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高吸水性树脂对掺硅灰水泥基材料自收缩的影响

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高吸水性树脂对掺硅灰水泥基材料自收缩的影响

作者：李佩芸重庆交通大学

学位级别：硕士

高强混凝土是现代混凝土发展的关键方向,其中硅灰是其制备的重要原材料。然而,硅灰的应用易引发混凝土的自收缩和自干燥收缩,同时,由于高强混凝土的密实性和低渗透性,传统的外部养护效果并不理想。高吸水性树脂（SAP）则通过在水泥基体... 详细信息

高强混凝土是现代混凝土发展的关键方向,其中硅灰是其制备的重要原材料。然而,硅灰的应用易引发混凝土的自收缩和自干燥收缩,同时,由于高强混凝土的密实性和低渗透性,传统的外部养护效果并不理想。高吸水性树脂（SAP）则通过在水泥基体内缓慢释水,减少自干燥收缩,是低水胶比混凝土减缩抗裂的有效手段。理论上,硅灰和SAP之间具有一定的互补效应:硅灰的活性可以弥补SAP释放水分后导致的强度损失,而SAP则有助于缓解硅灰引起的收缩问题。因此,研究这两者的共同作用机制和机理对于优化高强混凝土的性能具有重要意义。本文研究了硅灰和SAP的掺入对水泥基材料流动性、凝结时间、自收缩和力学性能的影响规律,以及SAP在水泥基材料中的释水行为,探讨了SAP在掺硅灰水泥基材料中的内养护机理。主要研究内容与结论如下:（1）SAP的吸水率及自释水现象是影响净浆流动度的重要因素。SAP在不同溶液的吸水率从大到小依次为:去离子水>硅灰溶液>水泥滤液。在水泥净浆中掺加SAP和附加引入水会增大水泥净浆流动度,相比于水泥净浆中掺入SAP,保持附加引入水不变,在掺硅灰水泥基材料中掺入等量SAP,硅灰-水泥净浆流动度有所降低,且降低幅度随着硅灰掺量的增大而增大。（2）掺加SAP和硅灰均会延迟水泥凝结时间,且凝结时间随着硅灰掺量的增加逐渐缩短;在掺硅灰水泥基材料中掺入SAP,会进一步延迟水泥初凝时间的6%-29%。在水泥净浆中掺加SAP,能够减少水泥净浆自收缩约49.4%-73.2%（168h龄期）;在掺硅灰水泥基材料中掺入SAP,会进一步降低水泥浆体自收缩50.5%-100%。掺加SAP会降低水泥净浆早期抗压强度,但对后期（28d）抗压强度影响较小,约下降3.1%-7.2%;掺加硅灰对水泥净浆早期抗压强度（1d、3d）有不利影响,但能提高水泥基材料后期强度,硅灰掺量越小,抗压强度越大。（3）掺入SAP会延缓水泥水化诱导期和水化放热峰出现时间,提高水泥3d累计放热量约1.5%-2.5%;硅灰掺量越大水泥水化诱导期越短,水泥浆体在3d的累计放热量越小;掺入SAP后,会提高掺硅灰水泥净浆的3d累计水化放热量约2.5%-7.2%;与将SAP掺入水泥净浆相比,SAP对硅灰-水泥复合胶凝材料的水化程度提升更明显。（4）由1H NMR T2图谱分析结果可知:（1）0.1～10ms的主峰对应为毛细孔水含量,50～1000ms的特殊峰对应为SAP内储存水含量;随着水化的进行,SAP内储存水逐渐转为毛细水,毛细水逐渐转为凝胶水和层间水。（2）毛细水含量在初期（6h内）主要与有效水胶比有关,在后期（24h-48h）主要与内养护水有关;SAP在掺硅灰水泥净浆中内养护水分含量大于在水泥净浆中内养护水分含量。（3）硅灰会增加凝胶孔和小毛细孔,使水泥浆体孔隙增大;掺加SAP会导致浆体内孔隙率增大,这可能是导致掺SAP的水泥浆体抗压强度降低的原因之一。

关键词：水泥基材料高吸水性树脂硅灰自收缩内养护

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麦芽公司内容营销策略研究

麦芽公司内容营销策略研究

作者：李沁芸重庆交通大学

学位级别：硕士

近年来,随着互联网技术快速发展,短视频用户规模已达9.62亿,移动通讯的日均使用时间也在不断攀升,传统媒介的影响力已明显削弱。网红经济随着互联网5G时代的到来悄然崛起,2020年爆发新冠疫情期间,网红经济优势凸显,弥补了疫情情况下线... 详细信息

近年来,随着互联网技术快速发展,短视频用户规模已达9.62亿,移动通讯的日均使用时间也在不断攀升,传统媒介的影响力已明显削弱。网红经济随着互联网5G时代的到来悄然崛起,2020年爆发新冠疫情期间,网红经济优势凸显,弥补了疫情情况下线下实体产业的弊端,同时带动中国MCN(Multi-Channel Network,多频道网络)机构出现井喷式增长。随着移动互联网的迅猛发展,线上的各大社交媒体平台成为MCN机构进行内容营销的阵地,MCN机构如何根据用户需求制定让受众兴趣的内容营销策略成为其发展的关键。本文以麦芽公司这家MCN机构为研究对象,通过4I营销理论制定问卷调查,并结合平台数据对麦芽公司的内容营销策略进行详细分析。首先,本文梳理了国内外关于内容营销和MCN机构发展的相关文献,阐述了内容营销的概念及维度和MCN机构的发展现状,以及此次研究所需要的理论基础。其次,利用PEST模型和波特五力模型对公司的内外部环境进行分析,并通过平台数据和问卷调查结果总结出麦芽公司在进行内容营销过程中出现的问题在趣味性原则方面:内容同质化严重,缺乏吸引力、内容创作模式单一,缺乏创新、内容营销模式陈旧,无法获得认可;在利益性原则方面:受益群体覆盖面不全、获利方式单以、广告内容占比过大;在互动性原则方面:内容创作者与用户互动率低;缺乏有效的互动评价体系;在个性化原则方面:网红缺乏个性化,可替代性强、网红IP属性不强,知名度不高。最后,根据发现的问题对麦芽公司的内容营销策略提出优化建议,即打造内容亮点,吸引用户注意力;创新内容创作模式,满足用户审美需求;提高目标市场覆盖面,扩大受益人群;掌握多种获利方式,实现机构、受众双方共赢;联动不同账号和平台,增加互动率;建立有效的互动评价体系,优化互动功能;提提高网红的专业性,打造差异化内容;塑造人格化IP,提高网红知名度等,期望提升麦芽公司的内容营销效果。麦芽公司作为重庆本土的中国头部MCN机构,在MCN机构中十分具有代表性和研究意义。本文对麦芽公司内容营销策略的研究,不仅对麦芽未来的发展有指导作用,同时对于同行业其他MCN机构内容营销策略优化也具有积极的借鉴作用。

关键词：麦芽公司 MCN机构内容营销 4I理论

基于探究社区理论的在线直播教学模式研究与实践

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基于探究社区理论的在线直播教学模式研究与实践

作者：张会芸山东师范大学

学位级别：硕士

当前我们正处在数字化转型时代,数字化已经渗透到人们的日常生活中,成为推动社会进步的重要引擎。在数字技术的助力下,社会各行业都在积极开展数字化转型。教育数字化转型作为数字化浪潮中的重要组成部分,借助数字技术产生的数字化应用... 详细信息

当前我们正处在数字化转型时代,数字化已经渗透到人们的日常生活中,成为推动社会进步的重要引擎。在数字技术的助力下,社会各行业都在积极开展数字化转型。教育数字化转型作为数字化浪潮中的重要组成部分,借助数字技术产生的数字化应用让教育环境不再局限于传统的物理空间,而是向着更广阔的数字空间延伸。面对数字化浪潮,职业教育搭上教育数字化战略的快车道,中等职业教育作为职业教育的主要部分,承担了为国家培育各产业高技术人才的重担。由于中职学校注重职业技能培养和实践能力的提升,课程设置更加聚焦于具体的职业领域;在数字化技术的支持下,可以有效解决优质课程资源和实训资源不足、教学形式单一、人才培养模式受限等问题,推动中等职业教育的办学模式、教育形式、教学方式以及人才培养的数字化转型。新一代学生习惯于网络化、个性化的学习方式,学习者的知识获取逐渐从线下转移至线上,在线教学成为中等职业教育数字化转型中的一个重要方向。在线直播教学作为在线教学的新形态成为中职学校正常开展教学活动的一种重要的补充形式。与传统的在线教学相比,在线直播教学在师生互动性、反馈及时性和学生参与度等方面更具优势,更符合学生的学习习惯和需求,能够为中职学生提供更加灵活和丰富生动的学习体验。但随着在线直播教学的快速发展和普及,人们愈发关注其教学质量的提升。在参与“停课不停学”的教育实习期间,笔者采用问卷的形式对中职学校在线直播教学现状进行调查,通过对问卷数据的整理分析发现,中职学校在线直播教学在社会存在感方面,面临学生对在线学习工具不够熟悉,社交互动较少的问题;在教学存在感方面,在线直播课堂中学生注意力分散、师生及生生间互动效果不佳、教学质量亟待提升等问题;在认知存在感方面,学生自我管理能力不足,缺乏用理论指导实践的能力。针对中职学校在线直播教学中存在的问题,笔者通过收集整理国内外文献,确定研究目的与意义,制定可行的研究思路;明确以探究社区理论、建构主义学习理论、在线教学动态支架模型作为理论支撑,创建三维在线直播教学动态支架,基于此,设计基于探究社区理论的在线直播教学模式。在该教学模式的指导下笔者对在线直播教学的教学过程、教学评价、在线学习资源进行设计。在线直播教学的教学过程总体由“三阶段六环节”构成,具体包括课前自主预习,课中直播课堂,课后拓展提升三阶段,导、学、探、训、评、拓六环节。同时针对在线直播教学课程的不同时期,提供不同强度的在线直播教学支架。在线直播教学评价采用教师评价、学生自评以及生生互评的多元化主体,形成性评价与总结性评价相结合的多样化形式;在线学习资源包括在线自主学习资源、在线直播教学资源、在线实训资源三方面。最后,在该教学模式指导下,笔者结合中职生特点及学习特征进行前期分析;从教学内容,教学过程,教学评价,在线学习资源四个方面对中职《编程语言-C语言》课程进行设计。选取中职学校软件与应用专业两个班作为实验班和对照班,使用超星学习通和腾讯会议开展教学实践。教学实践结束后,进一步研究分析实验班和对照班的调查量表、学习通平台数据、学业成绩,访谈记录等数据;研究发现,基于探究社区理论的在线直播教学模式能够解决传统中职学校在线直播教学中存在的问题,有效增强学生的社会存在感、教学存在感和认知存在感,从而提高学生的学业成绩,提升中职学生参与在线直播学习的积极性和满意度。

关键词：探究社区理论中等职业教育在线直播教学

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VR影视动画中交互叙事微观机制的文化构建

电影文学 2024年第13期 55-59页

作者：郝荟芸河北科技大学影视学院河北石家庄050000

随着科技的迅速发展,虚拟现实(VR)技术以其沉浸式体验为动画创作者提供了全新的视觉表现方式和颠覆性的互动影像。在VR影视动画中,通过互动叙事微观机制,构建具有丰富文化内涵的叙事体验;通过实现观众与作品之间的自然互动和情感交融,... 详细信息

随着科技的迅速发展,虚拟现实(VR)技术以其沉浸式体验为动画创作者提供了全新的视觉表现方式和颠覆性的互动影像。在VR影视动画中,通过互动叙事微观机制,构建具有丰富文化内涵的叙事体验;通过实现观众与作品之间的自然互动和情感交融,进一步提升观众的沉浸式体验;通过利用VR技术,观众可以身临其境地体验故事情节,与虚拟环境和角色进行互动,从而深度融入故事情节之中;通过结合VR技术和文化构建理论,创造更加丰富、深刻且具有文化意义的VR影视动画作品,由此为观众带来更加生动和富有意义的视听体验。

关键词：影视动画 VR 交互叙事文化构建

《野有蔓草-大理石龙民间故事集》（第二章）翻译报告

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《野有蔓草-大理石龙民间故事集》（第二章）翻译报告

作者：陈曼芸云南师范大学

学位级别：硕士

本报告以勒菲弗尔的改写理论为基础,探讨了《野有蔓草—大理石龙民间故事集》(节选)的翻译实践。该书收录了云南大理一个白族村寨的民间故事,包含神话、传说、生活故事和动物轶事等,展现了白族独特的地方文化、历史传统、宗教信仰等,传... 详细信息

本报告以勒菲弗尔的改写理论为基础,探讨了《野有蔓草—大理石龙民间故事集》(节选)的翻译实践。该书收录了云南大理一个白族村寨的民间故事,包含神话、传说、生活故事和动物轶事等,展现了白族独特的地方文化、历史传统、宗教信仰等,传达了他们的独特智慧和价值观。通过翻译,有助于保护和传承这些珍贵的少数民族文化遗产。改写理论由安德烈·勒菲弗尔提出,他在《翻译、重写以及对文学名声的操纵》中指出,翻译是对原文的改写,主要受到三个因素的影响,即赞助人、意识形态、诗学观。赞助人指的是促进或阻碍文学阅读、书写、重写的力量,可以是有影响力的个人或群体,也可以是控制文学传播的组织机构或社会群体;意识形态为规范行动的形式、习俗以及信仰系统;诗学观是指整套的文学手法、体裁、主题、人物、情景、象征等。本报告采用案例分析法,旨在讨论在三个因素影响下对源文本的改写以及所采取的翻译技巧。研究发现,在赞助人的影响下,翻译质量应符合原著作者和学院的要求;在意识形态方面,当中西方社会意识形态存在冲突时,根据翻译的目的以及读者的期待,对原文中符合主流意识形态的部分予以保留,相反则舍弃;在诗学方面,通过文学手法、修辞等手段重现作品的文学性。通过对改写理论的应用,本报告为民间文学翻译研究注入了新的活力。

关键词：民间故事改写理论赞助人意识形态诗学观