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拓宽文化视野促进教师专业成长

福建教育学院学报 2018年第3期19卷 113-115页

作者：郑良意厦门市同安区第一实验小学福建厦门361100

当下教育现状之所以不尽如人意,其中一个主要原因是多数学校教师文化视野狭隘,因而导致价值观出现偏差甚至迷失方向,学校教师缺少对教育的宏观认识,直接影响了教师的专业成长。文章倡导学校在文化引领下,以熏陶和润泽的方式,通过开发校... 详细信息

当下教育现状之所以不尽如人意,其中一个主要原因是多数学校教师文化视野狭隘,因而导致价值观出现偏差甚至迷失方向,学校教师缺少对教育的宏观认识,直接影响了教师的专业成长。文章倡导学校在文化引领下,以熏陶和润泽的方式,通过开发校本课程、打造交流平台、开展教师阅读、参与艺术交流等形式,多渠道、全方位地拓宽教师文化视野,在汲取各领域文化精髓的基础上,推动和引领教师更新观念,提升教师专业素养。

关键词：教师文化视野专业成长

教育均衡背景下一校多校区(集团化)管理策略——以福建省厦门市同安区第一实验小学为例

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新教师 2018年第10期 16-17页

作者：郑良意福建省厦门市同安区第一实验小学

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,切实缩小校际差距,着力解决择校问题,加快缩小城乡差距,努力缩小区域差距,推进义务教育均衡发展。同区域或跨区域品牌学校一校多校区(集团化)的管理模式,是基于这一背景下,学校... 详细信息

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,切实缩小校际差距,着力解决择校问题,加快缩小城乡差距,努力缩小区域差距,推进义务教育均衡发展。同区域或跨区域品牌学校一校多校区(集团化)的管理模式,是基于这一背景下,学校办学模式改革的一种尝试。笔者试图通过十几年来的学校办学实践与探索,对一校多校区(集团化)管理策略进行思考与小结,以期对新时期探索集团化办学改革提供参考和借鉴。本文以福建省厦门市同安区第一实验小学为例。

关键词：教育改革管理模式集团化多校区同安区厦门市福建省小学

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关注环保走访调查自由表达

小学生作文向导 2006年第Z1期 24-25页

作者：郑良意

“保护环境”这几个字,同学们一定再熟悉不过了吧。本次习作要求围绕着“保护环境”再写写调查了解到的情况,来写几年后家乡的环境。相信这样的话题同学们是有话可说的。

关键词：环保自由表达调查农村环境作者同学家乡文章保护环境卫生观念

校本培训模式改革研究——以厦门市同安区第一实验小学为例

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福建基础教育研究 2013年第6期 16-17页

作者：郑良意厦门市同安区第一实验小学

随着经济的发展，新《义务教育法》的实施，人民群众对教育，特别是优质教育资源的需求提升，与优质教育资源供给严重不足的矛盾日益凸显。让每个孩子都得到公平教育机会，让每个孩子都享受优质的教育资源，是教育追求的目标，也是建设... 详细信息

随着经济的发展，新《义务教育法》的实施，人民群众对教育，特别是优质教育资源的需求提升，与优质教育资源供给严重不足的矛盾日益凸显。让每个孩子都得到公平教育机会，让每个孩子都享受优质的教育资源，是教育追求的目标，也是建设和谐社会的基础。因此，办人民满意的教育，推进义务教育优质均衡发展势在必行。

关键词：培训模式同安区厦门市小学实验改革教育资源教育法

让读书成为一种可能——基于学校图书馆的校园阅读文化建构

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新教师 2021年第8期 12-13页

作者：郑良意福建省厦门市同安区第二实验小学

以读书写作作为基础媒介,介入学校师生的内心,渗透于整个校园,是学校阅读文化建构的关键。而学校图书馆是学校重要的文化阵地,是师生读书的基础保障,办好图书馆可以为师生开展阅读活动、教育科研等其他教育教学活动提供强有力的支撑。... 详细信息

以读书写作作为基础媒介,介入学校师生的内心,渗透于整个校园,是学校阅读文化建构的关键。而学校图书馆是学校重要的文化阵地,是师生读书的基础保障,办好图书馆可以为师生开展阅读活动、教育科研等其他教育教学活动提供强有力的支撑。近年来,我校在基于图书馆的校园阅读文化建构上,进行了一番大胆和有益的探索。

关键词：学校图书馆文化阵地校园阅读文化文化建构读书教育教学活动学校师生

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指导自学存疑培养良好习惯

小学语文教学 1999年第12期 19-20页

作者：郑良意

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开展微课程科研课题实验促进名师迅速成长

福建教育学院学报 2012年第5期13卷 27-29页

作者：郑良意福建厦门同安第一实验小学福建同安361100

课题研究和教育教学是学校教学工作的重要组成部分,开展课题研究提高教学质量,教学质量的提高是推动课题研究发展的动力,二者有机结合是课程改革不断深入的发展趋势。本文通过对微课程这一新兴技术的阐述,利用网络多媒体视频,提出新的... 详细信息

课题研究和教育教学是学校教学工作的重要组成部分,开展课题研究提高教学质量,教学质量的提高是推动课题研究发展的动力,二者有机结合是课程改革不断深入的发展趋势。本文通过对微课程这一新兴技术的阐述,利用网络多媒体视频,提出新的学习形式,开展学校课题研究,提升教师的专业水平。

关键词：微课程课题实验名师

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教师教育理念和专业素养的重构与塑造

华夏教师 2018年第5期 19-20页

作者：郑良意王娉婷福建省厦门市同安区第一实验小学

教师教育理念的重构和专业素养的塑造,需要教师在教学生涯中自觉自发、长久持续地进行,需要调动教师个人主观能动性,在教师积极参与的前提下才能发生。学校管理中,应积极营造文化氛围、研修氛围,在文化下,以熏陶和润泽的方式,在汲取各... 详细信息

教师教育理念的重构和专业素养的塑造,需要教师在教学生涯中自觉自发、长久持续地进行,需要调动教师个人主观能动性,在教师积极参与的前提下才能发生。学校管理中,应积极营造文化氛围、研修氛围,在文化下,以熏陶和润泽的方式,在汲取各领域文化精髓的基础上,推动和引领教师自觉不断地重构教育理念,自觉不断地塑造专业素养,才是可持续发展的管理方式。

关键词：积存营造文化团队引领

胎儿梅干腹综合征的病理特征及预后:5例分析

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中华围产医学杂志 2024年第3期27卷 203-208页

作者：陶倩郑良楷厦门大学附属妇女儿童医院(厦门市妇幼保健院)病理科厦门361003

目的探讨胎儿梅干腹综合征(prune belly syndrome,PBS)的病理特征及预后。方法回顾性分析厦门大学附属妇女儿童医院(厦门市妇幼保健院)2016年12月至2023年1月经病理解剖诊断为PBS的5例胎儿的临床资料。总结PBS胎儿的病理特征,并随访其... 详细信息

目的探讨胎儿梅干腹综合征(prune belly syndrome,PBS)的病理特征及预后。方法回顾性分析厦门大学附属妇女儿童医院(厦门市妇幼保健院)2016年12月至2023年1月经病理解剖诊断为PBS的5例胎儿的临床资料。总结PBS胎儿的病理特征,并随访其母亲再次妊娠的情况。对数据资料采用描述性统计分析。结果(1)5例胎儿(4例男性,1例女性)均诊断为巨膀胱或膀胱增大,膀胱中位最大径4.4 cm(1.6~8.9 cm)。其中2例合并肾脏发育不良,1例肾脏及输尿管缺如,1例合并双侧输尿管扩张、下尿道闭锁可能,1例合并脑室增宽、腹裂并内脏外翻及脊柱侧弯。引产胎龄为15周^(+6)(12周^(+5)~19周^(+4))。(2)5例均表现为腹壁膨隆、腹壁薄弱,伴膀胱过度扩张。其中2例合并腹壁局部缺损,1例伴膈肌发育不良,2例肾脏发育不良伴肾盂、输尿管扩张,2例尿道和肛门闭锁,1例皮肤水肿、腹腔大量积液,1例左肾及左输尿管缺如。镜下可见膀胱壁、腹壁及输尿管管壁内肌层厚薄不一,排列紊乱,部分区域肌层不完整,局部肌层缺如;肾小球、肾小管不同程度地减少,间质增生。免疫组织化学染色可见肌层薄弱、部分区域肌层断裂。(3)遗传学分析发现5例中的1例为DHCR7基因复合杂合变异(c.907G>A/c.461C>T),该变异为致病性。其余4例未见异常。(4)至2023年8月,除1例失访外,其余4例产妇随访了68个月(7~80个月)。3例引产后分别间隔16、24和19个月后再次成功妊娠,1例产妇分娩后尚处于恢复期,未再次妊娠。3例再次妊娠的子代均为足月出生,出生情况良好,随访至3岁,生长发育未见明显异常。结论胎儿PBS是一组罕见的以腹壁及膀胱平滑肌层发育不良为特征的先天性畸形,多见于男性。一般不影响母亲再次妊娠的结局。

关键词：梨状腹综合征先天畸形尸体解剖病理学,临床