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敦煌石窟壁画作为宝贵的世界文化遗产,其总面积达到5万多平方米,涵盖了西千佛洞、敦煌莫高窟、安西榆林窟等多达522个石窟,技艺精湛且规模巨大、内容丰富、题材广泛,生动描绘了神与神的关系、神与人的关系、神的活动以及形象,有同世俗绘画与众不同的艺术风格与审美特征。本文探索基于敦煌壁画飞天造型的文创设计策略,旨在让现代文创设计者充分借鉴敦煌壁画飞天造型的艺术价值与特色,提升现代文创文化内涵,在满足消费者对文创产品的高标准需求的同时,打造文创与历史文化的桥梁,推动敦煌文化的传承与发展。

关键词：敦煌壁画飞天造型文创设计海报设计包装文创设计

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探索中国式现代化的供销合作社改革路径

上海供销合作经济

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上海供销合作经济 2024年第3期 14-17页

作者：周莹江苏商贸职业学院

近年来，国家出台一系列深化供销合作社改革的政策文件，旨在发挥供销合作社在为农服务实践中的骨干力量和优势。2015年，《中共中央、国务院关于深化供销合作社综合改革的决定》强调，供销合作社要围绕“为农、务农、姓农”宗旨，开展...

近年来，国家出台一系列深化供销合作社改革的政策文件，旨在发挥供销合作社在为农服务实践中的骨干力量和优势。2015年，《中共中央、国务院关于深化供销合作社综合改革的决定》强调，供销合作社要围绕“为农、务农、姓农”宗旨，开展为农服务工作，在促进农民增收、提升粮食产量等方面发挥积极作用。党的二十大强调“中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化”“把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，增强国内大循环内生动力和可靠性”。

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数字经济背景下营商环境法治化实践的路径研究

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现代商贸工业 2024年第18期45卷 38-40页

作者：周莹贵州警察学院贵州贵阳550005

随着数字经济快速发展,如何营造规范有序、公平透明的市场环境,让企业安心发展、创新创造,成为理论界和实务界共同关注的重要课题。党的二十大报告提出“健全法治化营商环境”,这为我们如何构建数字经济背景下的营商环境法治化提供了根... 详细信息

随着数字经济快速发展,如何营造规范有序、公平透明的市场环境,让企业安心发展、创新创造,成为理论界和实务界共同关注的重要课题。党的二十大报告提出“健全法治化营商环境”,这为我们如何构建数字经济背景下的营商环境法治化提供了根本遵循。本文在分析数字经济背景下营商环境法治化的重要意义基础上,剖析了当前制约法治化建设的主要问题,并提出了加强交易主体识别与分类监管、完善法律法规体系、维护公平竞争的市场环境三点路径优化策略,以期为数字经济发展提供坚实的法治保障。

关键词：数字经济营商环境法治化交易主体公平竞争

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基于带班育人艺术构建和谐班集体初探

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成才 2024年第11期 7-8页

作者：周莹江苏省如皋中等专业学校

为确保教学活动的顺利进行,中职教师往往十分重视班集体的管理工作,但是在新时期教学环境下,中职学校和谐班集体的构建工作内容和管理标准发生了明显的转变,对此,还应站在带班育人艺术视角上,优化班级管理方式。基于此,本文先从带班育... 详细信息

为确保教学活动的顺利进行,中职教师往往十分重视班集体的管理工作,但是在新时期教学环境下,中职学校和谐班集体的构建工作内容和管理标准发生了明显的转变,对此,还应站在带班育人艺术视角上,优化班级管理方式。基于此,本文先从带班育人艺术解析入手进行分析,再结合中职学校的教育特点和学生的教育需求,探究带班育人艺术视野下构建和谐班集体的工作思路,以供相关人员参考、借鉴,希望为优化班级管理思路、构建和谐班集体提供帮助。

关键词：带班育人艺术和谐班集体班级管理

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虚拟仿真红色文化教育资源实践教学平台的构建

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现代职业教育 2024年第14期 13-16页

作者：周莹柳州城市职业学院

虚拟仿真红色文化教育资源实践教学平台符合信息化时代教育需求，本平台创新之处和特色之处在于以柳州红色文化资源为主线，“四史”资源为辅的内容构建。对构建虚拟仿真红色文化教育资源实践教学平台的应用价值、必要性、制约因素以及... 详细信息

虚拟仿真红色文化教育资源实践教学平台符合信息化时代教育需求，本平台创新之处和特色之处在于以柳州红色文化资源为主线，“四史”资源为辅的内容构建。对构建虚拟仿真红色文化教育资源实践教学平台的应用价值、必要性、制约因素以及虚拟仿真技术在此过程中的优势、路径、应用及效果等方面展开研究。虚拟仿真技术作为一种先进的教学手段，具有沉浸感和互动性，结合红色文化的具体内容和特点，设计相应的教学活动和教学资源，引导学生深入了解和体验红色文化教育，实现红色文化教育和学校思想理论教学的有机结合。

关键词：红色文化虚拟仿真实践教学平台

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成人网络学习者的自我效能感、情绪与拖延的相互作用:交叉滞后研究

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开放学习研究 2024年第1期29卷 33-41页

作者：周莹北京开放大学人文与教育学院北京100081

成人网络学习者存在学业拖延现象,其影响因素及相互作用机制尚待探索。本研究运用问卷调查法,采用三波次且固定间隔的随机化重复测量研究设计,探索自我效能感、积极与消极情绪与成人网络学习者学业拖延的相互及纵向作用关系。研究样本包... 详细信息

成人网络学习者存在学业拖延现象,其影响因素及相互作用机制尚待探索。本研究运用问卷调查法,采用三波次且固定间隔的随机化重复测量研究设计,探索自我效能感、积极与消极情绪与成人网络学习者学业拖延的相互及纵向作用关系。研究样本包括139名来自我国成人学历教育学校的网络学习者。通过应用交叉滞后面板模型来分析数据,结果表明积极情绪可以负向预测未来的学业拖延;消极情绪可以正向预测未来的学业拖延;学业拖延会对自我效能感产生滞后的作用。该研究结果有助于研究人员和教育工作者从发展的角度优化网络自主学业拖延干预计划的设计。

关键词：网络学习成人学习者自我效能感情绪拖延

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