检索结果-南通市图书馆

基于思维能力提升的“结构不良问题”设计示例

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中学数学教学参考 2022年第10期 54-56页

作者：闫振仁江苏省赣榆高级中学

从2020年起,新高考试卷中出现了一种创新题型——结构不良问题,如何认识、研究这类试题?如何设计这类问题的专题复习教学?为此,笔者从以下几个方面进行探讨。1对结构不良问题的认识我们主要从高考评价体系的视角认识结构不良问题。新高... 详细信息

从2020年起,新高考试卷中出现了一种创新题型——结构不良问题,如何认识、研究这类试题?如何设计这类问题的专题复习教学?为此,笔者从以下几个方面进行探讨。1对结构不良问题的认识我们主要从高考评价体系的视角认识结构不良问题。新高考的命题理念从“知识立意”“能力立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”转变。

关键词：价值引领能力立意结构不良问题命题理念能力为重专题复习创新题型高考试卷

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计算机随机函数的教学运用

数学教学通讯 2007年第6期 46-47页

作者：闫振仁江苏省赣榆高级中学 222100

新课程必修3是新旧课程比较中变化最大的一部分,纵览全书内容,我们可以深刻体会到本书知识体系的编写意图;突出了计算机在数学教学中的工具性作用,先学习用计算机解决问题的方法———算法,再用计算机进行数据处理———统计

关键词：随机函数统计与概率计算机教学运用几何概型

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微专题十二图形在解决问题中的应用

中学数学教学参考 2017年第1期 94-96页

作者：闫振仁江苏省赣榆高级中学

数与形是数学最基本的研究对象，它们在一定条件下可以相互转化，用代数的方法分析图形，深入探究图形的内在关系；通过图形直观，深刻理解代数式（或函数式）中的隐性关系，这正是“数形结合”的数学思想。作为一种思想观念，数形结合... 详细信息

数与形是数学最基本的研究对象，它们在一定条件下可以相互转化，用代数的方法分析图形，深入探究图形的内在关系；通过图形直观，深刻理解代数式（或函数式）中的隐性关系，这正是“数形结合”的数学思想。作为一种思想观念，数形结合思想方法通过“以形助数，以数解形”，使复杂问题简单化，抽象问题具体化，能够变抽象思维为形象思维，有助于把握数学问题的本质；作为一种解题方法，数形结合思想方法为解决数学问题提供了一种思维策略，它不仅能够直观地发现解题途径，而且能避免复杂的计算与推理，简化解题过程，使问题迎刃而解。

关键词：图形专题应用数形结合数学思想思想方法数学问题相互转化

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计算机随机函数的教学运用

数学教学通讯（教师阅读） 2007年第6期 46-47页

作者：闫振仁江苏省赣榆高级中学 222100

新课程必修3是新旧课程比较中变化最大的一部分，纵览全书内容，我们可以深刻体会到本书知识体系的编写意图；突出了计算机在数学教学中的工具性作用，先学习用计算机解决问题的方法——算法，再用计算机进行数据处理——统计与概率，... 详细信息

新课程必修3是新旧课程比较中变化最大的一部分，纵览全书内容，我们可以深刻体会到本书知识体系的编写意图；突出了计算机在数学教学中的工具性作用，先学习用计算机解决问题的方法——算法，再用计算机进行数据处理——统计与概率，而概率与统计问题多与随机函数有关，因此，充分挖掘随机函数的教学功能，进行相应算法设计，再用计算机进行模拟．这对于提高学生的学习积极性，培养学生运用知识解决问题的能力，

关键词：计算机解随机函数教学运用学习积极性知识体系统计问题算法设计数学教学

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三角函数的诱导公式教学实录与反思

中学数学月刊 2019年第8期 5-8页

作者：闫振仁江苏省赣榆高级中学

1基本情况,1.1授课对象,学生来自四星级重点高中实验班,基础很好,有较强的自学能力、推理能力与运算能力.1.2教材分析,本教学内容为苏教版高中数学必修4第1章《三角函数》中第2单元第3节“三角函数的诱导公式”的第1课时,教材分析如下.

关键词：三角函数诱导公式教学实录教材分析高中数学自学能力运算能力推理能力