检索结果-南通市图书馆

通过单元作业设计减轻学生作业负担的行动研究

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小学英语教与学 2024年第1期

作者：闫赤兵于洁吴宏力

本研究针对小学英语作业设计及其改进开展行动研究，旨在改变作业完成质量参差不齐、作业功能未能得到充分发挥、作业实施难以取得较好效果的现状。本研究采用问卷、访谈、课例研究、案例分析、反思等方式收集数据并进行分析，研究结果... 详细信息

本研究针对小学英语作业设计及其改进开展行动研究，旨在改变作业完成质量参差不齐、作业功能未能得到充分发挥、作业实施难以取得较好效果的现状。本研究采用问卷、访谈、课例研究、案例分析、反思等方式收集数据并进行分析，研究结果表明实施单元作业设计能够有效减轻学生不必要的作业负担。

关键词：行动研究英语作业单元作业设计学生作业负担

来源：人大复印报刊资料评论

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小学英语综合实践活动的设计与实施

中小学外语教学 2022年第16期45卷 1-6页

作者：闫赤兵北京市海淀区教师进修学校

新颁布的《义务教育课程方案(2022年版)》及各学科的课程标准中提出了跨学科学习理念,提倡设立跨学科主题学习活动。英语学科主题具有跨学科特点,其跨学科主题学习活动体现为英语综合实践活动,旨在加强学科间的相互关联,带动英语课程的... 详细信息

新颁布的《义务教育课程方案(2022年版)》及各学科的课程标准中提出了跨学科学习理念,提倡设立跨学科主题学习活动。英语学科主题具有跨学科特点,其跨学科主题学习活动体现为英语综合实践活动,旨在加强学科间的相互关联,带动英语课程的综合化实施,促进学生核心素养的发展。本文介绍了小学阶段英语综合实践活动的意义和价值,阐述了英语综合实践活动设计的基本理念以及活动设计、实施与评价的基本策略。

关键词：小学英语综合实践活动核心素养跨学科学习

从以“教”为本到以“学”为本——试论整体式教学理念在小学英语课堂教学中的应用

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中小学英语教学与研究 2004年第1期 1-4页

作者：闫赤兵北京市海淀区教师进修学校

2001年,教育部颁布的《英语课程标准(实验稿)》明确提出,基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语... 详细信息

2001年,教育部颁布的《英语课程标准(实验稿)》明确提出,基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的语言综合运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础.

关键词：整体式教学教学理念小学英语教学课程标准教育哲学教学内容

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基于大观念的英语学科教学设计探析

课程．教材．教法 2020年第11期40卷 99-108页

作者：王蔷周密蒋京丽闫赤兵北京师范大学外国语言文学学院北京100875 北京教育科学研究院北京100036 北京市海淀区教师进修学校北京100195

学科大观念(英文为BigIdeas)是反映学科本质的、联结教学内容、统摄教与学过程的核心概念架构。本文在梳理大观念相关文献的基础上,以加拿大英属哥伦比亚省外语课程标准和我国高中英语课程标准为例,提炼了我国外语学科课程中的大观念以... 详细信息

学科大观念(英文为BigIdeas)是反映学科本质的、联结教学内容、统摄教与学过程的核心概念架构。本文在梳理大观念相关文献的基础上,以加拿大英属哥伦比亚省外语课程标准和我国高中英语课程标准为例,提炼了我国外语学科课程中的大观念以及构成,探讨了如何基于大观念开展英语教学设计的有效途径,以期推动以学科大观念为核心的整合性教学理念,确保英语学科核心素养目标落地课堂。

关键词：大观念外语课程教学设计英语学科核心素养

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英文绘本在小学英语教学中的使用

小学英语词汇新授课呈现环节的问题分析及改进策略

小学英语教与学 2016年第6期 41-43页

作者：闫赤兵

绘本阅读是儿童阶段特有的学习方式，它对儿童的语言发展、阅读能力发展、认知发展、社会性发展等方面均有着重要的促进作用。教师在使用英文绘本进行小学英语教学时，要选择适合学生语言能力水平的绘本，同时要注意采取多样的绘本阅读... 详细信息

绘本阅读是儿童阶段特有的学习方式，它对儿童的语言发展、阅读能力发展、认知发展、社会性发展等方面均有着重要的促进作用。教师在使用英文绘本进行小学英语教学时，要选择适合学生语言能力水平的绘本，同时要注意采取多样的绘本阅读方式，并在阅读的不同阶段为学生创设语言输出的平台，促进学生语言能力的发展。

关键词：英文绘本语言学习小学英语

来源：人大复印报刊资料评论

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中小学外语教学（下半月） 2013年第8期36卷 1-4页

作者：闫赤兵北京市海淀区教师进修学校

语言学习的过程包括接触、理解、模仿、操练、运用等几个重要环节，其中接触、理解环节是新词汇的呈现与感知环节。不少教师在教学中通常对新词汇的操练和运用非常重视，而对如何呈现新词汇以及如何引导学生在语言情景中感知新词汇的音... 详细信息

语言学习的过程包括接触、理解、模仿、操练、运用等几个重要环节，其中接触、理解环节是新词汇的呈现与感知环节。不少教师在教学中通常对新词汇的操练和运用非常重视，而对如何呈现新词汇以及如何引导学生在语言情景中感知新词汇的音、形、义、使用场景及语用功能等关注不够。剖析新词汇呈现与感知环节存在的问题，并提出相应的改进策略，对提高小学英语词汇教学的效率具有重要意义。

关键词：呈现词汇课词汇教学

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对小学英语拼读与阅读教学的思考与实践

英语学习 2016年第8X期 52-53页

作者：闫赤兵北京市海淀区教师进修学校

我想和大家分享对小学英语教学中拼读教学的思考与实践。虽然我们还没有形成很成熟的系列方法开展拼读教学,但此次首届全国自然拼读与英语阅读教学研讨会,能使我们对拼读教学有更深刻的理解,得到更多的实操方法。我们将进一步开展研究... 详细信息

我想和大家分享对小学英语教学中拼读教学的思考与实践。虽然我们还没有形成很成熟的系列方法开展拼读教学,但此次首届全国自然拼读与英语阅读教学研讨会,能使我们对拼读教学有更深刻的理解,得到更多的实操方法。我们将进一步开展研究实践。我先和大家分享两个场景。第一个场景是在中国的地铁、公交上,大部分人都不停地看手机,这已经成为一个常态;

关键词：阅读教学小学英语图画书字母组合语音意识英文词汇阅读素养语言输出克拉申元音字母

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新课程下的小学英语教研工作

中小学外语教学（下半月） 2006年第11期29卷 1-5页

作者：闫赤兵北京市海淀区教师进修学校小学教研室

本文论述了在新课程背景下教研人员应如何更新工作理念,转换角色,寻找有效的对策开展教研工作。

关键词：新课程教研员教研工作

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在小学英语课程中开展学科德育的思考

中小学外语教学（下半月） 2015年第9期38卷 6-10页

作者：闫赤兵北京市海淀区教师进修学校

英语课程具有工具性和人文性的双重性质。英语课程在培养学生语言知识和语言技能的同时还承载着培养学生良好情感态度及价值观的任务。笔者通过听课和调研发现，许多教师对学科德育的理解和实施存在偏颇。针对这些问题。本文提出了相应... 详细信息

英语课程具有工具性和人文性的双重性质。英语课程在培养学生语言知识和语言技能的同时还承载着培养学生良好情感态度及价值观的任务。笔者通过听课和调研发现，许多教师对学科德育的理解和实施存在偏颇。针对这些问题。本文提出了相应的改进策略。

关键词：英语教学学科德育德育教育人文性