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唤醒水平对网球发球成功率的影响：发球力量与准确性的链式中介作用

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唤醒水平对网球发球成功率的影响：发球力量与准确性的链式中介作...

第十三届全国体育科学大会

作者：陈键中郑金寿广东海洋大学广东茂名农林科技职业学院

有关唤醒水平和运动技能操作成绩关系的研究一直都是运动心理学家关注的主题。本研究探讨了唤醒水平与发球成功率的关系以及发球力量与准确性在这一关系中的作用。以广东海洋大学网球专项班学生为被试,以加分学期期末成绩奖励作为调节... 详细信息

有关唤醒水平和运动技能操作成绩关系的研究一直都是运动心理学家关注的主题。本研究探讨了唤醒水平与发球成功率的关系以及发球力量与准确性在这一关系中的作用。以广东海洋大学网球专项班学生为被试,以加分学期期末成绩奖励作为调节唤醒水平的方法。第一次测试为期末原始成绩,第二及第三次以是否超越原始水平作为奖励的依据。第二次测试成绩如果超越原始成绩则期末成绩加10分;第三次测试成绩如果超越原始成绩则期末成绩加30分,检验不同奖励条件对唤醒水平水平的影响。使用测量工具使用IPhone系统App,知心心率检测Pro版进行记录心率数据。该APP的测量原理是用高光(摄像头旁的LED闪光灯,或者其他足够亮的光源也可)照亮指尖皮下毛细血管,当心脏将新鲜的血液压入毛细血管时,亮度(红色的深度)会有轻微变化,通过摄像头监测这一有规律变化的间隔,算出心率数据。在实验中分别记录发球测试时三次心率数据进行统计分析。在测试中以发球线和边线交点为圆点,以70CM为半径,将发球区划分四个个区域,作为发球落点准确性评价区域,发球落点在发球线和边线交点由近及远的四个区域分别得分3、2、1、0;以发球区中点为圆点,发球区中点与单打边线和底线交点距离为半径画第一条弧线,再此基础上分别增加2米画第二及三条弧线,将发球第二落点分布划分四个扇形区域,作为发球力量的评价区域,发球第二落点由近到远分别得分0、1、2、3;另外每记成功的发球记4分,记录和分析在不同唤醒水平下学生发球操作成绩。结果发现:(1)对不同奖励条件引起的心率变化进行单因素方差分析,结果表明,在95%的置信水平下,三种奖励条件对唤醒水平的影响具有显著性差异(F=16.199,p<0.001);事后多重比较结果表明,三种奖励条件对唤醒水平的相互同样具有显著性影响,各组均值比较发现:无奖励组<奖励±10组<奖励±30组,以上结果表明,在测试中,受测者的唤醒水平随着奖励力度的加大而提高,三种奖励条件对受测者唤醒水平的影响结果具有统计学意义。三种奖励期末成绩方法对调节学生的唤醒水平产生显著的影响,唤醒水平随着奖励力度的加大而提高;(2)对唤醒水平、发球成功率、发球准确性与发球力量进行Pearson相关分析结果表明:发球准确性与唤醒水平呈负相关(r=-0.193,p<0.05),发球成功率、发球力量与唤醒水平相互间呈显著正相关。(3)以唤醒水平为自变量,发球成功率为因变量,发球准确性和发球力量为中介变量进行回归和中介效应分析,其中采用Bootstrap法对中介作用进行检验,抽样数为5000,置信区间设置为99%,模型选用PROCESS中的Model 6。结果显示:唤醒水平对发球成功率有正向预测作用(β=0.224,p<0.01);唤醒水平对发球力量有正向预测作用(β=0.275,p<0.01),发球力量对发球成功率有正向预测作用(β=0.700,p<0.001);唤醒水平对发球准确性有反向预测作用(β=-0.332,p<0.001),发球准确性对发球成功率有正向预测作用(β=0.53,p<0.001);发球力量对发球准确性有正向预测作用(β=0.226,p<0.01),回归分析表明唤醒水平对发球成功率具有正向预测作用;(4)中介效应检验显示:唤醒水平对发球成功率的总效应量为0.399,唤醒水平对发球成功的直接效应量为0.285,占总效应量的71.43%;唤醒水平通过发球力量对发球成功产生影响,中介效应量为0.170,占唤醒水平对发球成功率总效应的42.61%;按照温忠麟等研究方法,a*b与c′异号,则以遮掩效应立论,效应量为|ab/c′|,所以唤醒水平通过发球准确性对发球成功率产生影响,遮掩效应量为0.095,占唤醒水平对发球成功率总效应的23.81%;唤醒水平通过发球力量和发球准确性的链式中介作用对发球成功率产生影响,效应量为0.040,占唤醒水平对发球成功率总效应量的10.02%。发球力量在唤醒水平和发球成功率之间起部分中介作用,发球准确性在唤醒水平和发球成功率之间存在遮掩效应,发球力量和准确性两者在唤醒水平和发球成功率之间起链式中介作用。结论:三种奖励期末成绩方法对调节学生的唤醒水平产生显著的影响,唤醒水平随着奖励力度的加大而提高;发球准确性与唤醒水平呈负相关,发球成功率、发球力量与唤醒水平相互间呈显著正相关。在测试情景下,唤醒水平对发球成功率具有正向预测作用,该作用既有直接效应也有间接效应;在间接效应中,唤醒水平既可以通过发球力量的平行中介作用对发球成功率产生正向影响,也可以通过发球准确性和发球力量的序列中介作用对发球成功率产生正向影响。

关键词：唤醒水平网球发球发球力量发球准确性中介作用

来源： cnki会议评论

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茂名市某高职院校学生体育学业情绪研究

体育视野 2023年第9期 94-97页

作者：熊海珍郑金寿陈键中广东茂名幼儿师范专科学校体育学院广东茂名农林科技职业学院基础教学部广东海洋大学体育与休闲学院

对茂名市某高职院校随机抽取的420名2021级学生和4位体育任课教师进行了问卷调查和半结构化访谈,旨在调查学生的体育学业情绪。调查结果如下:学生的体育学业情绪以正面情绪居多;不同性别学生在学习体育知识的过程中,在4种情感维度体现... 详细信息

对茂名市某高职院校随机抽取的420名2021级学生和4位体育任课教师进行了问卷调查和半结构化访谈,旨在调查学生的体育学业情绪。调查结果如下:学生的体育学业情绪以正面情绪居多;不同性别学生在学习体育知识的过程中,在4种情感维度体现上有着明显区别。

关键词：体育学业情绪高职院校学生

八周非正式正念训练对大学生网球运动技能学习效果的实验研究

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湖北体育科技 2020年第1期39卷 39-42,76页

作者：陈键中钟静郑金寿广东海洋大学体育与休闲学院广东湛江524088 广州大学体育学院广东广州510550

通过实验组和对照组的对比研究探讨非正式的正念训练对于大学生网球运动技能学习的影响。研究结果表明,经过8周的非正式正念训练,实验组被试五因素正念量表得分和舒尔特方格测试成绩优于对照组且具有显著性差异,网球技能学习的结果显示,... 详细信息

通过实验组和对照组的对比研究探讨非正式的正念训练对于大学生网球运动技能学习的影响。研究结果表明,经过8周的非正式正念训练,实验组被试五因素正念量表得分和舒尔特方格测试成绩优于对照组且具有显著性差异,网球技能学习的结果显示,2组被试经过8周的技能学习在动作表现方面没有显著的差异,但是动作的击球结果显示出显著性差异,实验组的有效击球和落点控制的得分优于对照组。由此可见正念训练可以提高大学生的正念水平和注意力水平,促进网球运动技能学习。

关键词：正念训练大学生网球运动技能学习

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基于健康中国视域对高校体育课程设置的设想

体育世界(学术版) 2018年第6期 158-159页

作者：郑金寿张秀云曾藩秋贵州医科大学

采用文献资料法、问卷调查法和半结构访谈法对广州大学城10所大学的体育课程设置及学生上体育课的情况进行调查。研究结果表明:大学城高校在体育课程次数的设置上偏少;高校体育课运动量偏少;学生对体育具有较好的认知,但是在参与学校体... 详细信息

采用文献资料法、问卷调查法和半结构访谈法对广州大学城10所大学的体育课程设置及学生上体育课的情况进行调查。研究结果表明:大学城高校在体育课程次数的设置上偏少;高校体育课运动量偏少;学生对体育具有较好的认知,但是在参与学校体育课的时候却缺乏兴趣。从大学生的身心健康出发,对大学学校体育课程提出了个人的设想,为学校体育发展提供理论参考。

关键词：广州大学城高校体育课程设置健康

广东海洋大学体育专业学生心理韧性及应对方式的相关性研究

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体育视野 2023年第20期 101-103页

作者：郑金寿熊海珍陈键中冯雅颖邓俊广东茂名农林科技职业学院基础教学部广东茂名幼儿师范专科学校体育学院广东海洋大学体育与休闲学院

以广东海洋大学在校体育专业学生的心理韧性、应对方式及二者间的相关性为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法及数理统计法对二者及其之间的关系进行研究。结果发现:在自强维度上,男女生之间存在明显差异;在心理韧性总分及各维度上,... 详细信息

以广东海洋大学在校体育专业学生的心理韧性、应对方式及二者间的相关性为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法及数理统计法对二者及其之间的关系进行研究。结果发现:在自强维度上,男女生之间存在明显差异;在心理韧性总分及各维度上,不同年级学生不存在明显差异;在消极应对维度上,不同年级学生存在明显差异;在积极应对和消极应对维度上,不同性别体育专业学生的差异不明显;体育专业学生的心理韧性及各维度与积极应对方式之间均呈现显著正相关,与消极应对方式之间均不存在显著正相关。

关键词：体育专业学生心理韧性应对方式

特殊群体学生参加体育锻炼现状调查研究——以广州大学在读学生为例

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体育科技文献通报 2017年第8期25卷 94-96页

作者：郑金寿陈键中曾藩秋广州大学体育学院广东广州510006

随着教育大众化推进,特殊群体学生已经成为高校不可忽视的一个弱势群体。以我校保健班学生为研究对象,通过访谈法和问卷调查法,调查研究广州大学特殊群体学生课余参加体育活动的现状,了解广州大学特殊群体学生参加体育锻炼时存在的问题... 详细信息

随着教育大众化推进,特殊群体学生已经成为高校不可忽视的一个弱势群体。以我校保健班学生为研究对象,通过访谈法和问卷调查法,调查研究广州大学特殊群体学生课余参加体育活动的现状,了解广州大学特殊群体学生参加体育锻炼时存在的问题和需求。调查结果显示,广州大学特殊群体学生具有良好的体育锻炼意识,但仍有超过一半的特殊群体学生在平时课余时间没有参加体育锻炼。建议:为提高广州大学特殊群体学生的体育行为,除了提供充足的场所、设施和指导,还应定期为特殊群体学生组织体育活动以及消除特殊群体学生的思想顾虑。

关键词：广州大学特殊群体学生体育锻炼

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“非洲独龙玉”的矿物成分及谱学特征

光谱学与光谱分析 2024年第6期44卷 1676-1683页

作者：余炼钢郑金宇德宏师范高等专科学校艺术学院云南德宏678400 中国地质大学(武汉)珠宝学院湖北武汉430074

“非洲独龙玉”是近年来滇西珠宝市场上涌现的新兴玉石品种。其鲜艳绿色呈脉状和团絮状分布于无色至灰白色基体上,局部存在红褐色。品质优于云南怒江州“独龙玉”,市场前景引起业界广泛关注,但其宝石学特征及矿物种属尚不清楚。运用红... 详细信息

“非洲独龙玉”是近年来滇西珠宝市场上涌现的新兴玉石品种。其鲜艳绿色呈脉状和团絮状分布于无色至灰白色基体上,局部存在红褐色。品质优于云南怒江州“独龙玉”,市场前景引起业界广泛关注,但其宝石学特征及矿物种属尚不清楚。运用红外光谱仪、拉曼光谱仪、X射线粉晶衍射仪、扫描电子显微镜及能谱、X射线荧光光谱仪、紫外-可见光谱仪等测试方法对其矿物组成及结构特征、化学成分、谱学特征及颜色成因等进行了研究。红外光谱测试表明该玉石的绿色部分显示白云母与石英的红外特征混合谱,其中3623、694、1080和1619 cm^(-1)处特征吸收峰指示白云母。拉曼光谱测试显示玉石基体部分在204、262、355、395和463 cm^(-1)处具α-石英特征峰,绿色部分在261、395、694、3623 cm^(-1)处具白云母特征峰,表面金属光泽矿物在343、379和437 cm^(-1)处具黄铁矿特征峰,局部浸染状橙黄-红褐色矿物在224、295、409、493和610 cm^(-1)处具赤铁矿特征峰。X射线粉晶衍射测试在3.48、2.98、2.56处特征衍射峰指示为2M 1型白云母。扫描电子显微镜及能谱面扫描显示白云母呈纤柱状、鳞片状集合体,单颗粒长约25~40μm,宽约2~4μm;少量杂质矿物辉砷镍矿呈近似立方体晶形,粒径约为10~15μm,由黄铁矿蚀变作用形成,其中Fe、Co部分类质同像替代Ni,As含量高于S,指示为高温热液矿床成因。综合化学成分及紫外-可见光谱特征表明,致色矿物白云母含Ba、Cr,不含Fe,其中Cr为致色元素。除颜色特征外,利用多种谱学的方法揭示了“非洲独龙玉”与云南怒江“独龙玉”在杂质矿物、化学成分及致色元素方面的差异,可作为区分二者的有效证据,同时丰富了天然绿色石英质玉的成分信息和谱学特征数据,亦为进一步做“非洲独龙玉”的产地溯源及成矿地质条件背景研究奠定了理论基础。

关键词： “非洲独龙玉” 矿物组成辉砷镍矿颜色成因谱学特征

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表象训练对儿童学习短式网球动作技能的研究

体育科技文献通报 2018年第9期26卷 118-119页

作者：郑金寿曾藩秋陈键中张秀云广州大学体育学院广东广州510006 贵州医科大学贵州贵阳550000

采用文献资料法、半结构访谈法和实验法等研究方法研究表象训练对儿童学习短式网球动作技能的关系。实验表明,表象训练对儿童初步学习短式网球基本动作技能有很大的帮助:1.有利于儿童长时间集中注意力去学习短式网球动作技能;2.促进儿... 详细信息

采用文献资料法、半结构访谈法和实验法等研究方法研究表象训练对儿童学习短式网球动作技能的关系。实验表明,表象训练对儿童初步学习短式网球基本动作技能有很大的帮助:1.有利于儿童长时间集中注意力去学习短式网球动作技能;2.促进儿童对网球反手击球和发球这两项动作技能的掌握,对儿童学习正手击球动作技能影响不明显。

关键词：表象训练儿童短式网球动作技能

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基于深度学习的MR图像重建算法研究

基于深度学习的MR图像重建算法研究

作者：郑金电子科技大学

学位级别：硕士