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终身学习的德育价值管窥

教育评论 1998年第3期 23-25页

作者：金绪泽河南师范大学思想政治教育教研室

终身学习的德育价值管窥●金绪泽“终身学习是２１世纪的生存概念”。①未来社会将迈向终身学习与终身教育同构、双向运行的时代已成为历史必然。学习社会化是教育社会化发展的必然归宿，我们谋求了教育社会化，就谋得了学习社会化，我... 详细信息

终身学习的德育价值管窥●金绪泽“终身学习是２１世纪的生存概念”。①未来社会将迈向终身学习与终身教育同构、双向运行的时代已成为历史必然。学习社会化是教育社会化发展的必然归宿，我们谋求了教育社会化，就谋得了学习社会化，我们追求终身教育的实现，也就达到了终...

关键词：终身学习德育价值终身教育德育目标德育手段

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校园欺凌中旁观者的角色差异及其应对策略

河南师范大学学报（哲学社会科学版） 2018年第3期45卷 151-156页

作者：金绪泽刘慧仿河南师范大学教育学院河南新乡453007

近来校园欺凌事件频频发生,不同角色的旁观者对欺凌事态进展所起的作用截然不同,却未引起足够重视。因此,有必要区分旁观者不同的角色,即担当阻止欺凌行为的"保护者"、充当推动欺凌行为的"助推者"、扮演无视欺凌行为的"局外人",进一步... 详细信息

近来校园欺凌事件频频发生,不同角色的旁观者对欺凌事态进展所起的作用截然不同,却未引起足够重视。因此,有必要区分旁观者不同的角色,即担当阻止欺凌行为的"保护者"、充当推动欺凌行为的"助推者"、扮演无视欺凌行为的"局外人",进一步探索导致不同角色担当背后的心理过程与机制,并在此基础上提出引导旁观者正确行为的应对策略,包括优化旁观者环境、增强旁观者干预意识、提高旁观者干预能力、消除旁观者忧虑,这样才能有效发挥旁观者在防控校园欺凌中的作用。

关键词：校园欺凌旁观者角色差异

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略论价值观念的变革

河南师范大学学报（哲学社会科学版） 1998年第5期25卷 21-23页

作者：金绪泽河南师范大学思想政治教育教研室新乡453002

价值观念的现代化是导引人们行为现代化的强大精神动力。作为当代中国人，既受到传统社会的影响，又受到西方社会的影响，如何把中西两种价值观念与马克思主义价值现有机地统一起来，塑造当代人的价值观念，是一个十分重要的课题。应从... 详细信息

价值观念的现代化是导引人们行为现代化的强大精神动力。作为当代中国人，既受到传统社会的影响，又受到西方社会的影响，如何把中西两种价值观念与马克思主义价值现有机地统一起来，塑造当代人的价值观念，是一个十分重要的课题。应从以下五个方面来重塑当代人的价值观念：一、扬弃‘“群体主义”和“个人主义”，倡导集体主义的价值观念；二、批判“重利轻义”和“重义轻利”思想，树立“义利统一”的价值观念；三、批判“权威主义”和“绝对自由主义”思想，增强“自我意识”和“主体意识”的价值观念；四、摒弃“中庸”思想，弘扬竞争、开拓、进取的价值观念；五、摒弃“我族中心”的狭隘民族主义，树立全方位开放的价值观念。当前，我国社会主义价值观念正是在传统价值观念“现代化”，马克思主义价值观念“中国化”和西方价值观念“引入化”的过程，中西两种价值观念、现实与传统两种价值观念相互对比、融合而产生的。

关键词：价值观念变革

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试论思想教育工作在教育实习中如何加强

河南师范大学学报（哲学社会科学版） 1990年第3期17卷 89-91,69页

作者：金绪泽

教育实习是高等师范院校教育的重要组成部分,是一个十分关键的实践环节,在确保师范生培养规格方面,具有特殊的功能。教育实习的成败,在很大程度上取决于实习生和指导教师的政治思想素质和业务素质的高低。本文谨就如何搞好教育实习中的... 详细信息

教育实习是高等师范院校教育的重要组成部分,是一个十分关键的实践环节,在确保师范生培养规格方面,具有特殊的功能。教育实习的成败,在很大程度上取决于实习生和指导教师的政治思想素质和业务素质的高低。本文谨就如何搞好教育实习中的思想教育工作谈一些粗浅的体会和想法,以就教于同志们。

关键词：重要组成部分实践环节培养规格指导教师政治思想素质业务素质教育实习思想教育工作实习生班主任

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对建构终身学习体系基本要素的思考

黑龙江高教研究 1999年第2期17卷 50-52页

作者：金绪泽河南师范大学

对建构终身学习体系基本要素的思考金绪泽“终身学习应该是一种社会行为，与其说是一种教育概念，不如说它是一种生活方式。”①终身学习作为“社会行为”和“生活方式”，必然要求建构终身学习体系与之相适应。本文将对建构终身学习体... 详细信息

对建构终身学习体系基本要素的思考金绪泽“终身学习应该是一种社会行为，与其说是一种教育概念，不如说它是一种生活方式。”①终身学习作为“社会行为”和“生活方式”，必然要求建构终身学习体系与之相适应。本文将对建构终身学习体系三要素的思考抛于纸端，以求教于各...

关键词：终身学习体系基本要素学习兴趣远距离教育新技术未来社会生产率教育内容教育发展终身学习者

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终身学习的德育价值研究

教育探索 2001年第8期 79-80页

作者：金绪泽河南师大思想政治教育教研室

终身学习就是指人的一生通过持续不断的学习活动求得思想、意识和行为的变化,不断提高本身的文化修养、社会经验和从业能力的过程.它既包括人的整个一生,也包括整个社会.因此,改革现行的教育制度和教育体系必须放眼社会,放眼未来.作为... 详细信息

终身学习就是指人的一生通过持续不断的学习活动求得思想、意识和行为的变化,不断提高本身的文化修养、社会经验和从业能力的过程.它既包括人的整个一生,也包括整个社会.因此,改革现行的教育制度和教育体系必须放眼社会,放眼未来.作为人全面发展不可或缺的包括道德品质、人生观、价值观等诸多内容的德育,亦必须融入其中.

关键词：终身学习德育价值德育目标

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论价值观念对人格形成和演变的影响力

河南师范大学学报（哲学社会科学版） 1996年第2期23卷 103-105页

作者：金绪泽

论价值观念对人格形成和演变的影响力金绪泽对外开放与社会主义市场经济的建立，使西方价值观和商品大潮冲击震荡着人们的心灵。社会生活中的人们价值观念随之呈现出多元混杂、良莠并存的局面。价值观念制约着人们人格的健康发展，也影... 详细信息

论价值观念对人格形成和演变的影响力金绪泽对外开放与社会主义市场经济的建立，使西方价值观和商品大潮冲击震荡着人们的心灵。社会生活中的人们价值观念随之呈现出多元混杂、良莠并存的局面。价值观念制约着人们人格的健康发展，也影响着社会主义精神文明建设。本文试图...

关键词：价值观念演变的影响人格形成主体意识主体人格自我意识人格发展个体人格认识活动社会历史性

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大学德育目标探微

河南师范大学学报（哲学社会科学版） 1999年第2期26卷 95-97页

作者：金绪泽河南师范大学思想政治教育教研室河南新乡453002

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论人格形成与价值观念的关系

山西大学学报(哲学社会科学版) 1996年第3期 98-100页

作者：金绪泽

本文从人格及人格形成、价值观念及其特征入手，阐释了人格的基础和核心是自我意识和主体意识，人格结构有浓烈的社会取向和他律取向的特性。价值观念是人的思想意识的核心。它有社会历史性、自发性、稳定性、主体性和阶级性的特征。人... 详细信息

本文从人格及人格形成、价值观念及其特征入手，阐释了人格的基础和核心是自我意识和主体意识，人格结构有浓烈的社会取向和他律取向的特性。价值观念是人的思想意识的核心。它有社会历史性、自发性、稳定性、主体性和阶级性的特征。人的价值观念作用于人的活动的中介是人的人格。本文以价值观念的社会性决定人格的求同性，主体性决定主体人格的异质性，相对稳定性决定人格的稳定相对性等三个层面，完成了人格形成受价值观念制约的关系论述

关键词：人格,人格形成,价值观念,关系