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基于在线同伴互评的内隐行为规律挖掘及其影响机理研究

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现代远距离教育 2024年第1期 32-44页

作者：姜强冯雅楠金美伶赵蔚颜秉刚东北师范大学吉林长春130117 邯郸市第三十二中学河北邯郸056003 海军大连舰艇学院辽宁大连116001

学习行为规律能够有效预测学业成绩,是开展个性化教育的关键,但大部分研究成果以探究学生的外显学习行为为主,对学生内隐行为的分析与挖掘较少。同伴互评是表征学习内隐行为的重要方式,文章以其产生的评语和反馈为分析对象,采用定量内... 详细信息

学习行为规律能够有效预测学业成绩,是开展个性化教育的关键,但大部分研究成果以探究学生的外显学习行为为主,对学生内隐行为的分析与挖掘较少。同伴互评是表征学习内隐行为的重要方式,文章以其产生的评语和反馈为分析对象,采用定量内容分析、滞后序列分析法和社会网络分析法,从情感、认知和元认知角度分析高、低成绩学生的内隐行为,并引入系统动力学方法剖析基于在线同伴互评的内隐行为影响机理。依据同伴互评中内隐行为所表现出的情感、认知和元认知差异,洞悉学习过程数据背后隐藏的学习成长轨迹,促进学生自主学习,支持教师及时、精准、有效地进行在线学业预警。

关键词：内隐行为同伴互评情感认知元认知

充气法经腋窝胸锁乳突肌前缘入路腔镜甲状腺手术75例

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交通医学 2024年第4期38卷 395-396,399页

作者：樊柳伶李佳房俊徐骏飞南通大学附属医院甲乳外科江苏226001

目的:总结充气法经腋窝胸锁乳突肌前缘入路腔镜甲状腺手术的经验及术后并发症。方法:对接受充气法经腋窝胸锁乳突肌前缘入路腔镜甲状腺手术的75例单侧甲状腺癌患者临床资料进行回顾性分析,介绍手术方法,总结手术相关情况及术后并发症。... 详细信息

目的:总结充气法经腋窝胸锁乳突肌前缘入路腔镜甲状腺手术的经验及术后并发症。方法:对接受充气法经腋窝胸锁乳突肌前缘入路腔镜甲状腺手术的75例单侧甲状腺癌患者临床资料进行回顾性分析,介绍手术方法,总结手术相关情况及术后并发症。结果:75例甲状腺癌患者行单侧腺叶及峡部+中央区淋巴结清扫,平均手术时间(53.2±3.21)min,平均出血量(10.6±0.20)mL,平均淋巴结清扫(6.3±0.32)个。淋巴结转移率30.67%(23/75),平均淋巴结转移(2.3±0.34)个。术后发生皮下少量血肿1例,饮水呛咳4例,暂时性声音嘶哑5例,手术区域皮肤麻木感23例。结论:充气法经腋窝胸锁乳突肌前缘入路腔镜甲状腺手术安全、有效,解剖结构清晰,操作简单,开展成本低,美容效果好,值得推广。

关键词：甲状腺手术腔镜充气法腋窝入路

儒家实践智慧再认识——以孔孟论“权”为视角

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清华大学学报（哲学社会科学版） 2024年第3期39卷 195-202,247页

作者：姜妮伶中国社会科学院哲学研究所北京100732

实践智慧基于人对道德普遍善的追求,呈现为具体道德实践中的恰切判断。亚里士多德伦理学和孔子“君子而时中”的仁道实践精神都将实践智慧视为伦理生活复杂性的必然表达,且与中道原则密切相关。儒家哲学中与实践智慧较为接近的概念是“... 详细信息

实践智慧基于人对道德普遍善的追求,呈现为具体道德实践中的恰切判断。亚里士多德伦理学和孔子“君子而时中”的仁道实践精神都将实践智慧视为伦理生活复杂性的必然表达,且与中道原则密切相关。儒家哲学中与实践智慧较为接近的概念是“权”,孔子提示了实践智慧作为道德判断力的本质,孟子则通过“嫂溺叔援”对目的—手段的合理性的论述以及“权知轻重”的阐发,将道德判断力的根源落实在人的良心善端上,并借助对“举一废百”的大力批判回归了孔子“权”论以“时中”为内核的基本立场。儒家实践智慧体现出贯穿伦理生活的实践整全性特征,以普遍性与特殊性的辩证关系为考量,倡导君子通过不间断的成德实践领会道德的本质。对儒家实践智慧的再认识有助于批判性地把握当代实践哲学,为理解先秦儒家实践精神提供新途径。

关键词：实践智慧权道德判断普遍性特殊性

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《论语》“直”义再探

复旦学报（社会科学版） 2024年第3期66卷 14-22页

作者：姜妮伶中国社会科学院哲学研究所北京100732

《论语》对“直”的阐发可大致分疏为四种含义,即物理性质之直观义、不曲之直率、德性之正直以及作为人性底色之始质。四义之间呈现为彼此相联的推扩关系,其中最为关键的是作为人性之始质的“直”。孔子对“直”的理解与使用是辩证的,... 详细信息

《论语》对“直”的阐发可大致分疏为四种含义,即物理性质之直观义、不曲之直率、德性之正直以及作为人性底色之始质。四义之间呈现为彼此相联的推扩关系,其中最为关键的是作为人性之始质的“直”。孔子对“直”的理解与使用是辩证的,这在《论语》对“父子相隐”与“以直报怨”等问题的论述中有明确体现。真正意义上的“直”既非形式化的固执己意,亦非为追逐外在之名而造作伪饰,而是基于对伦理共同体生活经验的深刻体认与对礼乐文化的修习不断培育而成的道德直觉。这种道德直觉在具体的道德情境中发用为不待勉强、真实无妄的行为。“直”所体现的真实无妄的品质及行事风格与《中庸》对“诚”的论述具有义理上的内在相关性。相较而言,《论语》对“直”的阐发较《中庸》“诚”论更为质朴。从工夫论的层面上看,“直”潜在地伴随“自明诚”的修习并体现在“自诚明”的状态中。孔子将对“直”的理解与把握表达为一种真切的实践智慧,其内涵不仅限于德性伦理学与角色伦理学,而指向“时中”的境界。

关键词：直父子相隐以直报怨道德直觉诚

立足语用回归根本——浅谈小学英语写作教学新思路

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小学生(下旬刊) 2024年第5期 148-150页

作者：柳召金江苏省邳州市运平路小学

写作教学是小学英语教学的重要组成部分，也是提升学生语言表达能力的关键方法。教师在开展英语教学时，不应忽视这一部分教学，而是要结合教学目标，采用科学合理的写作教学方法，为学生传递基本的英语写作技能，全方位培育学生的写作... 详细信息

写作教学是小学英语教学的重要组成部分，也是提升学生语言表达能力的关键方法。教师在开展英语教学时，不应忽视这一部分教学，而是要结合教学目标，采用科学合理的写作教学方法，为学生传递基本的英语写作技能，全方位培育学生的写作素养和知识应用能力。基于此，本文将立足小学英语写作教学现状，深入分析与研究小学英语写作教学的策略，希望能为教育同仁提供参考。

关键词：小学英语写作教学新思路

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设置体验性任务，提升学生英语阅读能力

英语画刊(高中版) 2024年第8期 22-24页

作者：柳召金江苏省邳州市运平路小学

在阅读教学时，教师设置体验性任务，能让学生在真实的场景中运用所学英语知识，提升阅读能力。体验性任务不仅可以增加学习的趣味性，还可以帮助学生更好地理解和内化知识，培养学生的合作精神、自信心和创造力。教师可设置角色扮演、...

在阅读教学时，教师设置体验性任务，能让学生在真实的场景中运用所学英语知识，提升阅读能力。体验性任务不仅可以增加学习的趣味性，还可以帮助学生更好地理解和内化知识，培养学生的合作精神、自信心和创造力。教师可设置角色扮演、制作漫画、问卷调查、朗读比赛与小组讨论等体验性任务。在设计体验性任务时，可根据学生的兴趣、年龄和能力水平进行合理安排，以便更好地帮助学生提高学习能力，培养学生的学科素养。

关键词：

重庆市饮水中亚氯酸盐和氯酸盐空间分布特征及水质风险

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环境卫生学杂志 2024年第4期14卷 350-355,366页

作者：柳沁伶张琦蒋祎重庆医科大学公共卫生学院重庆400016 重庆市疾病预防控制中心公共卫生与安全监测所

目的分析2019—2021年重庆市使用二氧化氯消毒的饮用水中亚氯酸盐和氯酸盐的空间分布特征及水质风险,探讨影响亚氯酸盐和氯酸盐分布的因素。方法采用二氧化氯消毒副产物水质风险指数法和空间相关性分析对重庆市12135份生活饮用水中亚氯... 详细信息

目的分析2019—2021年重庆市使用二氧化氯消毒的饮用水中亚氯酸盐和氯酸盐的空间分布特征及水质风险,探讨影响亚氯酸盐和氯酸盐分布的因素。方法采用二氧化氯消毒副产物水质风险指数法和空间相关性分析对重庆市12135份生活饮用水中亚氯酸盐和氯酸盐空间分布特征与水质风险进行评价。结果亚氯酸盐检出率为75.48%(9159/12135),超标率为5.70%,中位数为0.14 mg/L,检出范围为ND~13.9 mg/L;氯酸盐检出率为75.07%(9110/12135),超标率为6.39%,中位数为0.15 mg/L,检出范围为ND~14.71 mg/L;亚氯酸盐和氯酸盐水质风险较高的区域主要集中在重庆北部和西部,与2019年相比,2021年水质状况有所改善,但东北和东南部的个别区县出现恶化。亚氯酸盐和氯酸盐水质风险指数存在区域聚集性,高-高聚集区主要分布在重庆西部地区。结论2019—2021年重庆市生活饮用水中亚氯酸盐和氯酸盐污染状况总体较好,但北部和西部部分地区水质风险指数较高。

关键词：氯酸盐亚氯酸盐消毒副产物空间自相关水质评价