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关于职业院校3D打印课程教学的研究——以嘉兴技师学院为例

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现代职业教育 2018年第2期 178-179页

作者：钱怿晖嘉兴技师学院

主要介绍了3D打印课程在技工院校的具体开展,从3D打印理论介绍、3D建模、打印机的安装调试、3D打样和参数设置和样品的后处理五部分展开,每一项都有具体的学习内容、流程和时间占比。

关键词： 3D打印 3D建模调试参数设置后处理

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职业院校机械类专业CAD课程改革的探究

教育现代化 2019年第3期 44-46+74页

作者：钱怿晖嘉兴技师学院

在智能制造新的形势下,职业教育要以学生核心竞争力为导向,能够培养服务社会的技能应用型人才。本文通过对机械类专业CAD课程的探究,对职业院校中普遍存在着问题和局限性进行分析探讨,并提出了CAD课程的教学改革措施,提升了课堂的有效... 详细信息

在智能制造新的形势下,职业教育要以学生核心竞争力为导向,能够培养服务社会的技能应用型人才。本文通过对机械类专业CAD课程的探究,对职业院校中普遍存在着问题和局限性进行分析探讨,并提出了CAD课程的教学改革措施,提升了课堂的有效性和实用性。

关键词： CAD课程机械 3D打印信息化创新设计

来源：博看期刊

基于“五美”共堉行动赋能班主任专业化成长——以我校班主任工作室校本研修为例

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快乐巧连智 2024年第18期25卷 160-162页

作者：顾颖娴钱怿晖浙江省嘉兴技师学院 314000

中职班主任校本研修是落实国家政策要求,推进职业教育改革,提升中职教育质量的重要举措。因此,我校依托“浙江省中职XXX名班主任工作室”,聚焦班主任工作室校本研修—“五美”共堉,即通过“以美润德”、“以美启智”、“以美精技”、“... 详细信息

中职班主任校本研修是落实国家政策要求,推进职业教育改革,提升中职教育质量的重要举措。因此,我校依托“浙江省中职XXX名班主任工作室”,聚焦班主任工作室校本研修—“五美”共堉,即通过“以美润德”、“以美启智”、“以美精技”、“以美共情”、“以美提质”五个维度来锻造班主任综合素质,围绕班主任成长的痛点和堵点,找准班主任队伍建设的突破口和着力点,扎实推进班主任校本研修的实践与探索,切实为处于“教育最难处”的中职班主任群体增智赋能,有效推动中职班主任专业化成长。

关键词：校本研修中职班主任班主任队伍建设专业化成长班主任专业化职业教育改革综合素质五美

职业院校班主任“铸匠梦想”专业成长研究与实践

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职业 2024年第8期 62-64页

作者：钱怿晖邱琦峰嘉兴技师学院信息技术系嘉兴技师学院

“铸匠梦想”专业成长从班主任实际工作和进阶要求出发，针对现实问题分层分段设计与安排培养内容，重视经验传递，突出案例研究，激发不同阶段班主任自我发展的愿望与动力。利用“三专六力”核心理念，将学校教育改革、特色发展需求与... 详细信息

“铸匠梦想”专业成长从班主任实际工作和进阶要求出发，针对现实问题分层分段设计与安排培养内容，重视经验传递，突出案例研究，激发不同阶段班主任自我发展的愿望与动力。利用“三专六力”核心理念，将学校教育改革、特色发展需求与班主任成长需求有机结合起来，对班主任重在引导激励、重在过程培养、重在发挥各梯级班主任的作用。

关键词： “铸匠梦想” “三专六力” 班主任分层培养

提升中职院校学生心理韧性的策略与探讨——以嘉兴技师学院为例

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大众心理学 2020年第6期 22-24页

作者：钱怿晖曹珺蒋赟浙江省嘉兴技师学院

一、提升学生心理韧性的现实背景及意义(一)提升学生心理韧性的现实背景及意义随着社会节奏的加快、生活要求的提高以及社会竞争的激烈,人们在学习、就业工作、生活中的压力日益加大,心理健康问题越来越引起人们的重视。2019年暑期因学... 详细信息

一、提升学生心理韧性的现实背景及意义(一)提升学生心理韧性的现实背景及意义随着社会节奏的加快、生活要求的提高以及社会竞争的激烈,人们在学习、就业工作、生活中的压力日益加大,心理健康问题越来越引起人们的重视。2019年暑期因学生心理状态异常,几条鲜活的生命又猝不及防地消失了。

关键词：技师学院心理韧性社会节奏背景及意义心理健康问题中职院校学生学生心理状态

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如何在专业课程教学中融入职业生涯规划教育

职业 2020年第9期 55-56页

作者：钱怿晖汤叶飞嘉兴技师学院浙江信息工程学校

德育与专业教学是分不开的,如何做好学生的职业生涯规划教育是需要德育工作者思考的问题。本文从分析职校生学业上遇到的困惑入手的分析,对专业课融入职业生涯规划教育的意义和方法进行探究,从而发掘教育内涵,更好地构建适合学生发展的... 详细信息

德育与专业教学是分不开的,如何做好学生的职业生涯规划教育是需要德育工作者思考的问题。本文从分析职校生学业上遇到的困惑入手的分析,对专业课融入职业生涯规划教育的意义和方法进行探究,从而发掘教育内涵,更好地构建适合学生发展的德育方式。

关键词：班主任职业生涯规划德育专业课

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浅谈线切割技术在模具教学中的运用

职业 2016年第17期 145-145页

作者：钱怿晖嘉兴技师学院

在模具制造中,线切割加工是应用最为广泛的加工方法之一。本文对技工院校模具专业开展线切割教学的必要性、合理性提出了建议,并提供了一整套利用线切割制造冷冲压模具的工艺流程,集合当前流行的理实一体的教学方法,以更好地开展模具教学。

关键词：线切割项目教学工学结合模具制造

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浅析教学方法改革之互动式教学

职业 2012年第33期 86-86页

作者：钱怿晖戴淑飞嘉兴技师学院嘉兴南洋职业技术学院

本文通过对当前课堂教学的模式进行的研究,说明传统教学方法中存在的弊端,并从社会的需求、提高学生学习兴趣和教学效果方面探讨,提出实施互动式教学方法改革的措施。

关键词：互动式教学鼓励教学教学模式开放式思维

聚集经济理论视域下市域产教联合体运行机制与发展策略

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职业技术教育 2025年第1期 49-56页

作者：赵晶晶钱净净中国教育科学研究院河南经贸职业学院中原职业教育研究院

聚集经济理论下，市域产教联合体的功能在于通过聚集经济的三大机制：共享、匹配和学习，促进城市内企业和职业院校在技术革新较快的环境下，充分发挥共享基础设施和行业信息、匹配岗位和学生禀赋、促进产教双向学习等机制，培养适应岗... 详细信息

聚集经济理论下，市域产教联合体的功能在于通过聚集经济的三大机制：共享、匹配和学习，促进城市内企业和职业院校在技术革新较快的环境下，充分发挥共享基础设施和行业信息、匹配岗位和学生禀赋、促进产教双向学习等机制，培养适应岗位需求、符合社会需要、支持城市可持续发展的高素质技术技能人才，提升职业院校学生的人力资本水平，进而提高企业的生产效率和技术水平。市域产教联合体需要各级政府加强政策体系化设计，通过构建合理的利益机制，激发企业和职业院校积极对接、深度融合，实现资源在实体和网络空间的高效利用，充分释放联合体聚集经济的正外部性，促进城市产业转型升级和经济可持续发展。

关键词：市域产教联合体聚集经济理论产教融合运行机制