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作者

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检索条件"作者=闫忠伦"
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初中生习作与思政课教学融通的三重价值
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中学政治教学参考 2022年 第26期 69-71页
作者: 闫忠伦 甘肃金昌金川区宁远中学 737100
初中习作与思政教学融通,既是学生品性成长的需要,也是学生思维力、道德力与创新力提升的需要.从聚焦人们真实看法的舆情价值、指向学生思维开拓的教学价值与培育学生向真向善向美之心的教育价值三个方面出发,进行思政课与习作课的融合... 详细信息
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“互联网+”助力初中历史教学
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中学历史教学参考 2019年 第12期 78-79页
作者: 闫忠伦 甘肃省金昌市金川区宁远中学
一次意蕴十足的对话、一封不为人知的书信、一张虽微小却影响深远的图片……这样的细微史料如果运用恰当,对于我们更深入地了解历史不可或缺。如何从浩如烟海的史料中"窥得真相",如何从细如牛毛的细节中整体把握历史,离不开"互联网+"思... 详细信息
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历史课堂创新:“互联网+”不可或缺
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中国校外教育 2019年 第18期 134-134页
作者: 闫忠伦 甘肃省金昌市金川区宁远中学
新的课程视角和课改理念下,初中历史教师应积极适应“互联网+”思维和网信技术推广运用背景,探索适合中学生视听特点、接受习惯、核心素养培养的历史课教学模式,创新构建高效率课堂教学模式。
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机械应力调控血管平滑肌细胞的凋亡
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中国组织工程研究 2025年 第5期29卷 1064-1072页
作者: 徐飞 金强 柴守栋 北京航空航天大学生物与医学工程学院 北京市100083 聊城市人民医院中心实验室 山东省聊城市252000 聊城市人民医院病理科 山东省聊城市252000 聊城市人民医院心外科 山东省聊城市252000
背景:随着生物力学的发展,其在心血管疾病中的研究也日益广泛,通过研究血管的力学特性可以有效地揭示动脉粥样硬化、再狭窄等心血管疾病的发病机制,开发心血管疾病治疗的新思路和新方法。目的:综述机械应力刺激对血管平滑肌细胞凋亡的... 详细信息
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数字学习者学习力素描:关联主义视角
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成人教育 2025年 第01期 47-56页
作者: 宋佳 钟志贤 江西师范大学教师教育高等研究院
数字学习者是善于在新一代学习环境中有效开展有意义学习的人。从关联主义视角出发,在诠释数字学习者概念内涵的基础上,映射出数字学习者的15种学习力,并进一步借用“素质洋葱模型”,将其细分为5种外显学习力,分别为知识建构和管理... 详细信息
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高校“一站式”学生社区的空间样态、问题检视及实践路径
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思想理论教育 2025年 第01期 101-105页
作者: 周慧 徐瑞 曲阜师范大学教育学院 青岛农业大学团委
高校“一站式”学生社区是打造新时代高校版“枫桥经验”的创新举措。从空间社会学视角来看,高校“一站式”学生社区呈现物理空间、社会空间、精神空间三种空间样态。当前,高校“一站式”学生社区空间建设面临物理空间功能分布碎片化... 详细信息
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改进Informed-RRT^(*)算法的移动机器人路径规划
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电光与控制 2025年 第1期32卷 48-53页
作者: 葛超 张鑫源 王红 志新 华北理工大学电气工程学院 河北唐山063000 唐山学院计算中心 河北唐山063000
针对Informed-RRT^(*)算法初始路径形成缓慢、失败率高及路径质量差的问题,提出基于人工势场法的选点策略。首先,筛选出优质采样点,同时,引入双向直连的贪心策略和动态步长策略,快速获得初始路径并尽快进入遍历寻优阶段;其次,通过新的... 详细信息
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人工智能大语言模型在基层医疗卫生服务中的应用与挑战
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中国全科医学 2025年 第1期28卷 1-6页
作者: 温馨 胡健 曾华堂 刘民 梁万年 清华大学万科公共卫生与健康学院 北京市100084 广东省深圳市卫生健康发展研究和数据管理中心 518028 北京大学公共卫生学院 北京市100191 清华大学健康中国研究院 北京市100084
基层医疗系统是实现健康公平的关键。我国面临医疗资源分布不平衡、基层医生数量短缺以及慢性病防治形势不容乐观的严峻挑战。人工智能大语言模型在医疗系统中发挥出了强大优势,本文深入探讨了大模型在基层医疗系统中的应用及其面临的挑... 详细信息
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基于孟德尔随机化探讨肠道菌群与失眠的因果关联研究
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中国全科医学 2025年 第8期28卷 954-961页
作者: 郭玉梦 崔杨霖 张宪 山东中医药大学 山东省日照市中医医院中医经典科
背景 随着失眠的发病率逐渐升高,其严重影响患者的精神及工作状态。肠道菌群被认为是失眠的一个危险因素,但目前存在相关证据较为缺乏的问题,难以准确认识二者之间的关系。目的 使用两样本孟德尔随机化作为研究方法,探索肠道菌群与... 详细信息
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展现微课优势帮助学生突破学习的时空限制
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小学科学 2025年 第1期 10-12页
作者: 许为 陈莉 徐州市铜山区伊庄镇实验小学 江苏
通过科学微课教学活动的开展,不仅能满足学生个性化学习需要,帮助学生有效利用课外时间,还能打破原有小学科学课堂教学的束缚,减轻教师负担,优化教学内容,发挥教师主导、学生主体的学习地位,调动学生爱科学、探索科学的热情,进而实现对... 详细信息
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