检索结果-南通市图书馆

高中生学习风格与信息技术学习成绩关系的研究

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教育信息技术 2024年第4期 65-68页

作者：张鹏郝叶芳浙江省杭州第十四中学浙江杭州310015 海亮教育管理集团浙江杭州310052

了解学生的学习风格有助于个性化教学的实施。文章通过对135名高三学生学习风格及其与信息技术学习成绩关系的调查研究发现:调查样本中同化型所占比例最高,其次是聚合型;男生女生的学习风格类型存在显著性差异;学习风格类型可以显著地... 详细信息

了解学生的学习风格有助于个性化教学的实施。文章通过对135名高三学生学习风格及其与信息技术学习成绩关系的调查研究发现:调查样本中同化型所占比例最高,其次是聚合型;男生女生的学习风格类型存在显著性差异;学习风格类型可以显著地影响信息技术学习成绩。基于上述研究,文章提出了对信息技术教学的启示与建议。

关键词：学习风格信息技术学习成绩

高中生学习策略与信息技术学业成绩关系的研究

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教育信息技术 2023年第3期 53-56页

作者：张鹏郝叶芳浙江省杭州市第十四中学浙江杭州310015 海亮教育研究院浙江杭州310052

实施精准教学的重要前提之一是了解学生的学习策略。文章采用高中生学习策略量表,以142名高三学生为研究对象,追踪了信息技术学科四次考试成绩,分析了高中生学习策略10个子维度与信息技术学业成绩之间的关系。研究结果表明,男生和女生... 详细信息

实施精准教学的重要前提之一是了解学生的学习策略。文章采用高中生学习策略量表,以142名高三学生为研究对象,追踪了信息技术学科四次考试成绩,分析了高中生学习策略10个子维度与信息技术学业成绩之间的关系。研究结果表明,男生和女生在焦虑缓解和学习辅助上存在显著性差异;信息加工和考试策略可以显著正向地预测信息技术学业成绩。文章的研究结果提示信息技术教师在教学实践中既要针对学生的性别差异进行因材施教,也要重视培养学生的信息加工和考试策略能力,从而有效促进学生信息技术成绩的提升。

关键词：学习策略信息技术学习成绩

基于大单元的算法与程序设计二轮复习教学设计--以数组为例

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中国信息技术教育 2022年第18期 44-48页

作者：张鹏郝叶芳浙江省杭州市第十四中学浙江省海亮教育研究院

开展大单元教学是核心素养教育的必然要求,基于大单元的复习课模式有助于避免学习过程的碎片化、零散化,有助于学生在学习过程中真正形成学科素养。本文结合浙教版高中信息技术《算法与程序设计》的一维数组内容,针对如何基于大概念进... 详细信息

开展大单元教学是核心素养教育的必然要求,基于大单元的复习课模式有助于避免学习过程的碎片化、零散化,有助于学生在学习过程中真正形成学科素养。本文结合浙教版高中信息技术《算法与程序设计》的一维数组内容,针对如何基于大概念进行单元的构建和整合设计培养学生的信息素养这一问题,提出了一条可行的教学设计路径。

关键词：大单元教学复习课大概念真实情境信息素养

儿童早期的母亲生活压力对儿童5岁时行为问题的累积效应:积极养育和努力控制的链式中介作用

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儿童早期的母亲生活压力对儿童5岁时行为问题的累积效应:积极养育...

母亲将心比心与学步儿掌握动机的关系及对儿童学前期创造力的预测

第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康

作者：郝叶芳董书阳刘斯漫武萌王争艳首都师范大学心理学院儿童发展研究中心北京市"学习与认知"重点实验室

通过对107名幼儿及其母亲历时五年的五次追踪测量,考察了在儿童成长早期(9个月,15个月,25个月,38个月)母亲体验到的生活压力对5岁时儿童行为问题的累积效应及其作用机制。描述性统计分析发现,在儿童早期,发生率较高且引起母亲较高心理... 详细信息

通过对107名幼儿及其母亲历时五年的五次追踪测量,考察了在儿童成长早期(9个月,15个月,25个月,38个月)母亲体验到的生活压力对5岁时儿童行为问题的累积效应及其作用机制。描述性统计分析发现,在儿童早期,发生率较高且引起母亲较高心理压力的生活事件主要有:"住房紧张"、"工作学习中压力大"、"本人或亲人重病/重伤"、"与爱人父母不和"、"孩子难以照管"、"夫妻感情不好";虽然相邻时间点的母亲生活压力之间存在中等程度的相关(r=0.409～0.625);但在儿童的不同年龄点,排名最前的压力源略有变化:9个月时排在第一位的是"住房紧张",而到了3岁则"孩子难以照管"上升为第一位,并且"夫妻感情不好"的压力上升;"工作学习中压力大"在3年内始终在前三位。使用Mplus7.4建立中介作用模型,发现早期母亲生活压力通过两种方式影响5岁儿童行为问题,一方面表现为早期母亲生活压力直接影响儿童5岁时的情绪症状和品行问题的直接效应(β=0.33～0.48,p<0.1);另一方面,间接效应表现在通过减少母亲积极养育行为的单独中介作用而影响儿童的情绪症状和同伴问题,中介效应值分别为0.13、0.21;此外,早期母亲生活压力还通过积极养育和儿童努力控制的链式中介作用对儿童过度活跃和亲社会行为产生影响,中介效应值分别为0.09、-0.07,Bootstrap检验显示中介效应有统计学意义。本追踪研究关注在现代社会里引起母亲心理压力的主要生活事件,并发现母亲生活压力通过多种途径作用于儿童行为问题,不仅直接影响儿童的行为问题,而且通过损害母亲积极养育和儿童努力控制间接影响儿童的行为问题。

关键词：母亲生活压力学前儿童行为问题积极养育努力控制

来源： cnki会议评论

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母亲将心比心与学步儿掌握动机的关系及对儿童学前期创造力的预测

高中生学习策略与信息技术学业成绩关系的研究

第二十一届全国心理学学术会议

作者：赵金红高榕梁熙郝叶芳王争艳首都师范大学心理学院儿童发展研究中心北京市"学习与认知"重点实验室

本研究以北京市92对母婴对为被试,进行了历时5年的追踪研究,分别在儿童2岁、3岁时进行母子互动的行为观察,并由母亲完成Morgan等编制的掌握动机的问卷测量,并在儿童5岁时采用托兰斯活动与动作创造性思考测验评估儿童的运动创造力。根据M... 详细信息

本研究以北京市92对母婴对为被试,进行了历时5年的追踪研究,分别在儿童2岁、3岁时进行母子互动的行为观察,并由母亲完成Morgan等编制的掌握动机的问卷测量,并在儿童5岁时采用托兰斯活动与动作创造性思考测验评估儿童的运动创造力。根据Meins的编码方案对母子互动进行母亲将心比心养育行为的编码。本研究在考查母亲将心比心的养育行为与学步儿掌握动机关系的基础上,进一步探讨了学步儿掌握动机、母亲将心比心对其5岁运动创造力的预测,即同时考查影响创造力发展的个体因素和环境因素。结果发现:(1)母亲将心比心的三个维度中,儿童2岁时母亲愿望和情绪维度的将心比心能显著预测儿童3岁时的掌握动机水平,即存在显著母亲效应,而母亲认知维度的将心比心与儿童3岁掌握动机之间无显著的相互预测关系;(2)儿童2岁3岁时的掌握动机对其5岁时的运动创造力具有显著预测作用;(3)母亲将心比心的养育行为对儿童运动创造力没有直接预测作用,但愿望和情绪维度可通过儿童掌握动机的中介作用预测其5岁运动创造力。研究表明,掌握动机和母亲将心比心的养育行为对儿童创造力的发展具有重要意义,因此,提升儿童创造力可从两方面入手:一是直接提高儿童掌握动机水平,二是可以从母亲将心比心的愿望和情绪维度着手改善母亲养育行为,从而间接促进儿童创造力的发展。

关键词：掌握动机母亲将心比心运动创造力追踪研究

来源： cnki会议评论

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基于地理核心素养培育的初中研学活动设计——以上海市枫泾古镇为例

中学政治及其他各科教与学 2023年第9期

作者：张鹏郝叶芳

实施精准教学的重要前提之一是了解学生的学习策略。文章采用高中生学习策略量表，以142名高三学生为研究对象，追踪了信息技术学科四次考试成绩，分析了高中生学习策略10个子维度与信息技术学业成绩之间的关系。研究结果表明，男生和... 详细信息

实施精准教学的重要前提之一是了解学生的学习策略。文章采用高中生学习策略量表，以142名高三学生为研究对象，追踪了信息技术学科四次考试成绩，分析了高中生学习策略10个子维度与信息技术学业成绩之间的关系。研究结果表明，男生和女生在焦虑缓解和学习辅助上存在显著性差异；信息加工和考试策略可以显著正向地预测信息技术学业成绩。文章的研究结果提示信息技术教师在教学实践中既要针对学生的性别差异进行因材施教，也要重视培养学生的信息加工和考试策略能力，从而有效促进学生信息技术成绩的提升。

关键词：学习策略信息技术学习成绩

来源：人大复印报刊资料评论

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中学课程辅导 2025年第1期 9-11页

作者：郝赛赛上海市闵行区颛桥中学

依托学校每学期组织的社会实践活动开展一个地点一天的地理研学活动，针对研学活动的意义、课程内容、研学活动的实施进行问卷调查，最终确立了研学活动目的地枫泾古镇，开展核心素养背景下的地理研学活动，以取得理想的教学效果。

关键词：研学活动地理核心素养项目化学习

Mn、Zn、Sn掺杂CsPbI_(3)的稳定性和光电性质研究

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原子与分子物理学报 2025年第2期42卷 182-188页

作者：张仁杰陶红帅郝启圣内蒙古工业大学理学院呼和浩特010051

采用基于密度泛函理论的第一性原理,计算了本征CsPbI_(3)和Mn、Zn、Sn掺杂体系的形成能、电子结构和光学性质.研究结果表明:Mn、Zn、Sn的掺入减小了材料晶格常数,Mn原子掺入CsPbI_(3)晶体结构使得体系的磁矩由0变为5.00μ_(B),丰富了材... 详细信息

采用基于密度泛函理论的第一性原理,计算了本征CsPbI_(3)和Mn、Zn、Sn掺杂体系的形成能、电子结构和光学性质.研究结果表明:Mn、Zn、Sn的掺入减小了材料晶格常数,Mn原子掺入CsPbI_(3)晶体结构使得体系的磁矩由0变为5.00μ_(B),丰富了材料磁性.与Zn掺杂体系相比,Mn、Sn掺杂体系更为稳定.Mn掺杂体系增大了材料带隙,Zn、Sn的掺入使材料带隙分别减小了30.2%和16.2%,有利于电子极化跃迁,但Zn掺入使CsPbI_(3)材料转变为间接带隙半导体.在可见光区域中Mn、Zn、Sn掺杂体均表现出优异的光学性能,Sn掺杂体系效果最佳.这些研究结果为实验方面CsPbI_(3)材料的掺杂改性提供了数据支持,有利于CsPbI_(3)钙钛矿在光电领域的应用.

关键词： CsPbI_(3) 第一性原理电子结构光学性质

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基于能值法对区域系统的数据采集与应用研究

天津理工大学学报 2025年第1期41卷 145-152页

作者：郝如毅刘娟天津理工大学环境科学与安全工程学院

呼包鄂榆城市群是我国西北地区重要的城市群中心。基于能值理论的分析方法，对2020年呼包鄂榆城市群发展的各项数据进行采集、整理、计算后进行综合分析。结果显示：2020年呼包鄂榆城市群总能值中可更新资源能值的占比为0.24%、不可更... 详细信息

呼包鄂榆城市群是我国西北地区重要的城市群中心。基于能值理论的分析方法，对2020年呼包鄂榆城市群发展的各项数据进行采集、整理、计算后进行综合分析。结果显示：2020年呼包鄂榆城市群总能值中可更新资源能值的占比为0.24%、不可更新资源能值的占比较高，达95.67%;能值自给率为96%;区域环境负载率较高；能值产出率为24.46%;城市群能值密度和人均能值量超全国平均水平。可持续指标显示城市群为高度发达的“消费者”导向型经济体；健康能值指数表明呼包鄂榆城市群在城市健康评分分级标准中判定为“很健康”。最后根据数据结论，对呼包鄂榆城市群健康发展提出针对性对策和建议。

关键词：呼包鄂榆城市群能值理论可持续发展健康指数