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单胺氧化酶A基因多态性与应激的交互作用对青少年外化性问题的预测

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中国临床心理学杂志 2015年第4期23卷 643-646,677页

作者：于伟霞明庆森马任阳羽文姚树桥中南大学湘雅二医院医学心理研究所长沙410011

目的:检验单胺氧化酶A(MAOA)基因启动子区域可变重复序列(VNTR)多态性与应激性生活事件对青少年外化性问题预测作用。方法:随机抽取湖南省长沙市某高中的224名学生,鉴定其MAOA基因型,分别用青少年生活事件问卷(ALEQ)与长处和困难问卷(S... 详细信息

目的:检验单胺氧化酶A(MAOA)基因启动子区域可变重复序列(VNTR)多态性与应激性生活事件对青少年外化性问题预测作用。方法:随机抽取湖南省长沙市某高中的224名学生,鉴定其MAOA基因型,分别用青少年生活事件问卷(ALEQ)与长处和困难问卷(SDQ)每隔三个月对被试的生活事件和外化性问题进行评估,共8次。运用多层线性模型对收集的数据进行统计分析。结果:1生活事件对男性和女性的外化性问题均有显著的预测作用(男性:B=0.040,P0.05;女性:B=-0.080,P>0.05)。3女性样本中,MAOA基因与生活事件有显著的交互效应(B=-0.030,P0.05)。结论:MAOA基因对青少年的外化性问题无预测作用;MAOA基因与应激的交互作用能够预测女性青少年的外化性问题,而对男性青少年的外化性问题无预测作用。

关键词：外化性问题单胺氧化酶A基因生活事件多层线性模型

生物可吸收板与微型钛板在不同骨质下颌骨骨折固定中的有限元分析

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中国组织工程研究 2025年第4期29卷 818-826页

作者：周宗昊罗思阳陈佳文陈光能冯红超贵州医科大学口腔医学院贵州省贵阳市550004 贵阳市口腔医院贵州省贵阳市550000

背景:下颌骨骨折在坚强内固定后的愈合受多种因素影响,包括接骨板的材料、骨折部位以及患者骨密度等,然而,目前对于不同骨质下下颌骨骨折固定稳定性关系的研究相对较少,并且缺乏科学的依据。目的:利用有限元法分析生物可吸收板和微型钛... 详细信息

背景:下颌骨骨折在坚强内固定后的愈合受多种因素影响,包括接骨板的材料、骨折部位以及患者骨密度等,然而,目前对于不同骨质下下颌骨骨折固定稳定性关系的研究相对较少,并且缺乏科学的依据。目的:利用有限元法分析生物可吸收板和微型钛板固定不同骨质条件下颌骨骨折的稳定性。方法:根据ZARB和LEKHOLM提出的骨质分类方法,分别建立Ⅰ-Ⅳ类下颌骨骨折三维有限元模型,每类骨质条件下分别模拟下颌骨正中、体部和下颌角3个部位的骨折模型,采用生物可吸收板(或微型钛板)对上述骨折进行内固定,模拟健侧咬合状态,利用有限元分析骨折段的相对位移与内固定物应力分布情况。结果与结论:①随着骨质等级的增加,内固定物的最大应力值基本呈逐渐增加趋势,微型钛板组、生物可吸收板组下颌体部Ⅳ类骨质下的内固定物最大应力值最高,分别为382.74,96.11 MPa;在相同骨质条件下,钛板组各部位骨折模型的内固定物最大应力值均高于生物可吸收板组。②对于Ⅲ和Ⅳ类下颌骨正中部骨折,微型钛板组、可吸收板固定组骨折断端位移较大,超过了骨愈合极限值(大于150μm);对于Ⅳ类骨质下颌骨体部骨折,生物可吸收板组骨折断端位移超过了愈合极限值,微型钛板组骨折断端位移接近愈合极限值;在相同骨质条件与骨折部位下,微型钛板组骨折断端位移要小于生物可吸收板组。③结果显示,两种内固定物的强度和刚度均足以支持Ⅰ-Ⅳ类骨质下颌骨3种部位骨折的骨愈合,并且生物可吸收板的固定稳定性与微型钛板几乎相同,可以提供骨折早期的愈合条件。在治疗下颌骨骨折时应将下颌骨骨质类型纳入考虑因素,下颌骨骨质等级越高,骨折固定的稳定性越差,术后更易发生骨愈合不良等并发症。

关键词：生物可吸收板微型钛板三维有限元分析下颌骨骨折固定方法骨质

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领导倾听内涵及其多层次效应

心理科学进展 2025年第1期33卷 25-41页

作者：刘庚韩翼卢俊阳江西农业大学经济管理学院南昌330045 中南财经政法大学工商管理学院武汉430073 江西师范大学历史文化与旅游学院南昌330022

面对错综复杂和快速变化的商业环境,组织要想做出快速响应,领导者的有效倾听显得非常重要。通过文献综述发现,现有研究尚未对领导倾听的概念形成统一界定,且理论视角和研究层次较为单一,这不利于我们深入理解领导倾听的内涵及其多层次... 详细信息

面对错综复杂和快速变化的商业环境,组织要想做出快速响应,领导者的有效倾听显得非常重要。通过文献综述发现,现有研究尚未对领导倾听的概念形成统一界定,且理论视角和研究层次较为单一,这不利于我们深入理解领导倾听的内涵及其多层次效应。事实上,作为一种领导行为,领导倾听不仅会对领导者自身产生影响,而且会给团队及其下属带来影响。因此,本研究基于二元互动情境,从沟通信息和支持员工两方面对领导倾听的内涵进行探索性研究,并从领导力效能的评价对象(领导者、团队、员工)出发,结合多层次、多理论、多研究方法的全景研究范式逐步揭示领导倾听对不同对象的不同效应、黑箱机制及边界条件。本研究不仅开拓了倾听研究的新思路和新视角,而且为企业增强领导倾听的积极效能提供了管理启示。

关键词：领导倾听领导力效能领导工作绩效团队追随行为员工建言

STEM教育对学生批判性思维培养效果的影响——国内外31项实证研究的元分析

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化学教育(中英文) 2025年第1期 57-65页

作者：胡欣阳毕华林山东师范大学化学化工与材料科学学院

培养批判性思维被认为是STEM教育的重要目标，当前研究中关于STEM教育对批判性思维的影响效果存在争议。运用元分析方法对国内外31项实验或准实验研究进行了系统分析，发现STEM教育对批判性思维具有中等偏上的正向显著影响。学段、学科... 详细信息

培养批判性思维被认为是STEM教育的重要目标，当前研究中关于STEM教育对批判性思维的影响效果存在争议。运用元分析方法对国内外31项实验或准实验研究进行了系统分析，发现STEM教育对批判性思维具有中等偏上的正向显著影响。学段、学科、样本量、地区、实验周期、测试工具、干预类型等变量在STEM教育影响批判性思维时均具有调节作用，但地区差异对于STEM教育下学生批判性思维的影响并不显著。结合研究结果，对STEM教育中批判性思维的培养和研究提出了建议。

关键词： STEM教育批判性思维元分析

积极老龄化视域下老年学习的时代意涵和未来路向

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成人教育 2025年第1期 35-40页

作者：刘丽阳赵文君程仙平宁波开放大学浙江省社区教育指导中心

老年学习是老龄群体适应老龄化社会、追求美好生活的基本途径，也是积极老龄化的主要方式。在积极应对人口老龄化国家战略的背景下，随着老龄化进程的加速发展，对积极老龄化的“健康、参与、保障”三大内涵应予以重新认识和丰富，对老... 详细信息

老年学习是老龄群体适应老龄化社会、追求美好生活的基本途径，也是积极老龄化的主要方式。在积极应对人口老龄化国家战略的背景下，随着老龄化进程的加速发展，对积极老龄化的“健康、参与、保障”三大内涵应予以重新认识和丰富，对老年学习的“学习什么、怎样学习、何以学习”等三大主题进行跨学科审思，以探求老年学习的时代意涵和路径依赖。依据人的全面自由发展理论，从老年学习的视角出发，在老年核心素养和终身学习需求这两个维度上，探究老年学习内容供给问题，回应“学习什么”;依据具身认知理论，从体验学习和场景营造两个方面，组织老年学习，解决“怎样学习”;依据学习生态理论，从学习支持服务和技术赋能两个层次，优化老年学习条件，保障“何以学习”。

关键词：积极老龄化老年学习意涵路径审思

以“三个务必”破解大党独有难题:内生逻辑、运行机理与实践要求

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海南大学学报（人文社会科学版） 2025年第1期43卷 51-59页

作者：刘佩阳胡国胜华南师范大学马克思主义学院广州510631

中国共产党作为世界上第一大马克思主义执政党,其“大党独有难题”既有自身历史的实践演化,也有世界政党的共性挑战。以“三个务必”这一赓续中国共产党历史传统的优势基因来破解大党独有难题,是走好新时代赶考之路的题中之义,也是中国... 详细信息

中国共产党作为世界上第一大马克思主义执政党,其“大党独有难题”既有自身历史的实践演化,也有世界政党的共性挑战。以“三个务必”这一赓续中国共产党历史传统的优势基因来破解大党独有难题,是走好新时代赶考之路的题中之义,也是中国共产党区别于其他大党老党的突出特质。其中,“务必不忘初心、牢记使命”关乎政党立场和组织凝聚,得以破解大党偏离目标、党内分裂等组织管理难题;“务必谦虚谨慎、艰苦奋斗”关乎工作作风和精神品格,得以破解大党能力不足、精神懈怠等执政实效难题;“务必敢于斗争、善于斗争”关乎政党自我革新的意志和策略,得以破解大党僵化老化、政治生态污浊等存续发展难题。新征程上,必须将“三个务必”视为一个整体,坚持党性和人民性相统一、坚持历史和现实相衔接、坚持原则和方法相匹配,把中国共产党锻造成为一个永远走在时代前列、永远立于不败之地的世界大党。

关键词： “三个务必” 大党独有难题政党政治中国共产党

工业遗产类建筑空间叙事的保护再生框架研究——以坊茨小镇炭矿遗址公园为例

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居舍 2025年第2期 104-106+141页

作者：王昊阳段玉阎阳河北建筑工程学院

工业遗址承载着一个地区的历史文化与社会记忆，对工业遗产进行保护和利用将影响其内部历史文化的存续与社会记忆的传播。本文以坊茨小镇工业遗产建筑为研究对象，基于保护原则重构其叙事框架，将空间生产理论引入“物、场、事”的空间... 详细信息

工业遗址承载着一个地区的历史文化与社会记忆，对工业遗产进行保护和利用将影响其内部历史文化的存续与社会记忆的传播。本文以坊茨小镇工业遗产建筑为研究对象，基于保护原则重构其叙事框架，将空间生产理论引入“物、场、事”的空间层级模式，提出“原真空间、地方空间、日常空间”的叙事框架，探索坊茨小镇炭矿遗址公园从建筑保护到社会公众参与的模式转变。

关键词：工业遗产空间生产空间叙事叙事框架

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台球翻袋技术的数学模型探究

中学生数学 2025年第1期 32-34页

作者：汪煦桐张德昀王肃羽天津市第二耀华中学北京外国语大学附属外国语学校

1问题背景与提出翻袋技术是通过母球撞击目标球,使其撞向库边,然后反弹进入另一侧袋口,这对角度和击球力度的要求非常高．台球翻袋一般有三种常见的现象,分别是目标球距离库边较远时、目标球距离库边较近时和目标球紧贴库边时,三种情况...

1问题背景与提出翻袋技术是通过母球撞击目标球,使其撞向库边,然后反弹进入另一侧袋口,这对角度和击球力度的要求非常高．台球翻袋一般有三种常见的现象,分别是目标球距离库边较远时、目标球距离库边较近时和目标球紧贴库边时,三种情况下的解球处理技巧方法不同,但均遵循着入射角等于反射角的规律,可以通过三角形作图法,可以找出反弹点．本文针对台球中难度较高的台球翻袋技术,简化台球运动中较复杂的高低杆、左右塞杆法对其产生的影响,着重开展台泥新旧程度所产生的摩擦系数μ值对翻袋的影响程度,以及反弹力不过质心时,所产生的力偶矩与入射角和反弹假想力的逻辑关系,从而找到目标球与库边的反弹点．

关键词：

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语境理论在初中英语词汇教学中的应用

文理导航(上旬) 2025年第1期 4-6页

作者：路汀阳江苏省宜兴市桃溪中学

英语词汇教学是初中英语教学的基础内容。作为语言学的基础理论之一，语境理论对初中英语词汇教学具有重要的指导意义。本文针对语境理论在英语词汇教学中的应用路径展开探讨，并提出结合教材内容创设语境、结合生活实际和文化差异创设... 详细信息

英语词汇教学是初中英语教学的基础内容。作为语言学的基础理论之一，语境理论对初中英语词汇教学具有重要的指导意义。本文针对语境理论在英语词汇教学中的应用路径展开探讨，并提出结合教材内容创设语境、结合生活实际和文化差异创设语境、借助多媒体技术创设语境、创设实践交际语境等具体策略，以期为初中英语词汇教学提供新的视角和方法，以提高课堂教学质量，实现核心素养目标。

关键词：语境理论初中英语词汇教学