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国际中文教育必须重视和加强汉语书面语教学

华文教学与研究 2023年第4期 25-29页

作者：陆俭明北京大学中国语言学研究中心/中文系北京100871

国际中文教育的真正使命是培养两方面人才:一是懂中文、会中文的“双语或多语人才”;二是高水平、高素质的中文人才,包括中文教师、中文翻译家和汉学家、中国通。文章指出,要完成国际中文教育的使命,必须重视和加强汉语书面语教学,并陈... 详细信息

国际中文教育的真正使命是培养两方面人才:一是懂中文、会中文的“双语或多语人才”;二是高水平、高素质的中文人才,包括中文教师、中文翻译家和汉学家、中国通。文章指出,要完成国际中文教育的使命,必须重视和加强汉语书面语教学,并陈述了理由。最后强调亟需开展汉语书面语教学的研究,并提出了四点建议,以起抛砖引玉的作用。

关键词：国际中文教育使命汉语书面语教学汉语书面语教学研究

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著名语言学家陆俭明先生发来的贺信

世界文化 2011年第12期 4-4页

作者：陆俭明北京大学中国语言学研究中心中文系

中国语文现代化学会会长马庆株教授并转《语法修辞讲话》发表60周年学术研讨会:值此"纪念《语法修辞讲话》发表60周年学术研讨会"开幕之际,谨在此致以最热烈的祝贺,祝贺研讨会隆重举行。

关键词：《语法修辞讲话》语法修辞朱先生学术研讨会

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在第八届国际汉语教学讨论会闭幕式上的讲话

世界汉语教学 2005年第3期19卷 14-15页

作者：陆俭明

各位同仁,女士们,先生们:第八届国际汉语教学讨论会经过三天热烈的讨论,今天就要闭幕了.举行这届年会的同时,我们世界汉语教学学会举行了会员大会,进行换届选举,产生了新的理事会、常务理事会,即第七届理事会、常务理事会.承蒙大家的信... 详细信息

各位同仁,女士们,先生们:第八届国际汉语教学讨论会经过三天热烈的讨论,今天就要闭幕了.举行这届年会的同时,我们世界汉语教学学会举行了会员大会,进行换届选举,产生了新的理事会、常务理事会,即第七届理事会、常务理事会.承蒙大家的信任,让我继续担任世界汉语教学学会第七届理事会会长的职务,我对大家的信任表示由衷的、诚挚的感谢.同时,我向大家表示,我一定尽我的力量把学会工作做好.

关键词：第八届国际汉语教学讨论会闭幕式讲话对外汉语教学换届选举陆俭明 2005年

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陆俭明选集

陆俭明选集

2001年

作者：沈阳编陆俭明

本书收《现代汉语中一个新的语助词“看”》、《周遍性主语句及其他》、《八十年代中国语法研究》、《汉语词素和语形》等文章。

关键词：汉语语法法文集

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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国际中文教育让世界更好地认识和理解中国

汉语国际教育学报

汉语国际教育学报 2023年第2期14卷 3-11页

作者：陆俭明北京大学中国语言学研究中心/中文系

文章论述了以下三个议题：(1)国际中文教育的历史性任务；(2)国际中文教育的性质与使命；(3)抓好四个“必须”以确保国际中文教育完成好所肩负的使命。最后指出，国际中文教育是“国家的民族的事业”，我们有责任开展好国际中文教育，... 详细信息

文章论述了以下三个议题：(1)国际中文教育的历史性任务；(2)国际中文教育的性质与使命；(3)抓好四个“必须”以确保国际中文教育完成好所肩负的使命。最后指出，国际中文教育是“国家的民族的事业”，我们有责任开展好国际中文教育，以便让世界更好地认识和理解中国；而这也为年轻一代提供了奋发有为，为国家做贡献、为自己创业绩的广阔天地。

关键词：国际中文教育国际中文教育的历史性任务国际中文教育的性质与使命

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现代汉语语法研究——过去与未来

汉语语言学

汉语语言学 2022年第1期 1-29页

作者：陆俭明北京大学中国语言学研究中心/中文系

文章认为语言研究者要有“研究目的”意识。为此文章首先谈了语言研究的目的——(a)解决“是什么”的问题;(b)解决“为什么”的问题;(c)为语言应用服务;(d)不断在研究中思考、概括、提炼各种理念、思想,并升华为理论,形成科学的理论方... 详细信息

文章认为语言研究者要有“研究目的”意识。为此文章首先谈了语言研究的目的——(a)解决“是什么”的问题;(b)解决“为什么”的问题;(c)为语言应用服务;(d)不断在研究中思考、概括、提炼各种理念、思想,并升华为理论,形成科学的理论方法系统,以构建完整的语言学学科体系,更好地指导语言研究。现代汉语语法研究的目的也是上述四方面。怎么样才能达到上述四方面的研究目的?如何开展有成效的研究?文章提出:一,研究者要培养善于发现问题的能力;二,切实有效的研究有赖于不断挖掘新的语言事实;三,确保有效研究还在于勤于思考特别是理论思考。文章最后提出,汉语语法研究必须考虑如何“与未来接轨”,并做了具体阐述。

关键词：现代汉语语法研究语言事实语言研究语言学学科

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国际中文教育的发展要顺应时代发展的大趋势

全球中文发展研究

全球中文发展研究 2023年第1期 203-216页

作者：陆俭明北京大学中国语言学研究中心、中文系

本文扼要阐述了时代发展的三个大趋势,指出要勇于迎接这三大发展趋势给国际中文教育带来的挑战,要求我们必须进一步革新国际中文教育的教育理念,必须进一步采取必要的革新举措。文章强调,要清醒认识国际中文教育的使命,为此国际中文教... 详细信息

本文扼要阐述了时代发展的三个大趋势,指出要勇于迎接这三大发展趋势给国际中文教育带来的挑战,要求我们必须进一步革新国际中文教育的教育理念,必须进一步采取必要的革新举措。文章强调,要清醒认识国际中文教育的使命,为此国际中文教育要重视并加强汉语书面语教学,要走数字化道路,要走“中文+职业”之路,要积极调动社会力量。

关键词：国际中文教育使命汉语书面语教学数字化之路 “中文+职业”之路

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评说构式语法理论中的的“压制”说

语言学论丛 2022年第2期 5-16页

作者：陆俭明北京大学中国语言学研究中心/北京大学中文系北京100871

“coercion”(压制)是构式语法研究中用得比较多的一个概念。本文认为“构式压制”说所关注的语言现象是存在的、值得注意的,但具体解释是不够深思、慎思的。语言事实表明,构式义会激活进入构式的词项本身语义或用法的某方面的特性,并... 详细信息

“coercion”(压制)是构式语法研究中用得比较多的一个概念。本文认为“构式压制”说所关注的语言现象是存在的、值得注意的,但具体解释是不够深思、慎思的。语言事实表明,构式义会激活进入构式的词项本身语义或用法的某方面的特性,并使之凸显,但“外因是通过内因起作用的”,进入构式的词项本身的某方面的特性起着决定性的“内因作用”。据此本文提出“词项内因作用”说。文章最后进一步指出,我们在构式研究中还不能光有“构式压制”观,也不能光有“词项内因作用”说,更需要有“关联”的理念,需要有“语义和谐律”的理念,因为语言事实显示,不只是进入构式的某个词项起着“内因作用”,实际上进入构式的各个词项的语义特性都会对整个构式表达合适与否起“内因作用”。

关键词：压制构式压制内因关联理念 “词项内因作用”说语义和谐律