积极老龄化视域下老年学习的时代意涵和未来路向

作     者：刘丽阳 赵文君 程仙平 

作者机构：宁波开放大学 浙江省社区教育指导中心 

出 版 物：《成人教育》 (Adult Education)

年 卷 期：2025年第1期

页      面：35-40页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：2019—2020年度浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“面向智慧的老年学习教育场景的生态构建与实施路径”,项目编号为2021QN090 第六轮宁波市哲学社会科学研究基地第一批立项课题“数字化背景下老年积极学习的动机和路径探究”,项目编号JD6-121 

主　　题：积极老龄化 老年学习 意涵 路径 审思 

摘      要：老年学习是老龄群体适应老龄化社会、追求美好生活的基本途径，也是积极老龄化的主要方式。在积极应对人口老龄化国家战略的背景下，随着老龄化进程的加速发展，对积极老龄化的“健康、参与、保障三大内涵应予以重新认识和丰富，对老年学习的“学习什么、怎样学习、何以学习等三大主题进行跨学科审思，以探求老年学习的时代意涵和路径依赖。依据人的全面自由发展理论，从老年学习的视角出发，在老年核心素养和终身学习需求这两个维度上，探究老年学习内容供给问题，回应“学习什么;依据具身认知理论，从体验学习和场景营造两个方面，组织老年学习，解决“怎样学习;依据学习生态理论，从学习支持服务和技术赋能两个层次，优化老年学习条件，保障“何以学习。