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创设和谐课堂环境,促进学生数学发展——对新课改下小学数学有效教学的冷思考
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新教育（海南） 2016年 第16期 67-页
作者： 钱春芳 江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学
课堂教学的'有效'这一词,随着社会的深度发展,课改的深入实施,其内涵和要求也发生了深刻变革和丰富。在以学生为核心、发展为要义的素质教育大背景下,小学数学教师应从课堂和谐环境的创设和学生数学能力发展的角度,研究和探索课堂有效... 详细信息
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数学课堂中“互动”与“互授”的互为生成
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学生之友(小学版)(下) 2013年 第12期 99-99页
作者： 钱春芳 江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学
现代数学课堂应像淙淙的溪水是活泼流动的,像带走五彩斑斓的沙石一样牵引学生的心一起奔向知识的海洋当然,这种动态化的生成要靠教师和学生的极力融合、互为配合。而对于小学生来说,其眼中的教师角色是神圣,不容侵犯,只能遵从顺势的,所... 详细信息
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创设和谐课堂环境 促进学生数学发展——对新课改下的小学数学有效教学的冷思考
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数学学习与研究 2016年 第6期 139-139页
作者： 钱春芳 苏州市吴江区盛泽实验小学
课堂教学的＂有效＂这一词,随着社会的深度发展,课改的深入实施,其内涵和要求也发生了深刻变革和丰富.在以学生为核心、发展为要义的素质教育大背景下,小学数学教师应从课堂和谐环境的创设和学生数学能力发展的角度,研究和探索课堂有效... 详细信息
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0的命运
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学生之友(童花果) 2013年 第Z1期 56-56页
作者： 钱春芳 江苏省常熟市谢桥中心小学六年三班
"没有亲人,没有朋友,我是一个无人看得上的数字。我很寂寞,我很烦恼,我是……"这是远处凄凉的歌声,还夹杂着一丝的无奈与悲伤。原来是0在唱,今天是他的生日,却没有人来给他祝贺。数字王国有规定,0表示没有,不能做除数,不能做分母,也不... 详细信息
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创设良好的语言学习环境
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科普童话 2018年 第28期 130-130页
作者： 钱春芳 江苏省张家港市云盘实验幼儿园
幼儿期是学习和掌握语言的关键时期。我认为创设良好的语言学习环境是幼儿学习和发展语言的关键,《纲要》也明确指出"创设自由宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣",同时提出"发展幼儿语... 详细信息
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以人为本构建和谐校园
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小学科学 2012年 第6期 118-118页
作者： 钱春芳 苏州市吴中区越溪实验小学
为了把工作做得更好，班主任应该在研究班主任工作的理论与原则的前提下，力求爱心充盈、品格修养、方法艺术的和谐。
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基于自主探究下的小学数学应用题教学策略
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成才之路 2013年 第33期 85-85页
作者： 钱春芳 江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学
应用题是帮助学生学会分析问题和解决问题的重要模块，也是帮助学生解决生活实际问题的“试验田”。应用题教学应当重视学生的自主探究行为，让美好情境的创设、解题步骤的训练、教师监管的强化成为小学数学应用题有效教学的三大保障。
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探析小学数学单元复习课模式创新
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幸福家庭 2020年 第12期 60-60页
作者： 钱春芳 苏州市吴江区吴绫实验小学
小学数学复习课是小学课堂教学的重要课型之一,在小学数学教学中占有重要地位。在学生完成每个单元内容的学习后进行一次系统、全面的梳理与回顾是非常必要的。小学数学复习课的目的是要寻找该单元知识的内在联系,通过概括和系统的复习...
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寓教于图,故事探索——数学绘本在小学高年级数学中的作用
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小学生(下旬刊) 2014年 第11期 24-24页
作者： 钱春芳 江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学
数学绘本是一种有效的数学教学手段,数学绘本通过丰富、有趣、形象的图画内容,使学生对数学的学习难度和理解难度大幅度降低,并且在学习中能够感受到更多的趣味性和探索性,使数学教学成为学生喜闻乐见的事,从而提高小学生对数学的学习兴... 详细信息
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打造“有感”的数学体验空间
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江西教育（综合版）（C） 2019年 第12期 69-69页
作者： 钱春芳 江苏省苏州市吴江区吴绫实验小学
荷兰数学教育家弗赖登塔尔指出:"真正的数学教育,必须从根本上以不同方式组织教学,否则是不可能的……它要求有个实验室,学生可以开展个别活动或小组活动。"审视学校教学,发现"科学实验室"在学校都已经具备,却很少有学校拥有"数学实验室... 详细信息
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