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有机氯农药污染土壤噬菌体-细菌群落相互作用机制研究

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有机氯农药污染土壤噬菌体-细菌群落相互作用机制研究

作者：郑晓璇南京农业大学

学位级别：硕士

农药过量使用是土壤环境污染的主要原因之一,且对微生物的影响不容忽视。近年来,土壤环境中的噬菌体群落越发受到人们关注。噬菌体对宿主细菌的作用,尤其是编码的辅助代谢基因(auxiliary metabolic genes)会对细菌代谢如能量摄取、胁迫... 详细信息

农药过量使用是土壤环境污染的主要原因之一,且对微生物的影响不容忽视。近年来,土壤环境中的噬菌体群落越发受到人们关注。噬菌体对宿主细菌的作用,尤其是编码的辅助代谢基因(auxiliary metabolic genes)会对细菌代谢如能量摄取、胁迫耐受、污染物转化等产生干扰,从而影响区域甚至生物地球化学循环。然而,针对污染土壤中微生物群落变化相关研究甚少,噬菌体与细菌相互作用的相关研究近乎空白。因此,本研究针对长三角地区某典型有机氯农药污染场地,采用宏基因组及宏病毒组测序技术分析清洁土壤及不同污染程度(轻污染、重污染)土壤中细菌群落多样性、噬菌体群落多样性及宿主预测、细菌和噬菌体群落基因功能比较与关联、噬菌体辅助代谢基因功能验证等方面对有机氯农药污染下细菌-噬菌体相互作用进行阐释,具体结果如下:(1)清洁土壤中以变形菌门(34.7%)、酸杆菌门(22.5%)、疣微菌门(13.4%)和放线菌门(12.2%)为主,而污染土壤中变形菌门(49.2%)、放线菌门(36.5%)相对丰度显著上升(P3.8);污染土壤细菌群落相比于清洁土壤,具有较低的物种丰富度,但群落组成更加均匀;总的来说,清洁土壤和污染土壤细菌群落组成差异显著(P0.05)。(2)所有土壤中共获得19292条噬菌体序列(清洁土壤中5387条;污染土壤中13905条),聚类成1916个独特的新噬菌体类群;物种平均注释率为11%,可注释物种以有尾噬菌体目为主,主要包括长尾噬菌体、短尾噬菌体、肌尾噬菌体科;污染土壤噬菌体群落具有更高物种丰富度和群落均匀度(P0.05);而在噬菌体群落也出现了多种功能基因,包括碳氮磷硫养分代谢基因(pho D、nor D和nor Q、cys D和cys H),甚至农药降解基因(pca GH、ALDH、EC:3.***.1.2)等,表现出对细菌代谢过程的覆盖广度;与清洁土壤相比(19个基因类别,相对丰度为2.53%),农药污染土壤噬菌体基因组中具有更为丰富的碳代谢基因(27个基因类别,相对丰度为19.30%),且与农药降解基因具有密切关联;噬菌体核心代谢基因和辅助代谢基因类群表现出不同变化规律:核心代谢基因的丰度和多样性在污染土壤中显著降低,而辅助代谢基因随污染程度的上升逐渐富集(P<0.05)。(5)噬菌体编码的农药降解功能基因pca GH与假单胞菌具有较近的亲缘关系。通过构建p ET-32a(+)-pca GH重组质粒,将其在大肠杆菌*** Arctic Express中进行诱导表达,对其编码的原儿茶酸3,4-双加氧酶进行实验室活性检验,发现:3 h反应时间下,活性酶处理组的原儿茶酸含量相比不加酶组显著下降了51.9%;6 h反应则下降了59.2%;HPLC可视化图谱也表明,反应后活性酶组的原儿茶酸底物峰(7.5min出峰)明显减小,并在2.5～5 min处出现产物峰。这些结果展现出噬菌体编码的农药降解基因pca GH具有降解活性。综上所述,本研究分析了有机氯农药污染土壤中细菌群落和噬菌体群落的组成与功能特征,并阐释了细菌-噬菌体的相互作用。本研究结果揭示了噬菌体辅助代谢基因类群具有协助细菌抵御胁迫环境的重要作用,为进一步了解土壤病毒群落生态以及与微生物之间的相互作用机制提供数据支撑和理论依据,并为利用噬菌体疗法修复土壤中的有机氯农药污染提供新策略。

关键词：有机氯农药污染土壤宏病毒组噬菌体辅助代谢基因细菌-噬菌体相互作用

大数据下电商企业的审计风险与防范 ——以X企业为例

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大数据下电商企业的审计风险与防范 ——以X企业为例

作者：郑晓璇福州大学

学位级别：硕士

随着信息技术与经济社会的不断交汇融合,我国“互联网+”行动的积极推进,新时代信息技术的发展推动电商进程的同时,其相关业务必然会给传统的审计理论和审计技术带来新的冲击。伴随着这一审计信息化浪潮,注册会计师开展审计工作时必将... 详细信息

随着信息技术与经济社会的不断交汇融合,我国“互联网+”行动的积极推进,新时代信息技术的发展推动电商进程的同时,其相关业务必然会给传统的审计理论和审计技术带来新的冲击。伴随着这一审计信息化浪潮,注册会计师开展审计工作时必将会面临新的挑战,打破原有的审计思路和审计方法。此次受新冠肺炎疫情影响,各行业的发展受都到了一定程度的影响,但相较于传统行业,疫情带给电商企业的不仅仅是冲击,还有机遇。自疫情爆发,人们居家不出,城乡道路封阻且物流运输困难,传统供销渠道受阻,消费者与销售者之间存在信息壁垒,再加上返乡人员物品提前准备不足,导致严重的供需不平。社交电商平台便是在这样的滞销困局下脱颖而出,很多商户创新了“互联网+零售”模式,充分利用小程序来实现“无接触”网上购物,电商行业便在“无接触购物”的需求上蓬勃发展起来。另一方面疫情也推进了大数据审计的进程。很多行业在疫情期间选择利用大数据技术,向“数字化”转型,审计行业也不例外。由于疫情处于年初,延迟复工和隔离措施的实施,使得进行现场审计工作难上加难,再加上年审期间审计工作量巨大,对审计质量和审计效率都产生了巨大的影响。在大数据技术的应用下,注册会计师可以远距离且高效地完成电商企业的审计工作,例如通过Oracle数据库系统开展大数据的综合比对和关联分析;用R语言实现文本的标签云等。大数据技术的应用使得疫情下的审计工作变得高效和便捷。本文在大数据时代背景下,选取近年来快速发展的社交电商X企业为案例进行案例研究。研究思路如下:首先在大数据和审计风险的概念和信息不对称等理论的基础上,从电商行业发展的宏观和微观环境出发,对电商企业目前的审计状况进行分析和评价;紧接着对电商X进行整体概况的介绍,主要根据企业的重大错报风险和检查风险,对其影响的风险点进行重点剖析;最后,站在注册会计师、审计人员等审计主体的角度,结合大数据时代的新技术、新思想,对电商企业审计风险的防范提出具体和有针对性的意见。通过本文的研究,希望能为对电商企业进行审计的审计人员提供有效防范审计风险的可行性建议,从而高效高质地完成审计工作。

关键词：大数据电子商务企业审计风险防范重大错报风险检查风险

数字化转型背景下WH银行内部控制体系优化策略研究

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数字化转型背景下WH银行内部控制体系优化策略研究

作者：郑晓璇济南大学

学位级别：硕士

目前,各商业银行已有许多相关业务可以通过线上APP实现,但在商业银行的内部管理过程中缺乏数字化思维,传统的运营管理模式已难以跟上日新月异的金融市场需求。在智能手机普及率飞速提升的当下,金融服务行业划分标准日益模糊,服务方式趋... 详细信息

目前,各商业银行已有许多相关业务可以通过线上APP实现,但在商业银行的内部管理过程中缺乏数字化思维,传统的运营管理模式已难以跟上日新月异的金融市场需求。在智能手机普及率飞速提升的当下,金融服务行业划分标准日益模糊,服务方式趋同性极高,商业银行传统的市场环境分析、服务开展流程、数据信息交流与分析以及财务审核监督机制等环节均需要充分展开数字化转型,才能在激烈的市场竞争中获取有利优势地位。在阐明WH银行数字化转型现状和内部控制各要素层面的安排情况后,本文明确了内部控制现状评价指标体系的构建原则,并依据内部控制的五个要素,结合WH银行实际运营状况和数字化转型需求,筛选了主要的内部控制指标项目,据此构建了数字化转型下WH银行内部控制多层次评价指标体系。随后,通过采用层次分析法,结合公司内部管理层人员的意见,对各维度评价指标进行了权重赋值。最后,本文利用模糊综合评价法,根据层次分析法所得权重,建立了数字化转型背景下WH银行内部控制情况评估模型,得出了总体平均值和各维度评价结果。从结果来看,数字化转型背景下WH银行内部控制各维度均有待提升。根据工作实践和内部交流访谈,本文总结了数字化转型背景下WH银行内部控制各维度的问题,主要有:人才储备不充分,缺乏数字内控文化;缺少科学的定量风险预警评估系统;职责分离不彻底,内控活动执行水平低;缺少信息管理交流平台,信息沟通效率低;监督审查机制不健全,违规舞弊现象频发。本文的研究以期为商业银行构建数字化时代新型内部控制体系提供有效参考,帮助我国银行在数字化转型时代提高公司运营管理水平,提升市场竞争力。

关键词：商业银行内部控制数字化转型内部监督

基于核心素养的"物质跨膜运输的实例"一轮复习教学设计

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中学生物教学 2023年第3期 67-70页

作者：郑晓璇朱慧广东省惠来慈云实验中学 515200 韩山师范学院广东潮州521021

以"物质跨膜运输的实例"为例,以培养学生的核心素养为目标,进行一轮复习教学设计,复习过程注重构建核心概念以及知识网络,结合学生学习过程中易出现的错误理解,通过设置问题串、构建概念模型、设计探究实验等方式突破教学难点.

关键词：核心素养核心概念概念模型问题串

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基于核心素养的生物学核心概念教学策略

中学生物教学 2021年第9期 47-49页

作者：郑晓璇林晓玲邢树文朱慧李刚惠来慈云实验中学广东揭阳515200 韩山师范学院广东潮州521021

核心概念教学是生物学课堂教学的重中之重。新课程标准理念下,教师应以提升学生生物学学科核心素养为目标,认真钻研课程资源,不断挖掘出符合学生思维特点的课堂教学策略,如联系生活、建构模型、角色扮演3种核心概念的教学策略。

关键词：核心素养核心概念教学策略

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基于问题驱动的生物经典实验教学

中学生物教学 2017年第8期 31-33页

作者：郑晓璇广东省惠来县惠来慈云实验中学

经典实验是生物学科的重要组成部分，通过问题驱动法能够激发学生的探究兴趣，培养学生的探究意识、探究思维并形成科学态度，同时优化了经典实验教学的课堂结构，提高经典实验的教学效率。

关键词：经典实验问题驱动探究意识科学态度教学效率

以“梳理—整合—建模”方式优化二轮复习——以“水”专题为例

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教学考试 2022年第6期 4-6页

作者：郑晓璇惠来慈云实验中学广东

高考体现了立德树人的重要导向,具有服务选材、引导教学的重要功能。《中国高考评价体系》(以下简称《评价体系》)提出"一核、四层、四翼"的要求,以"价值引领、素养导向、能力为重、知识为基"为命题理念,要求试题具备基础性、综合性、... 详细信息

高考体现了立德树人的重要导向,具有服务选材、引导教学的重要功能。《中国高考评价体系》(以下简称《评价体系》)提出"一核、四层、四翼"的要求,以"价值引领、素养导向、能力为重、知识为基"为命题理念,要求试题具备基础性、综合性、应用性和创新性。从近年高考可以看出相关试题紧扣《评价体系》、立足基础、聚焦能力、导向素养,这引领着高三教师的复习教学。

关键词：引导教学立德树人价值引领二轮复习能力为重命题理念复习教学评价体系

应用科学史发展学生的科学探究能力——以“基因在染色体上”一节教学设计为例

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中学生物学 2018年第8期34卷 7-9页

作者：郑晓璇惠来慈云实验中学广东揭阳515200

《普通高中生物学课程标准（2017年版）》明确提出课程的基本理念要以核心素养为宗旨。科学探究是核心素养的一方面,是指能够发现现实世界的生物学问题,针对待定的生物学现象,进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果的交流与讨... 详细信息

《普通高中生物学课程标准（2017年版）》明确提出课程的基本理念要以核心素养为宗旨。科学探究是核心素养的一方面,是指能够发现现实世界的生物学问题,针对待定的生物学现象,进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果的交流与讨论的能力。学生应在探究过程中,逐步增强对自然现象的好奇心和求知欲，掌握科学探究的基本思路和方法，提高实践能力；在探究中，乐于并善于团队合作，勇于创新。

关键词：科学探究能力教学设计学生染色体科学史高中生物学基因应用

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生物科学史在探究性教学中的应用

中学生物学 2017年第4期33卷 34-36页

作者：郑晓璇惠来慈云实验中学

《普通高中生物课程标准（实验）》强调重视科学史的学习。学习科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路,理解科学的本质和科学研究的方法,领会科学家献身科学的精神,对培养学生的生物科学素养、科学态度具有非常重要的意义。苏联... 详细信息

《普通高中生物课程标准（实验）》强调重视科学史的学习。学习科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路,理解科学的本质和科学研究的方法,领会科学家献身科学的精神,对培养学生的生物科学素养、科学态度具有非常重要的意义。苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：＂让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起学生特有的对知识的兴趣的重要条件。＂生物学的学习不是单纯让学生掌握生物概念和知识点,

关键词：生物科学史《普通高中生物课程标准(实验)》探究性教学《给教师的建议》学生体验应用生物科学素养苏霍姆林斯基