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文化历史活动理论、拓展性学习与革新实验室——芬兰赫尔辛基大学Yrjo Engestrom教授访谈录

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北京第二外国语学院学报 2022年第6期44卷 102-113页

作者：阮晓蕾安徽大学外语学院 230601

教育研究的社会文化取向催生了学界对文化—历史活动理论以及其他相关概念的关注。为了更全面地理解活动理论、拓展性学习和革新实验室,笔者对芬兰赫尔辛基大学教育科学学院荣休教授Yrjo Engestrom进行了访谈。在访谈中,Engestrom教授... 详细信息

教育研究的社会文化取向催生了学界对文化—历史活动理论以及其他相关概念的关注。为了更全面地理解活动理论、拓展性学习和革新实验室,笔者对芬兰赫尔辛基大学教育科学学院荣休教授Yrjo Engestrom进行了访谈。在访谈中,Engestrom教授首先阐述了文化历史活动理论的来源和发展路径,并解释了活动理论的阐释性和转化性。此外,他还厘清了活动理论、社会文化视野以及行动研究的关系,并介绍了一些较新的概念,如拓展性学习、转化能动性和革新实验室的干预方法。最后,Engestrom教授展望了活动理论的发展趋势,表达了对全世界范围内青年学者的殷切期望,鼓励广大青年学者走进这一领域,开展有意义的研究。本次访谈聚焦了文化历史活动理论、相关概念及其应用,对外语教育研究的思考和实践具有一定的启示。

关键词：文化历史活动理论拓展性学习革新实验室转化能动性

高校外语教师技术学术写作素养探究——一项基于质性数据分析的实证研究

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外语电化教学 2019年第1期 65-71页

作者：阮晓蕾安徽大学上海外国语大学

技术写作是利用写作进行技术传播的过程,文章在此基础上提出"技术学术写作"理念并探讨高校外语教师技术学术写作素养的内涵和实现途径。本研究对华东某外语教师学习共同体中的九名教师进行了为期一年的跟踪调查,通过访谈法、观察法与网... 详细信息

技术写作是利用写作进行技术传播的过程,文章在此基础上提出"技术学术写作"理念并探讨高校外语教师技术学术写作素养的内涵和实现途径。本研究对华东某外语教师学习共同体中的九名教师进行了为期一年的跟踪调查,通过访谈法、观察法与网络志等研究方法收集数据,利用计算机辅助的主题分析法解析数据。研究发现:①研究对象的技术学术写作素养体现在写作方式的"程序化"、写作内容的"结构化"和写作过程的"动态化";②研究对象通过多维方式提高技术学术写作素养,其中文献阅读是前提,团队学习是支持,技术工具是助推。本研究丰富了学术写作研究的维度,并为外语教师技术学术写作实践及专业发展提供了一定启示。

关键词：技术学术写作技术文档学术素养高校外语教师

外语教师学习共同体中的论文写作实践探究——以如何提升研究问题质量为例

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外语界 2018年第4期 18-26页

作者：郑新民阮晓蕾上海外国语大学国际教育学院上海200083 上海外国语大学语言研究院上海200083

本研究以华东某高校教师学习共同体为案例,通过参与式观察、时间轴、深度访谈等数据收集方法以及内容分析、叙事探究等数据分析方法,探究高校外语教师期刊论文写作,尤其是提出和修改研究问题的实践。研究发现:(1)高质量研究问题对实证... 详细信息

本研究以华东某高校教师学习共同体为案例,通过参与式观察、时间轴、深度访谈等数据收集方法以及内容分析、叙事探究等数据分析方法,探究高校外语教师期刊论文写作,尤其是提出和修改研究问题的实践。研究发现:(1)高质量研究问题对实证论文写作具有重要的引领作用;(2)外语教师在学习共同体中的互动和反思提高了研究问题的质量,为学术研究和写作做好充分准备。本研究能为外语教师通过学习共同体提高学术写作能力的实践探究提供一定启示。

关键词：期刊论文写作研究问题学习共同体外语教师

政府审计结果公告与国企盈余质量 ——基于市场反应和企业真实质量的双维视角

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政府审计结果公告与国企盈余质量 ——基于市场反应和企业真实质...

作者：阮晓蕾南京财经大学

学位级别：硕士

在市场经济中,股东、债权人和其他利益相关者最为关注企业的盈余信息,企业的盈余状况能反应企业未来的持续发展能力,为利益相关者决策提供重要依据。我国社会主义市场经济体制以公有制为主体,国有企业在国民经济发展中起主导作用。当前... 详细信息

在市场经济中,股东、债权人和其他利益相关者最为关注企业的盈余信息,企业的盈余状况能反应企业未来的持续发展能力,为利益相关者决策提供重要依据。我国社会主义市场经济体制以公有制为主体,国有企业在国民经济发展中起主导作用。当前我国宏观经济发展进入新常态,为了实现国企的彻底改革以促进经济持续和快速健康发展,我国政府正通过一系列强化政府审计职能的措施,提升国有企业公开披露信息的质量,从而为国有企业的改革发展保驾护航。其中,审计结果公告制度作为实行信息公开,保障人民群众知晓国家治理情况的重要渠道,通过对国有企业信息披露的监督和对违法违规披露的整改,为国企的信息尤其是盈余信息质量的改善提供了重要保障。自2006年开始,国家审计署每年都会对若干国有大型企业集团进行政府审计并公开发布审计结果公告。截止到2015年末,在审计署累计发布的230个审计结果公告中,有93个是专门针对国有企业的。本文正是利用这些政府审计的结果公告来探析政府审计对国有企业盈余质量的影响。审计结果公告作为政府审计的结论性成果,它的发布不仅直接影响企业,同时也会引发市场的反应。因此,本文从市场反应和企业真实质量两个视角分别展开研究,从盈余质量的价值相关性和真实性两个方面检验政府审计对国企盈余质量的影响。前者研究接受政府审计是否影响市场中投资者对被审计企业盈余质量的信任程度;后者考察接受政府审计后企业披露的盈余信息所反映企业真实盈利状况的程度是否发生变化。本文以审计署2010-2015年公布的针对国有企业的审计结果公告为样本,通过实证研究,得出以下研究结论:(1)政府审计结果受到市场的关注,其公告事件会引发负面市场反应;(2)从市场反应维度,市场和投资者对接受政府审计的企业有更高的盈余反应系数,表明政府审计有助于增强市场对盈余质量的信赖程度;(3)从企业真实质量角度,企业接受政府审计后,其应计盈余管理和真实盈余管理的程度都有所下降,表明政府审计对于盈余管理有一定的抑制效果。

关键词：政府审计审计结果公告国企盈余质量市场反应

混合式学习视域下的大学英语“线上+线下”课程建构行动研究

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外语电化教学 2021年第5期 101-106,15页

作者：阮晓蕾詹全旺安徽大学外语学院安徽省合肥市230601

本研究聚焦华东地区某大学的大学英语混合式教学模式,采用行动研究方法,通过问卷调查、课堂观察、学习日志、教学日志与小组访谈等收集数据,探索混合式学习视域下大学英语课程模式的计划、行动、观察和反思。研究发现,大学英语混合式教... 详细信息

本研究聚焦华东地区某大学的大学英语混合式教学模式,采用行动研究方法,通过问卷调查、课堂观察、学习日志、教学日志与小组访谈等收集数据,探索混合式学习视域下大学英语课程模式的计划、行动、观察和反思。研究发现,大学英语混合式教学是不断发展和完善的动态过程,其实施受到教与学的信念、教学内容的选择与设计、在实践过程中的意义建构以及对教学效果的分析、评价和展望等多重因素的影响。希望本研究对大学英语混合式教学改革及行动研究的应用具有一定启示。

关键词：大学英语混合式教学 “线上+线下” 行动研究

改写还是下划线？——基于语言准确度的学伴反馈在写作课堂上的研究

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改写还是下划线？——基于语言准确度的学伴反馈在写作课堂上的研...

作者：阮晓蕾华南理工大学

学位级别：硕士

改写和下划线经常被教师运用于评价二语或者外语学习者的写作输出质量,然而很少有研究者将这两种反馈方式纳入学伴反馈中,从而比较二者的不同作用。本文旨在研究改写和下划线两种学伴反馈形式对于中国学生写作语言准确性的影响,试图在... 详细信息

改写和下划线经常被教师运用于评价二语或者外语学习者的写作输出质量,然而很少有研究者将这两种反馈方式纳入学伴反馈中,从而比较二者的不同作用。本文旨在研究改写和下划线两种学伴反馈形式对于中国学生写作语言准确性的影响,试图在交际教学与语法中寻找平衡点,以学伴反馈为形式,语言准确度为考察内容,将二者结合起来。三个中等水平组的47名学生参与了作者的实证性研究,分别为改写组,下划线组和无反馈组(控制组)。在实验开始之前,所有参与者都会接受教师的关于错误类型的讲解,以确保所有研究对象都能在稍后的实验中顺利标出错误类型。本研究一共历时十周,包括一个语法测试,五篇议论文的写作和一个调查问卷的填写。在前两次的写作中,各组受试者都有一次修改文稿的机会,所不同的是两个实验组会在进行学伴反馈的基础上修改,而控制组只能自己修改。后三篇写作练习的作用是延期后测,用来考察学伴反馈的长期效果。这一研究设计不仅考量了两种不同的学伴反馈形式对于写作中语言准确度的效用,还探询了错误形式与反馈形式的关系。配对样本T检验和描述性数据说明了学伴反馈对于学生写作的语言准确度的提高有重要作用。通过描述性数据和独立样本T检验可以发现两种反馈形式的效用存在差异。在短期内改写组的成绩优于下划线组,而在长期的发展看来,下划线组要超过改写组。同时,数据发现反馈接收者对于两种反馈形式的喜好程度没有明显差异。最后,通过方差分析可以得出五种错误类型在各组中无明显差异,可见重要的是反馈形式而不是错误类型。另外,通过问卷调查,研究得出更加细致的关于学生对学伴反馈态度的结论。问卷表明大部分受试者对于学伴反馈持积极态度,进一步证明了受试者对于两种反馈形式的接受度无明显差异,以及教师在整个活动过程中应该扮演的角色。总之,实验结果基本与之前对于研究问题的假设一致,有的全部吻合,也有的部分得到证实。这些对于外语教学课堂中的实际意义以及未来的研究方向有一定的启示作用。

关键词：学伴反馈语言准确度改写下划线错误类型

高校外语教师学习共同体中的论文写作实践探究

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外语与外语教学 2020年第4期 60-69,148,149页

作者：阮晓蕾郑新民安徽大学外语学院安徽合肥230601 上海外国语大学英语学院上海200083

教师学习共同体对高校外语教师发展至关重要,然而聚焦学术共同体中论文写作实践的研究比较有限。本研究以实证论文写作中的讨论环节为例,探究高校外语教师在学习共同体中的学术论文写作实践。通过叙事问卷、访谈法和书面资料收集法采集... 详细信息

教师学习共同体对高校外语教师发展至关重要,然而聚焦学术共同体中论文写作实践的研究比较有限。本研究以实证论文写作中的讨论环节为例,探究高校外语教师在学习共同体中的学术论文写作实践。通过叙事问卷、访谈法和书面资料收集法采集资料并使用文本分析法进行数据分析,本研究得出以下发现:1)教师对学术论文中讨论部分的认识有待提高,他们在讨论撰写过程中存在的问题主要有:混淆结果与讨论、夸大或低估研究发现、没有和文献呼应、缺乏逻辑主线等;2)教师通过学习共同体中的多维互动及不同形式的研讨可以逐渐加深其对讨论部分写作的认识并在一定程度上掌握写作要领,从而提高学术论文的质量和产出。本研究为高校外语教师的学术论文写作、外语教师学习及外语教师发展提供了启示。

关键词：教师学习学习共同体高校外语教师学术写作

性就是教师作为主体在教育实践过程中不断形成的认

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外语教育研究 2018年第3期6卷 8-17页

作者：阮晓蕾上海外国语大学语言研究院上海200083

教师学习和教师能动性对英语教师的职业发展至关重要。生命历程理论可以为分析高校英语教师的学习能动性提供新的视角。本研究以一位资深英语教师为研究对象,对其职业发展过程中的学习能动性进行深入探讨;通过访谈法、观察法、书面材料... 详细信息

教师学习和教师能动性对英语教师的职业发展至关重要。生命历程理论可以为分析高校英语教师的学习能动性提供新的视角。本研究以一位资深英语教师为研究对象,对其职业发展过程中的学习能动性进行深入探讨;通过访谈法、观察法、书面材料分析法等手段收集数据,采用主题分析法分析数据,研究发现:(1)高校英语教师的学习活动形式多样,其学习能动性体现在"过去-现在-将来"的连续体中;(2)高校英语教师的学习能动性受复杂的社会情境因素影响;(3)高校英语教师的学习能动性具有鲜明的时代烙印,是社会发展潮流的体现。本研究可为英语教师教学、英语教师学习及教师发展提供有益借鉴。

关键词：学习能动性英语教师生命历程理论个案研究

“一带一路”背景下的亚洲英语语言政策:《英语语言教育政策在亚洲》介评

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语言政策与语言教育 2017年第1期 118-125页

作者：阮晓蕾上海外国语大学

Kirkpatrick,R.(Ed.).*** Language Education Policy in Asia(Vol.11).Springer International Publishing Switzerland,388pp.,ISSN:1571-5361.1.引言'一带一路'借用古代丝绸之路的历史符号,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体(新华社,2015)。

关键词：经济语言发展共同体政策一带亚洲