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学校艺术课程改革的双重背景及其应对

乡村振兴背景下乡村美育师资培训路径探寻——湖南师范大学郭声健教授访谈

中小学教育 2024年第1期

作者：郭声健苏涵琼

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的颁发意味着艺术课程改革的新一轮推进，这次课程改革是在国家提出“美育进中考”和“双减”政策的双重背景下进行的。“中考”政策的出台彰显了国家对学校美育的重视，“双减”则助力了艺术课程“... 详细信息

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的颁发意味着艺术课程改革的新一轮推进，这次课程改革是在国家提出“美育进中考”和“双减”政策的双重背景下进行的。“中考”政策的出台彰显了国家对学校美育的重视，“双减”则助力了艺术课程“双增”的可能，艺术课程得到全社会前所未有的关注。“中考”与“双减”这一看似相互冲突的两大背景为学校艺术课程改革带来了难得的机遇与全新的挑战，同时，两项政策又形成了彼此制约与相互协同的态势。在“中考”与“双减”的双重背景下，学校艺术课程必须反思与推进自身“双减”，创新艺术课程评价方式，深化艺术课程教学改革，强化艺术教师队伍建设，切实提高艺术课程教学质量与育人成效。

关键词：艺术课程改革艺术课程标准美育进中考双减政策

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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新课程评论 2022年第2期 7-15页

作者：郭声健杨志平湖南师范大学美育发展与研究中心《新课程评论》杂志社

美育是美化心灵、陶冶情感的教育,也是丰富想象力、培养创造力的教育。在全面实施乡村振兴战略、建设美丽乡村进程中,美育在促进乡村学生全面发展、改善乡村文化环境、振兴乡村文化艺术等方面作用重要。而长期以来,由于社会环境、经济... 详细信息

美育是美化心灵、陶冶情感的教育,也是丰富想象力、培养创造力的教育。在全面实施乡村振兴战略、建设美丽乡村进程中,美育在促进乡村学生全面发展、改善乡村文化环境、振兴乡村文化艺术等方面作用重要。而长期以来,由于社会环境、经济条件、教育资源等方面原因,乡村美育一直发展缓慢。乡村中小学校美育师资紧缺问题尤为突出。2020年10月15日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(以下简称《意见》).

关键词：师资培训学校美育培养创造力中小学校陶冶情感教育资源乡村振兴中共中央办公厅

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基于素养测评的新时代学校美育评价改革

人民教育 2022年第22期 37-40页

作者：郭声健湖南师范大学全国高校美育教学指导委员会

党的十八大以来,学校美育受到党和国家前所未有的重视,取得了令人瞩目的成就,“学校美育这十年”的发展可以用“格局性变化、跨越式发展、历史性突破”来形容;党的二十大胜利召开,新时代学校美育必将步入改革快车道、迎来发展黄金期。... 详细信息

党的十八大以来,学校美育受到党和国家前所未有的重视,取得了令人瞩目的成就,“学校美育这十年”的发展可以用“格局性变化、跨越式发展、历史性突破”来形容;党的二十大胜利召开,新时代学校美育必将步入改革快车道、迎来发展黄金期。在学校美育发展现状与未来形势的把握基础上,探讨学校美育的评价问题,其实不只是一个课程评价考核的具体操作问题,不能只是孤立地对其进行研究与设计,而是需要从不同维度和层面对其进行整体而全方位的考察与审思,特别是要从“培养什么人”这一教育的首要问题入手,基于美育的以美育人目标、结合美育的理想课程样态,来深入思考和创新探索新时代学校美育的评价问题。

关键词：学校美育以美育人创新探索党的十八大以来历史性突破跨越式发展美育评价不同维度

“学生艺术素质测评”的现实追问与应对之道——郭声健先生访谈

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新课程评论 2020年第1期 7-15页

作者：郭声健杨志平湖南师范大学教育部艺术教育委员会国家教材委员会体育艺术学科专家委员会《新课程评论》

通过对我国《中小学生艺术素质测评办法》的制定背景、指标体系、关键环节、基本原则及实施现状进行分析后发现,我国中小学生艺术素质测评在试点实施中取得了一定成效,但仍存在许多问题。本文基于现实追问,探寻应对之道,提出:在测评内... 详细信息

通过对我国《中小学生艺术素质测评办法》的制定背景、指标体系、关键环节、基本原则及实施现状进行分析后发现,我国中小学生艺术素质测评在试点实施中取得了一定成效,但仍存在许多问题。本文基于现实追问,探寻应对之道,提出:在测评内容、测评方式上,须多从学生角度、学生审美需求出发,集思广益、积极探索;在测评原则上,遵循测评是推进手段、是全员达标、是快乐展示,不是考核目的、不是优生选拔、不是痛苦考试;在测评目的上,要回归育人本真,以美育人育爱美之人。

关键词：艺术教育素质测评育人本位现实追问应对之道

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学校艺术课程改革的双重背景及其应对

教育研究与实验 2023年第5期 99-107页

作者：郭声健苏涵琼湖南师范大学音乐学院长沙410081 湖南师范大学教育科学学院长沙410081 湖南师范大学研究生院党委长沙410081

《义务教育艺术课程标准》(2022年版)的颁发意味着艺术课程改革的新一轮推进,这次课程改革是在国家提出“美育进中考”和“双减”政策的双重背景下进行的。“中考”政策的出台彰显了国家对学校美育的重视,“双减”则助力了艺术课程“双... 详细信息

《义务教育艺术课程标准》(2022年版)的颁发意味着艺术课程改革的新一轮推进,这次课程改革是在国家提出“美育进中考”和“双减”政策的双重背景下进行的。“中考”政策的出台彰显了国家对学校美育的重视,“双减”则助力了艺术课程“双增”的可能,艺术课程得到全社会前所未有的关注。“中考”与“双减”这一看似相互冲突的两大背景为学校艺术课程改革带来了难得的机遇与全新的挑战,同时,两项政策又形成了彼此制约与相互协同的态势。在“中考”与“双减”的双重背景下,学校艺术课程必须反思与推进自身“双减”,创新艺术课程评价方式,深化艺术课程教学改革,强化艺术教师队伍建设,切实提高艺术课程教学质量与育人成效。

关键词：艺术课程改革艺术课程标准美育进中考双减政策

高校美育教材建设:政策导向、现实诉求与创新思路

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湖南师范大学教育科学学报 2023年第3期22卷 18-26页

作者：郭声健聂文婧湖南师范大学音乐学院湖南长沙410081 湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410081

近几年,随着国家层面《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》的颁布和教育部《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》《高等学校公共艺术课程指导纲要》这两个高校美育专项文件的相继印发,高校美育迎来了改革发展的春天。然而... 详细信息

近几年,随着国家层面《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》的颁布和教育部《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》《高等学校公共艺术课程指导纲要》这两个高校美育专项文件的相继印发,高校美育迎来了改革发展的春天。然而,作为新时代高校美育改革发展重要抓手的高校美育教材建设,正面临着诸多现实诉求,比如学分有限,需求多样,学生如何选择课程与教材;师资有限,专业细分,教师如何开课与编写教材;强化实践,学科融合,教材如何体现这一全新理念等。为此,新时代高校美育教材建设要想取得新突破,就需要从宏观层面深刻领会国家有关政策精神,切实提高对教材建设重要性的认识,在此基础上大胆创新教材编写理念与思路,进而构建出适应新时代高校美育改革发展需要的教材新样态。

关键词：美育美育课程高校美育高校美育教材

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学校音乐教育的“双减”与“双增”

人民音乐 2022年第5期 36-39页

作者：郭声健聂文婧湖南师范大学湖南师范大学教育科学学院

自2021年7月中办、国办联合印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来,“双减”已成为全社会自上而下所关注的教育首要问题。“双减”到底对学校音乐教育意味着什么?“双减”政策背景下学校音乐教育该... 详细信息

自2021年7月中办、国办联合印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来,“双减”已成为全社会自上而下所关注的教育首要问题。“双减”到底对学校音乐教育意味着什么?“双减”政策背景下学校音乐教育该怎么走?这是每个音乐教育工作者必须思考的。

关键词：教育工作者学校音乐教育校外培训作业负担政策背景义务教育阶段学生自上而下首要问题

“双减”政策下学校美育的发展机遇与改革重点

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湖南师范大学教育科学学报 2022年第1期21卷 1-6页

作者：郭声健吴小俐湖南师范大学美育发展与研究中心湖南长沙410081 湖南师范大学工程与设计学院湖南长沙410081

“双减”政策在为学校美育带来发展机遇的同时,也倒逼学校美育不断深化改革。“双减”政策给学校美育带来了可能的“双增”,使学校美育受到了来自全社会的更多关注与重视。学校美育需要把握好发展机遇,直面挑战,针对存在的问题,重点聚... 详细信息

“双减”政策在为学校美育带来发展机遇的同时,也倒逼学校美育不断深化改革。“双减”政策给学校美育带来了可能的“双增”,使学校美育受到了来自全社会的更多关注与重视。学校美育需要把握好发展机遇,直面挑战,针对存在的问题,重点聚焦美育自身的“双减”与“双增”、美育生态的重塑等方面进行改革,以适应新时代教育发展的新要求和“双减”政策的新举措,彻底改变学校美育长期以来的薄弱状况,实现新时代学校美育的跨越式发展。

关键词： “双减”政策学校美育 “双增”

美育进中考如何实现“育分”和“育人”的统一——郭声健教授访谈录

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中国音乐教育 2021年第8期 5-9页

作者：郭声健王正君浙江音乐学院高等音乐教育研究所《中国音乐教育》杂志社

自2020年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》以来,关于美育进中考这个话题的讨论一直热度不减。2021年7月7日,《光明日报》发表了题为《三问美育科目进中考》的文章,其中浙江音乐学...

自2020年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》以来,关于美育进中考这个话题的讨论一直热度不减。2021年7月7日,《光明日报》发表了题为《三问美育科目进中考》的文章,其中浙江音乐学院高等音乐教育研究所郭声健教授简明扼要又不失深度的分析,引发了《中国音乐教育》编辑部的关注,遂与他就当前社会各界对于美育进中考比较关注和担忧的几个问题进行了深入交流(下文中提问者王正君简称"王",郭声健教授简称"郭")。

关键词：