开展滨海城市洪涝灾害风险评估,对支撑滨海城市洪涝灾害风险管理具有重要的意义,从而采取有效措施降低滨海城市洪涝灾害风险。已开展的研究对上海市中心城区的洪涝风险已经取得了较好的进展,但是对于上海市郊区特别是位于东南沿海的... 详细信息
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基于区块链的征信系统消息转移协议
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计算机应用与软件 2024年 第2期41卷 8-13,79页
作者: 陈丽 上海财经大学浙江学院 浙江金华321013
目前征信个人隐私保护系统中的消息转移只实现了单向信任转移,对申请方的责任未做确认,因此,无法建立消息转移双方的双向信任关系,无法实现公正性;此外,消息转移过程也存在安全隐患。提出一个基于区块链的征信系统消息转移协议,该协议... 详细信息
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新零售模式下连锁超市双渠道供应链定价决策研究
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系统工程 2024年
作者: 张天瑞 魏希 沈阳大学机械工程学院
在新零售模式下,以连锁超市自身利润最大化为经营目标,通过构建Hotelling模型与Bertrand博弈相结合的博弈模型,研究连锁超市双渠道供应链定价决策和利润最大化的影响因素,通过数值分析验证理论模型的可行性。研究表明:在一个具有... 详细信息
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全球科学体系中的层级结构与开放结构——基于我国学术人才国际流动与知识生产的分析
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教育研究 2024年 第4期45卷 96-108页
作者: 陈丽 荀渊 上海交通大学教育学院 上海200240 华东师范大学高等教育研究所 上海200062
通过对全球科学体系相关理论进行梳理,全球科学体系可被视为一个层级结构与开放结构并存的双重结构体系。基于这一理论,提出国际流动以及流动到位于全球科学体系核心位置的国家对我国学者知识生产的影响逐渐减弱的研究假设。基于我国四... 详细信息
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数字化赋能区域教研的框架建构与实施进路
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中国电化教育 2024年 第6期 54-60,101页
作者: 黄诚 李沁遥 周刘波 重庆大学体育学院 重庆400044 西南大学教师教育学院 重庆400715
数字化赋能区域教研的本质是利用大数据和人工智能等技术全面提升教研工作的效率和质量,通过数字技术的集成应用,改革教研的目标、内容、方式和评价,以实现教育生态与技术生态的协同发展。该文在阐明数字化赋能区域教研内涵的基础上,认... 详细信息
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