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英语最高级概念的几种特殊表示法

外语与外语教学 1990年第4期 5-9,16页

作者：翁时雄金丽安

英语中表示最高级概念的手段甚多,除用形容词、副词的最高级形式外,还可用名词、动词、形容词等的特殊结构来表达,笔者拟举若干形式做一简单介绍,供读者参考。 1.用名词表示 a.名词重复ⅰ.It is the rule of rules for a guest to obser... 详细信息

英语中表示最高级概念的手段甚多,除用形容词、副词的最高级形式外,还可用名词、动词、形容词等的特殊结构来表达,笔者拟举若干形式做一简单介绍,供读者参考。 1.用名词表示 a.名词重复ⅰ.It is the rule of rules for a guest to observe the customs of the place he visits。对任何作客的人,一条最重要的规则就是要遵守作客地点的风俗习惯。ⅱ.还可与最高级并列用 The supreme fall of falls is this—the first doubt of one’s self. 最大的失败是开始对自己失去信心。

关键词：形容词最高级名词词组英语动词副词特殊结构篮球运动员概念风俗习惯

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谈英语的矛盾修辞法

河南师范大学学报（哲学社会科学版） 1990年第4期17卷 81-86页

作者：翁时雄金丽安

矛盾修辞法是一种特殊的语言现象,它将表面上看来互相矛盾、互相排斥的两个概念或判断巧妙地连在一起,以表达复杂的思想,往往产生一种独特的语言效果。从形式上来看,英语的矛盾修辞法可分为二类,一是 Oxymoron,即意义相对的两字组合在一... 详细信息

矛盾修辞法是一种特殊的语言现象,它将表面上看来互相矛盾、互相排斥的两个概念或判断巧妙地连在一起,以表达复杂的思想,往往产生一种独特的语言效果。从形式上来看,英语的矛盾修辞法可分为二类,一是 Oxymoron,即意义相对的两字组合在一起,二是 Paradox,即意义相对的两个概念组合在陈述句中。本文将对矛盾修辞法的构成、功能及其翻译方法做些探讨。

关键词：矛盾修辞法英语语言效果翻译方法语言现象意义概念组合两字组互相排斥深层结构

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外事旅游接待指南英汉对照

外事旅游接待指南英汉对照

1992年

作者：单金库金丽安

本书包括了外事旅游接待的全部程序,内容涉及:日常接待服务、用语、游览河南等。

关键词：语言、文字常用外国语英语

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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中西医结合治疗消化性溃疡的临床疗效观察

临床医药文献电子杂志 2018年第52期5卷 105-106页

作者：安金丽容城县人民医院

目的研究奥美拉唑用于消化性溃疡的临床效果。方法将我院2017年1月;2月收治消化性溃疡患者89例随机分为两组,观察组和对照组。对照组给予枸橼酸铋钾颗粒、阿莫西林、克拉霉素进行治疗,观察组在对照组基础上加奥美拉唑,进行四联药物治疗... 详细信息

目的研究奥美拉唑用于消化性溃疡的临床效果。方法将我院2017年1月;2月收治消化性溃疡患者89例随机分为两组,观察组和对照组。对照组给予枸橼酸铋钾颗粒、阿莫西林、克拉霉素进行治疗,观察组在对照组基础上加奥美拉唑,进行四联药物治疗,疗程6w。结果经治疗,观察组总有效率97.8%,大于对照组84.1%,两组患者治疗效果对比P<0.05,差异具有显著性。结论奥美拉唑四联疗法在消化性溃疡的治疗中,效果优于仅采用抗菌药物+铋剂的治疗模式,值得临床推广使用。

关键词：奥美拉唑四联药物疗效分析

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中西医结合治疗胃食管反流病的疗效观察

临床医药文献电子杂志 2018年第57期5卷 33-34页

作者：安金丽容城县人民医院

目的观察埃索美拉唑联合气滞胃痛颗粒治疗胃食管反流病的临床疗效。方法选取2017年3月;018年2月期间我院收治的胃食管反流确诊病人79例,随机分为观察组和对照组。对照组给予埃索美拉唑,观察组在对照组基础上加服气滞胃痛颗粒。观察用药8... 详细信息

目的观察埃索美拉唑联合气滞胃痛颗粒治疗胃食管反流病的临床疗效。方法选取2017年3月;018年2月期间我院收治的胃食管反流确诊病人79例,随机分为观察组和对照组。对照组给予埃索美拉唑,观察组在对照组基础上加服气滞胃痛颗粒。观察用药8w后两组患者的治疗效果。结果经治疗,观察组总有效率95%,高于对照组82.1%,治疗效果优于对照组,差异具有显著性。结论埃索美拉唑联合气滞胃痛颗粒能显著改善胃食管反流患者反酸、烧心、胸痛等症状。治疗效果优于PPI药物单一使用,值得临床进一步推广。

关键词：埃索美拉唑气滞胃痛颗粒中西结合

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英语中表示目的的几种特殊手段

河南师范大学学报(哲学社会科学版) 1987年第2期 73-76页

作者：金丽安翁时雄

英语中表示目的手段甚多,除了用that,so that,in order that,in order to,so as to,for…连接词语来表达以外,还有其它种种特殊表达法,笔者拟举若干形式作一简单介绍,供读者参考。

关键词：英语句子不定式名词名物字实词从句分句分词短语表示法状语动词修饰语形容词宾语

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英语中表示原因的几种特殊手段

外国语(上海外国语学院学报) 1985年第3期 39-42页

作者：翁时雄金丽安

英语中表示原因概念的手段甚多,除了用because,as,for,since…连接词语来表达以外,还有其它种种的特殊表达法,现拟就后者列举若干形式作一简单介绍:

关键词：分词短语 more 英语定语从句

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英语中表示让步的几种特殊手段

外国语(上海外国语学院学报) 1983年第6期 28-30页

作者：翁时雄金丽安

英语中表示让步概念的形式甚多,除了常用though (although),however,even if,no mat-ter…连接词语表达以外,还有其它种种的特殊表达法,现拟就后者列举若干形式作一简单介绍:1.“原形动词+疑问词+主语+will(may)…+主句”

关键词：主句分句主语英语语法名词名物字实词章振邦形容词副词

核心素养视域下高中语文“红色经典”教学策略研究

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核心素养视域下高中语文“红色经典”教学策略研究

作者：金丽青海师范大学

学位级别：硕士

“红色经典”作为革命传统文化的重要组成部分,历经大浪淘沙的历史积淀和千锤百炼的时光筛选,其在弘扬正义精神、传承优秀文化、激励民族自强等方面有着丰富的现实意义。“红色经典”具有超越时空性的特点,在我国受到了非常高的关注和... 详细信息

“红色经典”作为革命传统文化的重要组成部分,历经大浪淘沙的历史积淀和千锤百炼的时光筛选,其在弘扬正义精神、传承优秀文化、激励民族自强等方面有着丰富的现实意义。“红色经典”具有超越时空性的特点,在我国受到了非常高的关注和推崇。将“红色经典”纳入高中语文教材,对培养符合新时代要求的复合型人才和传承优秀的传统文化具有非常重要的意义。近年来,全国课程改革如火如荼地开展着,国家对课程的设置与安排趋向统一化,对人才培养的标准也渐趋规范化。新课程标准倡导以培养核心素养为教育教学的标准,教师深挖“红色经典”丰富的人文内涵和社会内涵,并将其与学科素养相融合开展语文教学,践行“立德树人”的育人要求就显得极为重要。本文将从五个部分展开相关研究:第一部分为绪论,详细阐述了本论题研究的缘起、并对相关研究成果作了梳理和综述、对三个核心概念“核心素养”、“高中语文教材”“红色经典”进行了界定以及陈述了研究的意义和方法。第二部分对高中语文教材中“红色经典”作品进行内容分析,分别阐释了“红色经典”的分布情况与在教学方面具有的“加强理解力”“提升思考力”“发展审美力”“增强传承力”等价值。第三部分以问卷调查、实地走访的形式对高中语文教学中“红色经典”的教学现状进行调查并分析。从教师、学生以及学校等方面进行了调查研究,并从调查结论中总结出了高中语文“红色经典”教学在落实学科核心素养层面存在的“缺乏语言情境”“禁锢思维发展”“阻碍审美提升”“隔断文化传承”等问题。第四部分针对上一章调查的问题提出在学科核心素养的视域下高中语文“红色经典”教学的优化策略——一是立体教学方式,创设语言情境;二是丰富教学资源,释放思维活力;三是激发学习兴趣,提升审美品味;四是多元学习评价,传承红色文化。第五部分基于本文的研究成果尝试通过《荷花淀》这一课文的教学进行实践与运用,以期达到检验其可行性的实际意义与价值的目的。

关键词：核心素养高中语文教材红色经典教学研究