高校外语教师技术学术写作素养探究——一项基于质性数据分析的实证研究

作     者：阮晓蕾 RUAN Xiao-lei

作者机构：安徽大学 上海外国语大学 

出 版 物：《外语电化教学》 (Technology Enhanced Foreign Language Education)

年 卷 期：2019年第1期

页      面：65-71页

核心收录：

学科分类：0303[法学-社会学] 0501[文学-中国语言文学] 040106[教育学-高等教育学] 050102[文学-语言学及应用语言学] 03[法学] 0401[教育学-教育学] 030303[法学-人类学] 04[教育学] 05[文学] 

基　　金：2019年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(项目编号:19YJCZH071)的阶段性研究成果 

主　　题：技术学术写作 技术文档 学术素养 高校外语教师 

摘      要：技术写作是利用写作进行技术传播的过程,文章在此基础上提出技术学术写作理念并探讨高校外语教师技术学术写作素养的内涵和实现途径。本研究对华东某外语教师学习共同体中的九名教师进行了为期一年的跟踪调查,通过访谈法、观察法与网络志等研究方法收集数据,利用计算机辅助的主题分析法解析数据。研究发现:①研究对象的技术学术写作素养体现在写作方式的程序化、写作内容的结构化和写作过程的动态化;②研究对象通过多维方式提高技术学术写作素养,其中文献阅读是前提,团队学习是支持,技术工具是助推。本研究丰富了学术写作研究的维度,并为外语教师技术学术写作实践及专业发展提供了一定启示。