检索结果-南通市图书馆

“易学课堂”教学范式下的生物课例研究——以苏科版第5章第1节“饮食与营养”为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学生物学 2024年第3期40卷 35-36,39页

作者：陆伶俐南通市易家桥中学江苏南通226006

在新课程改革背景下,初中生物学科的教学形式、教学内容以及教学目标都发生了较大的变化,原有的生物课堂教学模式已经无法满足学生成长的需求。本文立足于学情和教情,注重与现实生活的联系,提炼出符合学生的身心发展规律、符合教育教学... 详细信息

在新课程改革背景下,初中生物学科的教学形式、教学内容以及教学目标都发生了较大的变化,原有的生物课堂教学模式已经无法满足学生成长的需求。本文立足于学情和教情,注重与现实生活的联系,提炼出符合学生的身心发展规律、符合教育教学规律的“易学课堂”教学范式,教师充分尊重学生的主体地位,在以学生为中心的基础上发挥自身的主导作用,明确新课改理念下创新课堂教学的重要意义,引导学生开展高效有序的自主学习和互动交流学习,提升学生生物学科素养,真正将“双减”政策落到实处。

关键词：易学课堂新课程标准生物教学

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学评一体化在语文课堂中的应用

文理导航(上旬) 2024年第7期 37-39页

作者：陆伶俐江苏省南通市通州区金乐小学

在小学语文教学中，教师应当从“教学评”一体化的思想出发，运用多种教学策略将教师的教、学生的学和师生的教学评价巧妙地结合起来，实现以学定教，以教导学，以评价促教学。在教学评一体化教学中，教师通过引导学生实现对单元语文要... 详细信息

在小学语文教学中，教师应当从“教学评”一体化的思想出发，运用多种教学策略将教师的教、学生的学和师生的教学评价巧妙地结合起来，实现以学定教，以教导学，以评价促教学。在教学评一体化教学中，教师通过引导学生实现对单元语文要素和写作要求的深入学习，提升课堂教学效果，培养学生自主、合作、探究学习的能力与习惯。

关键词：小学语文课堂教学教学评一体化

初中生对“人工智能与智慧社会”的认知现状调查——以S学校初中一、二年级为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国信息技术教育 2024年第5期 43-46页

作者：禹舜尧吴海丰马颖莹陆伶俐上海市实验学校

本研究依据《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中“人工智能与智慧社会”单元的要求,采用问卷调查法,对初中生在“人工智能与智慧社会”方面的认知现状进行三轮调查,并根据调查结果进行了分析,最后提出了有关“人工智能与智慧社会... 详细信息

本研究依据《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中“人工智能与智慧社会”单元的要求,采用问卷调查法,对初中生在“人工智能与智慧社会”方面的认知现状进行三轮调查,并根据调查结果进行了分析,最后提出了有关“人工智能与智慧社会”单元教学的建议。

关键词：初中生人工智能人工智能与智慧社会认知现状调查研究

维普期刊数据库

住院医师规范化培训学员考前焦虑抑郁情况调查及影响因素分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中华全科医学 2024年第8期22卷 1424-1427,1432页

作者：孙晔刘思遥陈世裕胡婷陈耀德牛红心陆伶俐南方医科大学珠江医院全科医学科广东广州510200 南方医科大学珠江医院神经内科

目的了解广东省各住院医师规范化培训(简称规培)基地规培学员临近考试前的焦虑和抑郁情况及其影响因素,为减轻规培学员的考前心理压力提供建议和应对措施。方法2023年5月19日—8月9日,将Zung氏焦虑自评量表和Zung氏抑郁自评量表通过问... 详细信息

目的了解广东省各住院医师规范化培训(简称规培)基地规培学员临近考试前的焦虑和抑郁情况及其影响因素,为减轻规培学员的考前心理压力提供建议和应对措施。方法2023年5月19日—8月9日,将Zung氏焦虑自评量表和Zung氏抑郁自评量表通过问卷星发布,对广东省各规培基地的学员进行焦虑和抑郁水平调查和相关分析。结果共回收有效问卷205份,规培学员中焦虑发生率为16.6%(34/205),轻度占11.7%(24/205),中度占4.9%(10/205),焦虑标准得分为(39.51±10.27)分;抑郁发生率为20.5%(42/205),轻度占16.6%(34/205),中度占3.9%(8/205),抑郁标准得分为(38.98±11.49)分,抑郁严重程度指数为0.37±0.11。规培学员在面临三大考试前焦虑情况差异有统计学意义(H=7.312,P=0.026)。其中,面临执业医师资格考试的压力最大。不同生源规培学员在面临三大考试前抑郁情况差异有统计学意义(P<0.05)。其中全日制专业型研究生最容易面临考前抑郁。规培学员焦虑抑郁与应考有明显相关性(r=0.651,P<0.01)。结论规培学员临近考试容易出现焦虑、抑郁情况,各规培基地关注考试通过率的同时,更应重视规培学员的心理健康。

关键词：住院医师规范化培训焦虑自评量表抑郁自评量表

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

居“群”之形，超“群”之心

作文新天地 2023年第25期 45-50页

作者：陆伶俐浙江省平湖中学

【时事速递】2023年4月23日，“99年小伙隐居6年家变图书馆”的话题登上热搜。据报道，“95后”男生李沛然高考结束后，不同于大多数人奔向大学校园的选择，他选择进山“隐居”，每天沉迷研究古文化、历史、国学，现在居所有万余本书。...

【时事速递】2023年4月23日，“99年小伙隐居6年家变图书馆”的话题登上热搜。据报道，“95后”男生李沛然高考结束后，不同于大多数人奔向大学校园的选择，他选择进山“隐居”，每天沉迷研究古文化、历史、国学，现在居所有万余本书。而在日常生活中，人们总是身处各种各样的“群”里，

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

学习任务群：建构高效语文课堂新路径

小学生作文辅导(中旬) 2023年第11期 42-44页

作者：陆伶俐南通市通州区金乐小学

在新课程标准背景下，小学语文教学迎来了全新的挑战与契机。如何在语文课堂中提高效率、更好地发展学生语文学科核心素养，是一线教师亟须解决的课题。学习任务群这一新型教学模式以整合教学资源、优化教学结构、促进学生自主学习能力...

在新课程标准背景下，小学语文教学迎来了全新的挑战与契机。如何在语文课堂中提高效率、更好地发展学生语文学科核心素养，是一线教师亟须解决的课题。学习任务群这一新型教学模式以整合教学资源、优化教学结构、促进学生自主学习能力、创新思维等为目标，为构建高效语文课堂开辟了一条新途径。

关键词：

局部外观设计引入背景下GUI外观设计侵权判定研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中阿科技论坛（中英文） 2022年第5期 206-210页

作者：陆伶俐南京理工大学江苏南京210000

2020年修订的《中华人民共和国专利法》正式将局部外观设计纳入保护范围,为GUI外观设计的保护提供立法支撑。但囿于实践经验的缺乏,GUI外观设计专利侵权判定面临诸多现实困境,GUI外观设计专利的权利保护范围、产品载体制度和软件服务制... 详细信息

2020年修订的《中华人民共和国专利法》正式将局部外观设计纳入保护范围,为GUI外观设计的保护提供立法支撑。但囿于实践经验的缺乏,GUI外观设计专利侵权判定面临诸多现实困境,GUI外观设计专利的权利保护范围、产品载体制度和软件服务制造商侵权行为认定等方面仍有待完善。本文借鉴金山诉触宝案的裁判经验,从界定GUI局部外观设计权利范围入手,在肯定GUI外观设计以产品为载体的基础上,进一步完善了GUI外观设计产品名称规则,并为解决GUI软件服务制造商侵权行为的认定难问题,提出了间接侵权规则可作为解释论包含于直接侵权规则中的建议。

关键词： GUI 局部外观设计产品侵权判定

维普期刊数据库

人尿激肽原酶对急性局灶性脑缺血再灌注大鼠细胞凋亡的影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

人尿激肽原酶对急性局灶性脑缺血再灌注大鼠细胞凋亡的影响

作者：陆伶俐南方医科大学

学位级别：硕士

研究背景脑血管病(CD)是人类死亡的第三大原因,也是致残率最高的疾病之一。1990年全军脑血管病调查组调查结果显示:我国脑卒中的世界人口标准化发病率是115.61/10万,患病率是256.94/10万,死亡率是81.33/10万。据WHO估计,我国即使脑卒中... 详细信息

研究背景脑血管病(CD)是人类死亡的第三大原因,也是致残率最高的疾病之一。1990年全军脑血管病调查组调查结果显示:我国脑卒中的世界人口标准化发病率是115.61/10万,患病率是256.94/10万,死亡率是81.33/10万。据WHO估计,我国即使脑卒中发病率保持稳定,但由于自然人口增加和老龄化因素,脑卒中的年发病数将由目前的180万上升到2030年的540万。其中缺血性脑血管病(ICD)占70%以上。脑缺血后,急性梗死病灶由中心坏死区及周围的缺血半暗带组成。中心坏死区由于完全性缺血,细胞死亡方式以坏死为主,但缺血半暗带由于存在侧支循环,细胞死亡方式以凋亡为主。缺血半暗带神经元凋亡数量可能决定了最终梗死灶的大小。因此,目前治疗缺血性脑血管病的核心是尽早恢复梗塞区脑组织血流,促使缺血半暗带神经元存活,避免其发生凋亡。因而,药物能否抑制急性脑缺血再灌注损伤后神经元发生凋亡是目前研究的热点。细胞凋亡是在生理和病理条件下的一种主动死亡方式,是受细胞内基因和一些细胞外因子调控的生物学过程。Bcl-2蛋白家族及Caspase蛋白家族在调控线粒体激活的细胞内凋亡途径中起重要的作用。Bcl-2蛋白家族包括Bcl-2、Bcl-xL、Bax、Bcl-XS、Bak、Bid、Bad、Bix等。其中重要的抑制细胞凋亡蛋白是Bcl-2,在缺血后注定要存活的神经元中表达。而重要的促进细胞凋亡的蛋白是Bax,Bcl-2与Bax的比值细胞决定细胞受凋亡刺激后是死亡还是存活。凋亡细胞内转导途径终点是Caspase-3的激活。因此,Caspse-3被认为是凋亡的最重要的执行蛋白,它大量表达可以直接导致细胞死亡。激肽释放酶-激肽系统(KKS)包括激肽释放酶即激肽原酶、激肽原、激肽。激肽原酶根据原始结构、生物化学特性、免疫特征、底物特异性、合成部位及生理功能的不同,分为血浆激肽原酶和组织激肽原酶,两者分别作用于高分子量的激肽原和低分子量的激肽原,产生缓激肽(BK)和胰激肽或血管舒张素。后者在氨基肽酶的作用下失去赖氨酸,成为缓激肽。激肽作为这一系统的终末效应物质,在生理情况下主要以缓激肽的形式存在。激肽通过其B1和B2受体信号传导途径,参与一系列生物学活动。健康组织主要表达缓激肽B2受体,而B1受体含量很低。组织损伤或炎症可诱导B1受体的表达。一般认为缓激肽对生理功能的调节主要通过B2受体介导;B1受体则在组织损伤后的炎症反应中发挥重要作用,如增加血管通透性、介导平滑肌收缩和舒张,细胞增殖等。激肽可在激肽酶Ⅰ和激肽酶Ⅱ的作用下水解失活。 KKS各组成部分广泛存在于大脑,提示其参与中枢神经系统病变的调控,具有神经保护作用。人尿激肽原酶(HUK)是从健康男性尿液中提取的一种组织激肽原酶。急性脑缺血再灌注(I/R)损伤后,HUK作用于缺血部位血管细胞被诱导生成B1受体,增加细胞内Ca2+、前列环素和cAMP形成,增加的Ca2+可提高内皮性一氧化碳合酶(eNOS)活性,促进NO产生,选择性扩张缺血脑组织的脑血管,从而改善缺血区脑组织血供。一氧化碳同时具有减轻氧化应激损伤,促进内皮细胞、神经细胞增殖等作用,能有效减少脑缺血再灌注损伤导致的神经功能障碍及梗塞灶形成,减轻神经缺损症状。目前尚无关于药物人尿激肽原酶对急性脑缺血再灌注损伤后细胞凋亡影响的研究。探讨人尿激肽原酶对脑缺血后细胞凋亡的影响,将有利于进一步明确其除扩张血管、改善血供以外治疗缺血性脑血管病机制,也为其他药物治疗脑缺血提供参考。第一部分人尿激肽原酶对急性局灶性脑缺血再灌注损伤大鼠梗塞体积影响目的研究HUK大鼠急性局灶性脑缺血再灌注(FCIR)损伤后梗塞灶体积有无影响。方法健康成年雄性SD大鼠18只,采用完全随机设计方法,按每组6只,随机分为假手术组、缺血再灌注(I/R)组、人尿激肽原酶(HUK)处理组。建立急性大脑中动脉闭塞(MCAO)的局灶性脑缺血模型,于缺血90分钟后实现再灌注损伤。大鼠麻醉清醒后,根据Zea longa等5分制标准进行神经缺陷评分:0分:正常,无神经损伤症状;1分:不能完全伸展对侧前爪;2分:向外侧转圈;3分:向对侧倾倒;4分:不能自发行走,意识丧失。评分结果为1-3分大鼠说明模型成功,纳入实验(假手术组除外)。每组大鼠于再灌注损伤3小时后给予处理。其中,假手术组不予以处理;I/R组给予生理盐水,1.0mL/kg,一次/天;HUK处理组给予17.5×10—3PNAU/kg人尿激肽原酶,1.0mL/kg,一次/天。大鼠于术后24小时直接断头取脑,做2mm厚的冠状切片,脑组织切片置于2%TTC染液中,避光、37℃孵育30min。白色部分为梗塞灶,红色部分为正常脑组织。采用数码照相机拍照后,利用病理图文分析仪测量梗塞面积。根据公式 V=t(A1+...An)-(A1+An)t/2,计算梗

关键词：脑缺血再灌注损伤人尿激肽原酶凋亡 Bcl-2 Bax Caspase-3

在线社会性阅读的研究 ——以good reads为例

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

在线社会性阅读的研究 ——以good reads为例

作者：陆伶俐华东师范大学

学位级别：硕士

社会性阅读是一种将阅读的内容以及阅读时产生的想法和创意与别人分享和交流,以共同探索思想和理念的阅读方式。这种阅读在个别化阅读的基础上扩展了阅读内容,集合了社会化网络,促进了群体间的连通及信息双向传递,满足现代读者观点表达... 详细信息

社会性阅读是一种将阅读的内容以及阅读时产生的想法和创意与别人分享和交流,以共同探索思想和理念的阅读方式。这种阅读在个别化阅读的基础上扩展了阅读内容,集合了社会化网络,促进了群体间的连通及信息双向传递,满足现代读者观点表达的需求,促进群体的知识交流与知识建构。本文以社会性阅读为主题展开论述,以期通过理论和个案的研究,对社会性阅读做出全面探讨。首先探讨了社会性阅读的涵义,分析了各国国民阅读和社会性阅读的现状;接着,论文从阅读内容、阅读活动、阅读参与者3个维度总结了社会性阅读的11个特征;然后总结了网络阅读平台、电子书应用程序、电子阅读器、社会性书签及知识交流社区等4类支持在线社会性阅读的工具,并对各类工具做出功能对比;最后,论文选取goodreads阅读平台进行社会性阅读的个案研究,了解平台中铁杆读者间的阅读交互现状及知识交流模式,以期对社会性阅读作出更为深入的了解。本文的研究表明：在线社会性阅读为读者提供了一种全新的阅读方式,促进了阅读共同体的形成,加强了信息的双向传递及知识建构。研究也发现,铁杆读者间的交互参与程度较高,但交互深度有待进一步提高。

关键词：社会性阅读阅读社区 goodreads